世上超犟超可愛的小孩

陳海燕

2015年，安徽教育出版社引進出版的《搗蛋鬼埃米爾》第1輯（全6冊），在童書市場和書評界獲得良好反饋。繼榮獲法國“女巫獎”和“魁北克書商獎”后，第1輯中的《埃米爾隱形記》榮獲2015年度“冰心兒童文學獎”。今年，滿懷期待的中國小讀者又迎來了《搗蛋鬼埃米爾》第2輯（全5冊）。

故事主角是一個四五歲的小男孩——埃米爾，他的想象力很豐富，經常會有很多新穎而又奇妙的想法；他十分調皮可愛，沒事喜歡搞一點惡作劇；他還有獨立自主的意識，想要有自己獨立的主張。第2輯講了5個小故事，涉及到不同的場景： 他異想天開，不放棄個性——《埃米爾做噩夢了》；他坦然自若，不扭捏局促——《埃米爾和其他小伙伴》；他有理有據，不無理取鬧——《埃米爾，現在7點了！》；他頑皮活潑，不呆板執拗——《埃米爾倒垃圾》；他非比尋常，不刁蠻任性——《埃米爾邀請了一個女性朋友》。

和很多作品中乖巧聽話的小男孩不同，埃米爾有著許許多多的想法，固執有主見，有著無比豐富的想象力。他會為了自己的想法，和媽媽有條不紊地討論；被說服之后，他不會懊惱、生氣、撒嬌，而是一如既往，再次萌發出更多的好點子。埃米爾充滿幻想，渴望冒險，調皮搞怪，喜歡裝酷，有著無限創意卻又不失溫柔。書中充滿童趣的語言、波折起伏的情節、造型夸張且形象傳神的彩色插畫，無不透露出法國人的幽默和對生活的熱愛。

作者文森在訪談里曾說過：“我試著在埃米爾身上捕捉到小孩子那些固執、無理卻極富詩意的東西。”閱讀全套書，埃米爾盡管怪念頭多多，行為固執，但是并非毫無道理。埃米爾的自我表達具備符合他所處年齡階段的兒童富有哲理的、詩意的心理特點。其實這恰恰也是應該被鼓勵和珍視的東西。

這套書體現出作者想要表達的“埃米爾”式的親子教育觀。從這個搗蛋的孩子身上，看到的是他的獨立和對話精神，而這正是很多孩子欠缺又渴望得到的東西。這兩項能力，對孩子未來的成長意義深遠。全書文字簡潔，畫面可愛。從頭至尾，采用對話體來行文，一步步引導孩子進行表達和溝通。在親子閱讀中，可以幫助家長了解孩子、關愛孩子、引導孩子。

近幾年來國內無論是引進繪本還是本土原創繪本，呈現出越來越明顯和強烈的功能性定位。每個繪本都在嘗試把自己對應到某個實際的功能上，如如何培養好性格、好品質等等。可是，一味地強調功能性的同時，往往會忽視了藝術性和文學性對兒童最初的熏陶的重要性。很多繪本為了表現它的功能性，敘事手法單一，說教意味濃厚，這樣就導致了目標功能明確，但是弱化或者無視了兒童的想象力和獨特的思維模式。

在所有的埃米爾系列故事里，作者并沒有設定任何直接的教育環節，沒有加入任何評判性的話語，沒有說頑皮固執不是好品質，沒有說異想天開、偶爾惡作劇是缺點。也就是說，從始至終，埃米爾人物本身并沒有被放置在需要被教育者的位置上。讀者在收獲閱讀趣味的同時，會感受到作者想要表達的“埃米爾式”的兒童邏輯，會延伸出更多的思考。

《搗蛋鬼埃米爾》的畫風獨具一格，故事出其不意，文筆妙趣橫生。這是一個讓人感到親切可愛、生動有趣又個性十足的小家伙。作者對幼兒心理把握精確，對幼兒的小情緒、小感受觀察細膩。從書中，我們可以感受到作者的親子教育觀，鼓勵孩子勇敢地表達，與人對話。埃米爾大多的想法固然是異想天開或者難以實現的，可整個系列的故事是由埃米爾的勇敢表達和堅定的辯論支撐和推進的。

書中采用對話體行文，每個埃米爾故事，都由埃米爾這個第一主角發起。這套書的譯文基本傳達了原作者的意圖，文字流暢、有趣、幽默。這是一套真正為孩子而寫、寫孩子自己的故事的繪本。