媽媽，你在哪里

[舞臺剪影，一彎冷月掛在夜空。

合 寒星閃閃冷月彎，媽媽打工走天邊，數著星星夜夜盼，盼望回來那一天。

男 （白）姐，媽什么時候能回來呀？

女 （白）咱媽說了，要等到過年的時候才能回來。

男 （白）姐，我怕，我冷。

女 （白）有姐在別怕。來，姐摟著你就不冷了。

男 （白）姐，我想咱媽。（哭）鐵蛋我想念媽媽兩眼淚光閃，

女 蘭蘭我摟著弟弟更是難入眠。

男 媽媽她不在家——

女 我把小弟來照看，

男 姐姐她今年十五——

女 弟弟才十三。

男 姐姐她上初中——

女 弟弟把小學念。

男 我背著姐姐逃了課——

合 電話打到家里邊。

女 （大驚）啊？小鐵蛋逃課都好幾天了？（用手指男）小弟，你？爸爸他下世早丟下咱不管，媽媽一人拉扯咱該有多么難。為供咱姐弟讀書進城把錢賺，一年到頭吃苦受累在外受熬煎。沒成想你卻逃課不好好把書念，辜負了媽的希望叫媽怎心安？今天我非好好教訓你這小混蛋，舉起了巴掌——我手在半空懸。弟弟他這么小沒有媽陪伴，我要是再打他他該多可憐。

男 媽媽她不在家我心煩意也亂，沖著姐姐我眼珠子瞪溜圓。你又不是咱的媽憑啥把我管？我想干啥就干啥和你不相干。

女 （白）喂呀！我還管不了你了？再一次舉起巴掌——決不心軟，[女打男。

男 一巴掌打得我愣了好半天。（捂臉）你打我？（大喊）媽！姐姐打我。媽——媽——小鐵蛋破門而出又哭又喊，

女 蘭蘭我千般無助、萬般孤單、滿腹委屈、滿懷心酸、拿起媽媽的照片、淚珠滾腮邊。（白）媽媽呀——你進城打工離家園，我在家度日如度年?？醋o弟弟把活兒干，千斤重擔壓在我的肩。

不是我不懂事把媽埋怨，只是我年紀太小怎能給弟當靠山，撐起這半邊天？擦把眼淚還得去做飯，蒸碗雞蛋糕給弟解解饞。做好飯菜趴窗往外看，看半天弟沒回我心里一忽閃。（白）小弟這是去哪了？

男 急忙忙跑出家門把小弟喚，

女 顧不得大雪紛飛天地寒。

男 顧不得冷風刺骨吹人面，

女 顧不得天黑路滑行走難。

男 左鄰右舍跑個遍，

女 不見小弟把家還。（喊）小弟——小弟——姐姐我錯了。姐姐我以后再也不打你了。蘭蘭她悔恨交加淚濕雙眼，

男 小鐵蛋早已坐車來到城里邊。找回媽媽是我的心愿，可嘆這偌大的城市叫我好茫然。

女 城市鬧聲喧，高樓入云端。

男 看得我眼花繚亂我不知走哪邊。

女 雪花飛滿天，冷風刺衣衫。

男 肚里無食身上冷我渾身直拘連。

（白）哎呀媽呀，這也太冷了。

女 找不到弟弟我忙往城里趕，

合 弟弟他并未來到媽身邊。娘兒兩個剎時之間如同塌了天。

女 急忙找民警去報案，

男 小鐵蛋被壞人控制乞討在大街前。

（白）叔叔阿姨我給你們唱歌，你們行行好給點錢花吧。

（唱《媽媽兒想你》歌曲）媽媽呀兒想你，媽媽媽媽兒想你。想你念你找不到你。媽媽媽媽你在哪里——

女 小鐵蛋凄凄慘慘聲聲把媽媽喚，

男 （白）媽媽，你在哪？你在哪呀？

合 在民警的幫助下母子三人得團圓。

女 （大驚）天哪！這還是我的兒子鐵蛋嗎？見我兒衣衫襤褸蓬頭垢面，破麻繩系著一件破衣衫。腳上的破鞋縫連補綻，腳指頭露在鞋外邊。頭發比那鳥窩亂，枯草還在頭上粘。哆哆嗦嗦身打顫，兩汪淚水眼中含，可憐巴巴蜷縮成一團。（喊）孩子啊——我的孩子??！鐵蛋媽抱住兒子肝腸寸斷，

男 小鐵蛋一頭扎進媽的懷里邊。（喊）媽——媽——

女 （白）孩子啊，你咋變成這樣了??？

男 （白）媽，我進城來找你被壞人控制，他們把我扮成乞丐給他們要錢。多虧民警叔叔救了我，否則咱娘倆就再也見不著面了。

女 （白）傻孩子，你為什么要找媽媽，為什么呀？！

男 （白）媽媽——兒想你呀！兒多想再讓媽摸摸兒的臉，兒多想再讓媽拍拍兒的肩。兒多想再讓媽給兒做頓飯，兒多想再讓媽把兒手來牽。

女 兒想你頭頂烈日枝頭路上站，

男 兒想你身披紅晚霞呆呆望遠山。

女 兒想你面對星空與夜長相伴，

男 兒想你腳踏晨露來到小河邊。

女 春季里草青青——

男 兒把夏季盼，

女 夏季里山花爛漫——

男 兒又盼秋天。

女 秋季里楓葉紅滿山——

男 兒把冬季盼，

女 冬季里雪花飄飄——

男 兒又盼春天。

女 一年四季花開花落兒哪天不想念，

合 多半是長夜漫漫伴著淚水眠，媽可知留守的孩子該有多可憐？

女 （ 哭訴）孩子啊，媽媽何嘗不想你們哪！媽媽我打工在外不在兒身邊，每一時每一刻心把兒掛牽。不知我兒在家里是冷還是暖，不知我兒在家里是否把飯餐。不知我兒在家里身體可康健，不知我兒在家里遇到啥困難。媽媽我——苦操苦守、苦等苦盼，苦思苦想、苦掛苦牽?？噙犊嗄睢⒖嗤鄳伲喟涂鄻I、苦熬苦煎?？喟究嗍厥氐每蓢@，苦等苦盼盼得憐。 苦思苦想想得腸斷，苦叨苦念念得口干?？鄴炜酄壳Ш羧f喚，苦巴苦業夜夜難眠、惦記著我的兒一年又一年！

男 （白）媽。你不用再出來打工掙錢了。以后我自己供自己念書。你看，這是我在家揀廢品賣的錢。

女 （一下子明白了）小弟，你逃學就是為了揀廢品賣錢是嗎？

男 （白）嗯，姐，我尋思自己掙學費錢，媽就不會撇下咱倆進城打工了。媽就會天天和咱在一起了。

女 （白）孩子啊，我的好孩子啊！娘兒三個抱頭痛哭叫人心震顫，

男 民警叔叔在一旁兩眼淚如泉。（白）你們娘兒三個快別哭了。農民工的子女可以進城把書念，我幫你們辦入學手續讓你母子得團圓。

女 （驚喜）??？農民工的孩子可以進城讀書了？

男 （白）是呀。這是黨的十八大精神，讓農民工的子女進城接受平等教育。

女 （白）太好了，太好了！我們終于能和媽媽在一起了。

合 黨的恩情重如山，心系百姓萬民歡。留守兒童綻笑臉，骨肉團聚樂無邊。

點評：

焦桂英是位很有才氣的曲藝作家，她創作的多篇二人轉，在東北地區都產生過影響。讀了她的新作《媽媽，你在哪里》之后，第一個感覺是“主題選對了”。既有鮮明的時代感，又是重大題材。盡人皆知，隨著中國社會政治經濟的迅猛發展，大批農民涌向城市，形成了浩浩蕩蕩的民工潮。這些民工在為城市建設作出巨大貢獻的同時，新的問題又產生了，那就是農村留守兒童的“親情饑渴”。留守兒童正處于成長發育的關鍵時期，他們享受不到父母的引導與呵護，使心理健康、性格走向等諸多方面出現偏差。作為一名曲藝作家，有義務、有責任把這一“焦點”反映出來，引起有關方面的重視，逐步改善這種現象。

曲藝作品不是理論文章，既要“有意義”，又要“有意思”。《媽媽，你在哪里》的主題當然很有意義，再從故事內容上來看，又很有意思。作者很會寫戲，從小姐倆想媽媽寫起，制造了弟弟逃課、姐姐動手打弟弟、弟弟離家出走、姐姐雪夜尋蹤等一系列矛盾，可謂扣人心弦，讓人必須聽下去。最后是一個“光明的尾巴”：在有關方面的幫助下，姐弟進城讀書，全家團聚，反映了正能量。這種創作手法與層次結構，合理、自然。在作品中還可以看出，作者熟悉曲種特色，二人轉屬于曲藝中的“走唱”門類，既要載歌，又要載舞，要給演員留有廣闊的表演空間。這篇作品不僅適于讀，更適于演。如姐姐冒著風雪去找弟弟、姐弟從農村進到城市，看得眼花繚亂等唱段，都是既載歌、又載舞，符合二人轉的表演規律。

當然，任何作品都不可能十全十美?！秼寢?，你在哪里》在語言運用與人物塑造上，尚有差距。二人轉以唱為主，說為輔，雖受轍韻限制，唱詞也必須口語化。作品中的“把飯餐”、“直拘連”等詞句，為了押韻，有些牽強。在人物塑造上，有些不符合身份。小姐倆都顯得成年化，盡管是“窮人的孩子早當家”，卻不能失去少年兒童的天真、活潑。尤其是男孩，一個年僅13歲的農村小學生，讓他說出“這偌大的城市叫我好茫然”、“兒想你披晚霞呆呆望遠山”等語言，就不符合人物身份了。小孩說大人話，追求唱詞美，反而不美。還有些地方缺欠情理。如媽媽見到兒子，問他“你為什么要找我？”這種問法不像出自媽媽之口，難道媽媽連兒子想自己都不明白？至于警察見到母子團聚，哭得“兩眼淚如泉”也多多少少有點人為。作者想塑造一個好警察，可警察常年處理這些事，他可能受感動，“淚如泉”就過頭了，不太可信。