孩子，對不起

任丘市第六實驗小學 張書偉

孩子，對不起

任丘市第六實驗小學 張書偉

二十年前，二年級下學期我班轉來一個叫劉小龍的新生。他身材矮小，相貌平平。一開始大家對他不了解，都沒怎么注意他。

漸漸地，告他狀的學生越來越多：“老師，我的筆丟了！”“老師，我的新橡皮不見了！”“老師，我知道是誰拿的，是劉小龍，我看見了！”我找他談話，恩威并重，他承認了。可沒兩天，他又出事了。“老師，有人在我的瓶子里放毒藥！”我剛走進教室，王浩就沖我大喊著。怎么回事？經過半天的調查，原來是劉小龍拿別人東西，被王浩揭發后，懷恨在心，為了報復他，趁人不注意，把放在教室柜子里的84消毒液放進了王浩喝水的瓶子里，因為味道刺鼻，王浩沒喝。等事情真相大白后，我嚇出了一身冷汗……心情復雜極了。接下來，叫家長，溝通、批評、教育。折騰了好久，還沒來得及喘口氣，又來了告狀的。“老師，劉小龍把同學們的鉛筆盒扔到房上去了！”“老師，劉小龍堵著教室門兒，不讓我們進！”總之，沒一天消停日子，學生爭先恐后地來告狀。她媽媽說，他在原來那個學校就這樣，沒辦法才轉到這里來的。

他漸漸顯露出“英雄本色”：上課扭頭、搞小動作；下課追逐打鬧；隱瞞事實，欺騙老師；作業不按時完成，總之是小錯不斷，屢教不改……一言難盡。我意識到這是只燙手的山芋！

一天晚上，我接到一家長的電話說孩子車子的氣門芯被人拔了，并提供線索說她女兒看到劉小龍在她車子旁邊轉悠過。第二天，安排好早自習后，我就把他叫到辦公室，開門見山地問：“你把王佳的氣門芯拔了？”他像往常一樣，仰著脖子，大聲叫道：“沒有！”我頓時火冒三丈：“打電話叫你媽來，別人都看到了，你還賴賬！”他媽媽來了，他還是不承認，我讓他站著反思了一天，晚上讓他寫檢查。兩天過去了，檢查還是沒交。媽媽帶他來了，原來他是來開轉學證明的，他要轉到老家去。我陪他去教室拿書包，看著他默默地收拾書包的樣子，我心里酸酸的。

“小龍，過來！”我摸著他的頭，讓他站在講臺上，印象中，我好像是第一次這樣親切地對他。“劉小龍要轉學了，大家送他幾句話吧！”學生用驚訝的目光看著他，幾秒鐘的沉默后，班長站起來：“我祝你在新的學校里學習進步，生活愉快！”最愛回答問題的小林說：“劉小龍，我希望你在新學校里好好學習，可別像在咱們班這樣了。我盼望著能聽到到你的好消息！”劉小龍不好意思地低下了頭，我也發自內心地祝福了他。“小龍，你有什么要對大家說的嗎？”只見他抬起頭，眼噙淚花：“謝謝大家還對我抱著希望，我會努力的！”教室里響起了掌聲。但愿他能真有進步。

第二天一早，我在車棚里放車子：“老師，王佳的氣門芯是我拔的。”一個低低的聲音傳來，讓我足足吃了一驚！只見王佳的同桌李明怯怯地站在我身后。“你為什么這么做？”“因為她不讓我抄作業。”這么說，是我冤枉了小龍！好幾天，我的腦海里都浮現著小龍無辜的眼神，我的心像被針扎了一般疼痛。為什么我當時那么莽撞？為什么就不調查一下？我拿起電話，想親自跟孩子跟家長道個歉，但電話打不通了，我連道歉的機會都沒有了！我只有在心里默默祝福孩子快樂成長，“孩子啊，對不起，忘掉我這個不稱職的老師吧！”

這件事讓我深深地懂得了真正地愛孩子對一個班主任來說有多么重要！假如時光可以倒流，如果換做現在，經過專業的班主任培訓，聆聽過專家的教誨，通過多年的工作經驗，我不會再急于下結論，而是仔細調查、分析、研究，弄清事實的真相，還孩子一個清白！如果我摘掉“有色眼鏡”，看到他“孤獨”的身影時，我一定會暗暗發誓，帶他回到班級的大家庭里來，一定會讓他在班級這個大家庭里健康快樂地成長。

（文中人物皆為化名）