走近愛爾蘭時代感爆棚的四大人文學科
——文學、歷史、創意、旅游

記者_彭杏月 編輯_Vicky 供圖_愛爾蘭教育推廣處 設計_胡婷

走近愛爾蘭時代感爆棚的四大人文學科
——文學、歷史、創意、旅游

記者_彭杏月 編輯_Vicky 供圖_愛爾蘭教育推廣處 設計_胡婷

五千年歷史文化灌溉下的文學和歷史，是愛爾蘭當仁不讓的“當家”人文學科，而植根于現代經濟基礎的創意文化和旅游學科，又為愛爾蘭人文教育帶來了鮮明的21世紀特色。

愛爾蘭都柏林圣三一學院校園。

1933年2月17日，愛爾蘭文學代表人物蕭伯納來到上海，與中國文豪魯迅等人會面，相談甚歡。自此，愛爾蘭和中國在文學方面結下了不解之緣。這種結誼并非偶然，雖遙距一整個歐亞大陸，但愛爾蘭和中國在諸多方面都驚人的相似。

同為擁有五千年歷史的文明古國，同為詩歌盛行的文學圣壇，兩國的人文風情看似迥異，實則都擁有著一樣的灼灼光華，在世界人文史上也都扮演著極其重要的角色。人文學科一直是愛爾蘭的優勢學科，融貫古今。五千年歷史文化灌溉下的文學和歷史，是愛爾蘭當仁不讓的“當家”人文學科，而植根于現代經濟基礎的創意文化和旅游學科，又為愛爾蘭人文教育帶來了鮮明的21世紀時代特色。

文學學科：一花一文豪 一葉一詩情

愛爾蘭雖為偏居歐洲一隅的小國，但其文學成就足以撼動整個文學界，其富有魅力的文學土壤更是締造了一批優秀的文學藝術大師。例如，獲得諾貝爾文學獎的戲劇大師蕭伯納、荒誕派代表人物貝克特；唯美主義的靈魂人物、一代文豪王爾德；以一首《當你老了》名滿世界、20世紀最偉大的英語詩人葉芝；喬伊斯的小說《尤利西斯》更被視為文學史上的里程碑作品，至今仍影響著世界文壇。

文學素來是愛爾蘭文化體系中的點睛之筆，愛爾蘭的文學教育在歐洲乃至整個世界都具有舉足輕重的地位。最具代表性的院校之一便是愛爾蘭的頂尖學府—都柏林圣三一學院（Trinity College Dublin），其英語學院自1867年起，就已經穩坐英國文學史的第一把交椅，優質的文學教育也為世界培育了諸多大文豪，如唯美主義作家奧斯卡·王爾德，英語文學家塞謬爾·貝庫，文學名流、《格列佛游記》的作者—愛爾蘭傳記作家喬納森·斯威富特，著名的劇作家奧里富·歌德史密斯等。

如今，都柏林圣三一學院的英語學院師資愈發雄厚，在18-20世紀文學、寫作、大眾文學、恐怖文學、哥特文學、美國和后殖民文學等諸多領域都享有卓越學術成果。以本科課程為例，英語研究涉及英語歷史和寫作、英國文化、英裔愛爾蘭文化、美國和新興后殖民文化。該專業旨在傳授全方位的文學史知識，培養學生多維批判意識和批判性文化理論思維。學院還設置了多項大綱以外的課程，如系列講座、座談會、客座演講（邀請2007年布克文學獎得主安妮·恩萊特等前來演講）、拜訪作家（包括普利策獎得主理查德·福特）等。

在此課程體系下的畢業生能力突出，在記者、廣播、教育、廣告、市場營銷、藝術、管理、出版、法律和外交等領域具有極高造詣。學院也培養出了一批知名作家，如依婉·伯蘭（Eavan Boland）等。

對于想要在文學上深造的學子們，圣三一大學推出了文學碩士學位，其中，大眾文學哲學碩士最具代表性，這是該領域內第一個研究生專業學科。該學科追溯了恐怖小說、科幻小說、浪漫小說、幻想小說和偵探小說等流派的歷史，對當代大眾文學理論進行了全面介紹，給學生獨特的機會了解大眾文學及其在現代文化當中的重要地位。

大眾文學哲學碩士學位為學生提供了一個非常寶貴的起點，吸引了眾多想要在當代文化上培養批判能力和知識的人們前來就讀。《留學》記者了解到，目前，已經有200余名學生取得了圣三一大學的大眾文學哲學學士學位，大多數畢業后在文學領域工作。

歷史學科：五千年文明 積淀深厚歷史底蘊

以古巴比倫、古埃及、古印度和中國為主的世界四大古代文明照耀了整個人類的歷史天空，然而，很少有人知曉，歐洲小國愛爾蘭亦是擁有五千年文化和歷史的文明古 國。

愛爾蘭歷史起始于公元前6600年前后，早在公元前6世紀，就有了自己的文化和語言，“在這點上愛爾蘭和中國十分相似，五千多年的歷史和文明一路傳承、發展，將人們緊密團結在一起。”愛爾蘭駐華大使康寶樂曾告訴《留學》記者。

在愛爾蘭眾多的歷史古城中，首都都柏林的歷史底蘊尤為豐厚，從維京人建立城市至今，這座城市蘊含了太多歷史的風味。在這里，上百年歷史的老房子隨處可見，歐洲最古老的圖書館亦坐落于此。而坐擁一整個城市豐富的歷史與文化遺跡，都柏林大學（University College Dublin， 簡稱UCD）的歷史學院，自然而然也就成為了愛爾蘭領先的歷史研究中心。

在QS世界大學排名中，都柏林大學歷史學院躋身世界頂尖的100所歷史研究所。學院擁有26位長期全職的教職工，以及來自美國、澳大利亞的訪學教授。此外，學院還聘請過來自香港大學以及俄羅斯高等經濟學院HSE的優秀訪學教授。

都柏林大學的歷史學科為學生提供了廣泛的課程方向，學生在本科階段的第一年，將接觸愛爾蘭乃至全歐洲的極為廣泛的歷史知識。在第二年，學生可以開始選擇自己的主修方向，既包括美國歷史學、澳大利亞歷史學，也包括愛爾蘭歷史學或者歐洲歷史學等。在第三年以及最后一年里，學生將達到歷史學課程學習的制高點，此時，學院將安排學生們參與到真正的科研之中，并且著手書寫學術科研論文。在四年的本科學習中，學生們發展了可轉換的技能，例如，公眾演技能力、科研能力、撰寫報告的能力以及小組合作能力等，而這些技能無論在專業領域還是其他多樣化的工作領域，都是用人單位高度關注的基本能力。

歷史學科的另一個亮點是結合地理優勢而誕生的大量科研資源。對于碩士階段的學生，都柏林大學歷史學院為其提供了諸如民俗收藏館以及大學檔案館等資源。學生還可以很容易地前往位于都柏林的國家檔案館、國家圖書館、Chester Beatty圖書館（主要是有關東亞藝術與歷史的藏品）、Marsh圖書館（主要收藏著來自近代早期的書籍）等進行研究。

都柏林大學歷史學院還充分利用當地科研中心的優勢，為學生的歷史研究鋪路搭橋。例如，在愛爾蘭歷史、國際歷史、醫藥歷史以及傳媒歷史等方面，歷史學院以Michael O’Cleirigh愛爾蘭歷史研究機構、愛爾蘭醫藥歷史研究中心、媒體歷史中心以及戰爭研究中心等享譽世界的研究中心為依托，為學生提供豐富的研究課 題。

歷史學院的畢業生在各個領域都有所涉足，例如，在科研領域做研究，或者供職于在媒體、法律、商務、政府服務部門。其中最為出名的校友有愛爾蘭著名電影導演Neil Jordan，小說家（散文家）Maeve Binchy，最高法院法官Adrian Hardiman等等。

愛爾蘭教育推廣處（Education in Ireland，隸屬于愛爾蘭大使館商務處）在愛爾蘭貿易與科技局和愛爾蘭教育技能部的領導下，負責愛爾蘭國家文化與教育在中國的宣傳，以及愛爾蘭高校在中國的推廣工作。愛爾蘭教育推廣處致力于推動愛爾蘭院校和中國高校之間的合作，為廣大學生和家長提供更詳實的愛爾蘭留學信息，指導其做好行前準備和更好地適應愛爾蘭當地環境。

創意學科：現代人文“新星” 走紅國際市場

步入現代社會，愛爾蘭著重發展創新型經濟，一舉成為2015年歐洲經濟增長速度最快的國家，而敏銳的愛爾蘭政府也早已關注到創意產業在未來經濟發展中的重大作用，以及其在國際市場的巨大發展潛力。

2013年，聯合國教科文組織發布了《創意經濟報告—拓展本土發展途徑》，強調創意產業對經濟發展至關重要，在技能、教育、培訓、基礎設施等方面加大對創意產業的投資刻不容緩。2015年，愛爾蘭政府出資召開“愛爾蘭2015設計展”，引導人們關注設計和創意產業；愛爾蘭政府舉辦的“就業行動計劃”中也涉及了大量設計和創意相關的活動；愛爾蘭工業發展局新式投資委員更是將目前投資的觸角轉向創意產業。

而愛爾蘭對于創意領域的教育也給予了一系列優勢政策支持。早在2009年，愛爾蘭西部大開發委員會（Western Development Commission，簡稱WDC）就發布了“創意西部—西部地區創意產業報告”，報告強調要在管理實踐、藝術和設計方面增加科研活動，包括在大學生中給予設計從業者特殊推薦。高威梅奧理工學院（Galway-Mayo Institute of Technology，簡稱GMIT）無疑是在這方面做得最好的院校代表之一。

在設計和創意領域，GMIT有著40余年的授課經驗，并在過去的幾年當中新開設了多個課程，這些項目課程專注于多種領域的研究，包括電影及紀錄片（音頻制作、電影藝術、剪輯、電影劇本創作、制作設計、4D設計）和當代藝術（繪畫、版畫、攝影、制陶、雕塑、數字媒體）。在2016年9月，GMIT將開設設計相關的學士學位，在平面設計、室內設計、時裝設計、工業設計和動畫游戲設計等方面提供專業指導，此外，校方有意在2016年開設新的創意實踐方向的碩士學位，打開領域內的新局面。

在產學結合方面，GMIT也是采取了諸多措施鍛煉學生的實際應用能力。例如，GMIT藝術媒體創意中心（CCAM）特別成立了“創意中心”，該中心囊括了廣泛的創意產業機構和企業，并計劃拓展新的工作室，開辟共享空間置數字工藝設備，通過利用國際上的可持續伙伴關系，為在校學生建立一條“全球關聯網”，為其提供校園以外的“創意途徑”、就業和實習機會，為創意產業輸出更多精英人才。同時，GMIT充分利用校友網，通過與建立國際雇傭機構或設計公司的畢業生合作，并通過GMIT畢業生關系網的影響力，進一步與國內的相關機構取得合作，以此來持續擴充這張“全球關聯網”。

愛爾蘭“愛心獎學金”（Claddagh Scholarship）愛爾蘭“愛心獎學金”是由愛爾蘭教育推廣處發起并組織的國家級獎學金項目，于2015年9月啟動，面向中國學生申請2016年9月開學的愛爾蘭本科、碩士和博士課程。“愛心獎學金”的名字和形象來源于愛爾蘭克拉達戒指，象征著愛心、忠誠和友誼：兩邊的雙手分別象征著愛爾蘭高校與愛爾蘭企業將學生托在中間，給予支持和關愛。愛爾蘭高校將以學費減免的形式提供獎學金，同時愛爾蘭的公司企業將為獎學金獲得者在畢業后提供實習或工作機會。登錄愛爾蘭“愛心獎學金”網站了解更多。www. educationinireland.cn

旅游學科：依托愛爾蘭天時地利烹飪藝術成新興旅游學科

除了歷史悠久，文化燦爛外，愛爾蘭的優美自然風光也是其一大核心亮點，其斷崖峭壁、森林河流、海灘流沙等風光令人流連忘返，被稱為歐洲西海岸的“翡翠島國”。依托于愛爾蘭自然風光下的旅游業，也由此發展壯大，成為愛爾蘭最重要的經濟增長動力之一，在愛爾蘭的可持續經濟增長中扮演著至關重要的角色。

2015年，旅游業為愛爾蘭帶來的海外收益為41億歐元，有數據顯示，算上其國內、國際旅游市場，旅游業為愛爾蘭帶來的總經濟收入超70億歐元。單就住宿和食物產業，旅游業就為其創造了137，000多個工作崗位，為整個社會創造的就業機會更是超205，000個。不僅如此，旅游業的發展也吸引更多人走進愛爾蘭，了解并愛上愛爾蘭宜居、宜工作、宜投資的環境。

當然，這離不開愛爾蘭的高等院校在人才方面對旅游業不遺余力的支持，愛爾蘭的高等院校是該國旅游業的人才輸送地，為其培養了一批批高素養、高能力的專業旅游人才，以便更好地與游客接洽。例如，上文提到的高威梅奧理工學院（Galway-Mayo Institute of Technology，簡稱GMIT），其創新型旅游教育項目就在愛爾蘭本土享有極高的聲譽，而這與該學校天時地利的優勢是分不開的。

GMIT地處愛爾蘭第四大城市—高威市，而高威市本身就是一個旅游業興盛的城市，地處世界已知的最長沿海旅游路線—“狂野大西洋之行（The Wild Atlantic Way）”的優勢更是令其旅游業的發展如虎添翼。最近，高威市被授予“歐洲美食之鄉”的美稱，這又將極大拉動該地美食旅游的發展。GMIT的烹飪藝術系就是其美食旅游產業下的新增部門，一經開設便受到廣大旅游專業學生的熱愛，其烹飪藝術專業更被指定為愛爾蘭烹飪藝術教育和培訓界的領航者。GMIT還是愛爾蘭第一家設置酒店管理專業本科學位的高等院校，學位設于1977年。新增的國際旅游管理，烹飪創意和創業，國際酒店管理，烹飪和美食法等，已成為極其受歡迎的新興旅游學科。

學院為學生提供了諸多實習機會。但凡提供以上這些專業的系別，都設有專門的實習辦公室—LINKS. 辦公室的工作小組會為所有的學生提供咨詢服務，幫助他們找到正式的工作實習機會，其中超90%的職位提供補貼和經濟資助。因此，即將踏入社會的學生們，不僅具備認可度極高的國際資質，而且擁有相關的工作經驗。而這些都是求職時的有力競爭點，不管他們在世界的哪個地 方。畢竟，旅游不限國界，高端旅游人才到哪兒都吃香。

融貫古今的特色讓愛爾蘭的人文學科在歐洲，乃至世界人文教育領域都獨樹一幟。人們沉醉于20世紀文學大師葉芝那首《當你老了》的溫情，也驚嘆于愛爾蘭迅猛發展的現代文化產業。

毋庸置疑，愛爾蘭的人文教育正以其鮮明的時代特色為國際學生打開一個留學的熱門通道。

（實習生楊璇亦對本文有貢獻）

高威梅奧理工學院藝術媒體創意中心作品。