八成留美被開除學生來自前200名校
—《2016留美中國學生現狀白皮書》發布

記者_李文星 劉子瑞（實習） 編輯_胡是非 設計_孫星

八成留美被開除學生來自前200名校
—《2016留美中國學生現狀白皮書》發布

記者_李文星 劉子瑞（實習） 編輯_胡是非 設計_孫星

在當下的美國名校當中，中國的留學生群體占有很大比重。這其中，既有何江那樣的優秀學子，也有許多面臨被名校淘汰的彷徨學生。據一份分析統計了2914人的勸退數據來看，八成的被開除學生竟出自美國排名前200的名校。中國留學生究竟該何去何從？對留學該有怎樣的認識？這些問題值得我們深思。

2016年2月1日，一名就讀于愛荷華大學的中國留學生，在社交媒體上用中文寫了一段話，第二天，他因在網絡上發表不當言論被學校開除，而美國移民局也在當天終止了其學生簽證，并將其遣返回國。令這位留學生遭致如此結局的那段話是—“這學期我這么認真學習，如果學校還是讓我掛了，就讓教授們體會下當年盧剛的恐懼”。（注：盧剛，原愛荷華大學博士生，1991年11月1日因認為其導師故意扣留遲發他的論文以及求職介紹信，在校園中射殺數人并飲彈自盡。）

某留美高中生，因申請轉學時的申請材料造假被發現，而被學校勸退，需要立即回國。學生和家長均不知道材料造假的事情，因為當時申請材料均由留學中介遞交，申請郵箱也由留學中介管理。當學生及其家長嘗試與學校溝通時，卻得到令人震驚的消息：美國警察已參與到此次跨國造假事件調查中。而家長再與中介確認此事時，中介卻推卸責任稱申請材料并無備份。學?；貜蛯W生及家長，以當前形勢，學生今后只要踏入美國領土，就會被逮捕，事態嚴重遠超想象。

紐約大學某大三學生，近期因為留學中介提交的申請資料有問題而被學校勸退。學生成績一直不錯，沒有因為其他問題被學校警告或者處分過。事情發生時，學校老師直接找學生談話，問他高中在哪里讀的，學生回答在中國，但老師拿出他的申請資料發現寫的是另外一個國家的一所中學。學生表示，其之前的申請是由留學中介提交的，并不清楚遞交申請材料的具體情況，但這并沒有改變學校的決定。

美國中部一所排名前百大學的上百位中國留學生們，通過購買代課服務讓別人代替自己上網課，被學校發現后全部給予停學處分。經了解，這些原本學術成績優秀的孩子，因為來美后學習方法沒有及時轉變，出現了功課做不完，成績上不去的問題。面對將來求職和深造的競爭，他們壓力很大，憂心忡忡。而代寫代考代課者，正是抓住了留學生們對成績的重視和擔憂這一心理，提供不當的服務以此牟利。提供代考代課的人通常是高一兩屆的留學生，而牽涉到集體作弊的學生們大多集中在本科二年級，這樣的惡性循環致使留學生群體內難以形成良好的學習氛圍。

這些案例乍聽起來令人震驚，但在留學圈中，卻不是新鮮事。由于對美國的“人權”觀念一知半解而任性的進行“恐怖威脅”和“犯罪威脅”；因留學申請時做“甩手掌柜”而成為美國人眼中的“撒謊”者；因各方面的壓力大而鋌而走險去觸碰美國“學術不誠信”的底線……這些不當做法都會招致美國學校及移民局毫不客氣的三連擊—勸退、開除、遣返！

被勸退學生的年齡分布

被勸退學生在美年數分布

本科生成為被勸退高危人群美國是一個需要“慢熱”的國度

美國向來是中國學生出國的最熱門選擇，如今也是擁有最多中國留學生的國家。2015年美國國際教育協會《門戶開放報告》指出，2014-2015學年，美國高校的國際留學生人數增長率達到了35年來的最高值，為10.03%；在美國際學生人數達到了近97.5萬人。其中，中國留學生就達到了30.4萬人，增長率為11%。

美國厚仁教育于2015年公布《2015版留美中國學生現狀白皮書》，披露被開除的中國留學生群體狀況，引發了業內關注。2016年6月，美國厚仁教育又做出一大舉動，公布《2016留美中國學生現狀白皮書—勸退學生群體狀況分析》（下文簡稱：白皮書）。據該機構透露，白皮書進一步考察了被勸退學生的年齡、在美年數、學校所在州、就讀學位和學校排名等方面的情況，并且把學生被勸退的原因做了歸類。截至2016年3月，本次數據分析統計了2，914份美國厚仁教育數據庫的勸退數據（其中有效數據為2，713項，有效率達93.10%）。

中國留美學生總體分布

被勸退學生在讀學位分布

在這份白皮書中，被勸退人群擁有以下特點：18-22歲（約為本科就讀期間）所占被勸退學生比例最高，占比為61.36%；41.37%的學生在美學習生活的時間只有一年甚至不到一年；從被勸退學生在讀學位上看，本科生占據了絕大部分，比例為62.66%。

當被問及為何本科生在美留學生中成為被勸退高危人群時，美國厚仁教育首席發展官陳航這樣告訴《留學》記者，“本科階段被勸退的學生多，一方面是因為赴美讀本科的人群基數大，占比的人數自然會多；另一方面是因為相比碩博生，本科生的年齡還是偏小，是非辨別能力較為薄弱，容易劍走偏鋒；再者是因為本科相對于高中，沒有監護人，也沒有機構幫助融入美國校園環境，學生生活自由，同時也容易交友不慎?！?/p>

在本科生的被勸退人群中，其入學方式又可細分為國內高中直升、美國高中直升以及國內大學轉學。通過進一步分析，從國內大學轉學而來的本科生被勸退的比例最高，占40.59%；其次是國內高中直升，比例為34.76%；美國高中直升的所占比例最低，為24.65%。

陳航表示，美國是一個需要慢熱的國家。在美國高中有過學習經歷的學生提前適應了美國的學習生活，進入美國大學后表現會更好，而從國內大學轉學來美的學生人群，因為習慣和思維已形成國內大學的模式，且沒有熟悉和緩沖時間，直接進入大三或大二專業課的學習，在學業方面自然難以適應。

排名前200名學校占所有學校比重

被勸退學生就讀的學校排名分布

被勸退學生并非差生多數來自排名前200名學校

據陳航透露，近兩年來，隨著中國報考產業的發達，中國學生進入美國前100名大學變得更為容易，在排名60-100名的大學中，中國學生占國際生比例超過60%。從被勸退學生在讀學位分布上看，82.32%的學位集中在本、碩、博階段，也就是超過八成的勸退案例發生在大學。對該階段被勸退人群所在的大學排名（U.S. News）進行分析，有79.98%的被勸退學生集中在綜合排名前200名的美國大學。

為什么明明學習好的同學反而更容易被勸退呢？厚仁教育總結了以下幾點原因：1.排名越高的學校學習壓力越大，更容易發生無法緊跟教學進度的情況，導致學術成績不理想，這是最重要的因素；2.能進入排名靠前的大學，說明學生之前的學術表現良好，進入新階段后成績不如從前，更容易產生壓力和心理負擔，從而造成惡性循環，甚至出現以作弊來獲得高分的不當行為；3.以為已進入理想的大學就萬事大吉，產生自滿情緒，導致學習松懈。

“這跟國內大學和美國大學的差異有很大關系，”陳航這樣告訴《留學》，“國內大學會在期中期末考試給學生劃重點，美國則不然，雖然美國大學平時娛樂活動很多，但如果考試不準備，教授是不會客氣的。”這也就導致有的學生進入排名靠前的學校，學術要求嚴格，會產生“壓力大”“跟不上”的情況，也就容易導致他們不及格或心存僥幸走作弊的“捷徑”。

針對這種情況，陳航給出了兩個建議：一方面，要勤奮起來，通過增加學習和補習量進行彌補；另一方面，尋求機會，主動轉學，也不失為一個好的選擇。NIESL市場總監陳宇飛在接受《留學》記者采訪時也表示，“有很多學生是幸運或者通過某種手段進入的美國名校，這樣的孩子往往很難跟上名校的學習節奏，主動尋求轉學是一條好的出路。”

學術不誠信成學生被勸退要因

厚仁教育通過對2015年3月至2016年3月的1，185名學生樣本數據資料分析發現，被勸退原因的七類分布如下：學術表現差是中國留學生被勸退的最常見原因，占比39.86%，主要體現在平均成績點（GPA）過低；學術不誠信呈增長趨勢，占比32.57%；缺勤占比8.14%；行為不當占比7.00%；不了解學校基本規范占比6.00%；心理問題占比3.43%；掛靠及其他占比3.00%。

其中值得一提的是，學術不誠信問題呈較快增長趨勢，需要家長學生引起注意。陳航告訴《留學》記者，“在美國，誠信是一個嚴肅的話題，美國高校對于涉及學術誠信的問題十分重視?！比欢鴮W術誠信問題，卻往往被中國學生所忽視，而這也是中國留學生被勸退的第二大原因，占到總數32.57%，且一直呈增長態勢。最常見的學術不誠信行為包括：考試作弊、作業抄襲、代寫代考、申請材料造假、引用不規范、篡改成績等。

從動機出發，學術不誠信分為有意和無意兩種。有意的不誠信，“壞學生”無非是怕考試不及格或作業完不成，而“好學生”則是“精益求精”，希望分數更高GPA更漂亮。無意的不誠信，反映出對美國文化及制度了解的匱乏，比如寫論文時不會規范地引用資料，不清楚網上考試或是在家考試（take home exam）的規則，對美國學生中約定俗成的學術誠信習慣或者不了解，或者采用隨意或僥幸的態度不去嚴格遵守，這些都會導致學術不誠信事件的發生。

勸退原因分布

值得注意的是，因申請材料造假而被勸退的學生數量越來越多。為了被理想的學校錄取，過度美化甚至虛報背景，語言考試雇傭代考，這些行為一經發現，學校有充足的理由撤回錄取甚至將學生列入“黑名單”。有些學生是自主使用假材料，但有些卻是被中介機構隱瞞，在不知情的情況下遞交了假材料申請。陳航頗為氣憤地告訴《留學》記者，“國內有些不良機構，利用留學生易受誘惑和投機取巧的心理，將跨境的商業作弊植入留學生圈子，讓非常多的留學生深受毒害?！?/p>

針對這一事件，陳航給出以下建議：首先，家長即使愛子心切，也不要希望能遙控學生的行為，很多的情況下結果會適得其反，家長應該多跟孩子談心，少加壓。其次，家長和學生對排名的追求，以及大陸的標化成績刷分機制，已經到了狂熱的程度，一些保分的考前封閉補習班在國內非常盛行。這些都導致了學生從本質上便難以應對接下來的留美學業。所以，如果能從觀念上進行調整，不過度追求排名，而是為孩子選擇最適宜的留學道路，將會收獲更理想的結果。

勸退原因逐年對比

不被美國官方認可“掛靠學?！焙蠡紵o窮

2015年3月，洛杉磯地區查封三所掛靠學校，1500名學生被牽連。2016年4月5日，美國國土安全部“釣魚”設立的掛靠學校北新澤西大學（University of Northern New Jersey）收網，除了逮捕21名涉案人員外，1，027名該校的掛靠學生因此被遣返。“掛靠”，英文叫“付費留學騙局（pay-to-stay schema）”。美國移民局規定，在美國拿學生F-1簽證的，作為國際學生，必須全時上課，每個學期不得低于12個學時（credit hours）的課程。如果學生修的課時不夠，將會被移民局取消學生身份。學校負責監管學生的課時數目，如果學校監管不利，會被移民局取消執照，甚至以犯罪論處。美國的國土安全局，對掛靠現象深惡痛絕，因為“9·11”和波士頓爆炸案，都是由通過學生簽證入境美國，而又沒有上課的國際學生所為。所以美國認為掛靠行為會危及美國國土安全。陳航說，“掛靠現象之所以存在，是因為美國的語言學校中野雞學校很多。學校要掙錢，有些學生也希望不上課就得到學生身份，尤其是原來被勸退開除的學生，轉到一個不錯的學校并不容易，而且容易相信很多不道德的機構的宣傳，于是就進入這些野雞學校掛靠。這些學生本來就在走下坡路，這一下去了掛靠學校，更是中斷學業了。”

據調查，隨著北美留學的升溫，掛靠學校與掛靠產業在近年內不斷發展。同時，越來越多的留學生因無知、走投無路，在緊迫的環境下選擇了掛靠。近五年，在美國境內用中文搜索“掛靠”一詞的次數不斷增加，尤其在近半年內，更是達到了歷史最高。而大部分搜索源自華人聚集的紐約市和加州的灣區（舊金山和圣何塞）。

掛靠學校，是不被美國教育部、美國高等教育認證委員會（CHEA）正規認證的“虛擬”大學；而掛靠，即是一種簽證詐騙行為，通過“有名無實”的學校獲得學生身份，非法留在美國學習或工作。這種“付學費換居留”（Pay to Stay）的做法，不僅是對正規留學生和外國勞工簽證申請人的傷害，而且極大威脅了美國社會安全。值得特別注意的是，一些留學生在初次被學校勸退后，為了繼續擁有美國學生簽證，選擇了看似“最省事”的掛靠學校，結果再次被開除，甚至觸犯法律遭遇遣返，造成更加嚴重的“二次傷害”。

作為國際學生，在美國的高中或大學需要保持全時（Full-time）的學習，學生簽證才是合法有效的。臨時“暫借”一個學生的身份，而不行其實，美國移民局對此的態度絕對是零容忍。一經查出，不僅掛靠學校要被打擊查封，掛靠的學生也會立即被遣返回國。就算學生之后有重新返回美國繼續學業的打算，也會存在很大的簽證風險，極有可能被拒簽。

被勸退學生的后續發展

勸退并非“世界末日”通過轉學體系仍可回歸校園

厚仁教育研究中心對被學校勸退的留美學生們的后續學業發展情況進行了進一步調查與回訪?；卦L顯示，64.37%的被勸退學生在一年內已經回到了美國四年制大學；有30.42%的學生在轉學過渡期，也就是正在回歸學術正軌的途中，并沒有因為被勸退而完全中斷在美學習；只有5.21%的學生經過考慮后選擇了回國發展。

假如勸退事件發生了，作為學生我們該怎樣應對？陳航給廣大留學生支招，“如果學生遇到勸退的事件。第一，要知道勸退不是世界末日。美國的教育系統有一個特別大的優點，就是轉學體系。這個體系給了學生“二次機會”，可以重新開始，完成學業。第二，要仔細了解當前的狀況，學校的信函。第三，千萬不要莽撞行事，比如胡亂認錯，或者在事實面前還拒不認錯。要珍惜每一次和學校溝通的機會，最大程度上利用申訴的機會，爭取減輕處罰。第四，一定慎重保存自己的開除信息，要極其慎重，因為這里涉及到學生的隱私，一旦泄露，比如作弊情況，或者是集體作弊情況。一般都比較有新聞價值，有的不道德的機構會號稱幫助學生，但是去曝光夸大，這完全不利于學生的申請和學校的處理。第五，如果找機構，一定要找有經驗的專業機構。因為勸退開除，涉及到申訴流程、校規、移民法、學術、文化背景、溝通能力等等，如果經驗不足，可能會弄巧成拙?！?/p>

大部分被指控作弊和抄襲的學生成績都不差，通常是僥幸心理作祟，為了得到更好的成績動了歪心思，采取了不正確的方法。這類學生在被學校勸退之后，得到了教訓，通常能迅速意識到錯誤，理解到學術誠信在美國教育的重要性，在短時間內重返大學校園。學術表現差的學生，多數也在被學校勸退后主動尋求學術幫助，制定合理的學習計劃使自己盡快提升學術成績。

把握四大時間節點避免開除很簡單

陳航表示，從即將開始留學生活，到發生被勸退情況，有四個關鍵的時間段，需要引起特別注意：行前、第一學期、首次警告以及被勸退時。把握好四個節點，可以避免勸退事件的發生，或將事件的負面影響降至最小。

行前：行前課程十分必要卻最容易被忽視。對于初次赴美求學的準留學生們，系統地了解異國文化、美國基本法律、學校行為規范、學分選課要求，特別是美國高校學術誠信制度—不規范的引用是抄襲，團隊作業到底該怎樣進行，各類考試的作弊雷區等等，有百益而無一害。這些準備也能提醒學生，不同于對自己熟知文化的相對隨意，在美國的言行舉止需要自己負責。思維的提前轉換，規定的提前熟知，是留美成功的大前提。

第一學期：留美學習的軟著陸。以就讀本科的學生為例，有71.02%的學生在大一的時候就出現了GPA不合格的情況，且57.85%的情況發生在第一學期。語言環境和學習方法的變化，對于新生的沖擊是最大的。因此，第一學期的平穩過渡十分關鍵。

首次警告：針對大部分被勸退的原因，美國高校通常不會直接做出勒令退學或開除的決定，而是先給出警告，并留有一段改過的時間，以觀后效。對于首次警告，學生應予以高度的重視。然而，絕大多數被勸退的學生，在首次被警告后，并沒有做出有效的應對和改進，致使自己陷入退學的困境。特別對于年齡較小、自制力較弱或者學習方法還沒形成良好模式的學生，若已出現第一次警告，單靠自己往往難以擺脫困境。找準癥結，利用外界的督促和輔導，在這時都是非常必要的。

被勸退發生時：退學，意味著在美合法學生身份的終止。雖然這已是留學生可能遇到的最壞情況之一，但第一時間處理得當就并非毫無轉機。美國高校認可“二次機會”，及時轉學，切換不合適的學習環境或所學專業，提供緩沖時間，都是行之有效的止損辦法。大量先例表明，正確抓住“二次機會”的被勸退學生，最終還是可以回到學術正軌，同樣達成了留美目的，獲得了目標學位，甚至更加成功。值得注意的是，在發生勸退的時候，選擇掛靠學校維持留學生身份，是十分錯誤且違反美國法律的行為，只會給自己的學業帶來“二次傷害”。