請多給孩子們一些掌聲

在做這個專題時，我們有幸采訪到三位自幼就與攝影結緣的業界專家：王瑤、魏征、朱炯，有趣的是，我們在20世紀80年代的《大眾攝影》雜志中也找到了他們的身影。如今時代、攝影都發生了變化，再看他們那時拍的照片、再聽他們幼時拍照的故事時，我們會在比較中去看攝影的發展與變化，去想如何在現在這個時代更好地引導孩子們拍照。

我們向三位專家提出了相同的問題：美育對于孩子成長的重要性，攝影在這方面有哪些優勢；目前，我們的攝影基礎教育在這方面取得了哪些成果，還存在什么問題；作為一個媽媽（爸爸），如果自己的孩子也會接觸攝影，你希望她能從中得到什么……我們得到了最為真誠和詳細的回答——關于如何拍照，關于優秀的攝影基礎教育應該是什么樣子。

因為從小學習攝影，所以我有機會比其他孩子更早地接觸了一些美好的事物，也多了一個觀看的理由、條件和平臺。也正是因此，自己的眼界也變得比較開闊，想象力、創造力都比較早地得到了鍛煉，因而感謝攝影。

對于孩子而言，無論他們長大以后會不會以此為職業，能夠有一段接觸攝影的經歷，都會對培養他們獨立思考的能力，提升他們的綜合素養非常有益。現在的孩子們，玩手機、看電視是常態，這些都是很被動的文化接受，而攝影則需要走到戶外、和外界接觸，需要自己主動去捕捉，身心愉悅的同時還能有自己獨立的思考，而這些正是這個時代孩子們所缺失的。

好的攝影教育可以影響幾代人

美育對于孩子們的情感、思想和性格等綜合素養有著非常重要的作用。在國外，學校、社區甚至是餐館，墻上都會懸掛著精致的、藝術水準很高的攝影、美術作品，那種到處能看到影像的氛圍，讓人很羨慕，但是我們的生活和影像的聯系好像沒有這么密切。所以，攝影教育就更顯得重要而迫切。

中國攝影家協會多年來始終致力于攝影普及和基礎教育，相繼與北京一零一中學、三里屯小學、北京十一學校共同建立了“青少年攝影教育基地”，并且在全國范圍內創辦了36所攝影曙光學校。孩子是未來，從孩子抓起也是對未來負責。在和中小學的合作中，你會發現，很多孩子真的是因為一臺相機而改變了人生態度和軌跡。對于貧困地區的孩子而言，相機就是奢侈品，現在不僅有了相機還有人來輔導拍攝，作品可以拿到很多地方去展覽、出書，這對孩子來說是非常自豪的事情。

我最初提議創辦攝影曙光學校的時候，只是希望通過攝影的方式讓貧困地區的孩子、打工子弟等弱勢群體，感受到社會的溫暖。沒有想到一段時間實踐下來，孩子們不僅僅感受到了溫暖，更感覺自己的生活被藝術的陽光照亮了。廣西柳州市革新路第二小學的謝雪梅同學，曾經和我通信，說攝影改變了她的生活和命運。我們現在看到四川大涼山孩子們拍的這些照片十分感人，盡管他們物質生活貧瘠，但拍下來的畫面卻充滿陽光和歡樂。其實，城市里的獨生子女們也一樣，盡管有著優越的物質條件，但不少孩子在心理上也存在問題，如果通過攝影來感受、發現生活的美，或多或少都會對他們有所幫助。

中國攝影家協會作為一級行業組織，通過曙光學校、攝影教育基地等形式，編織了一張攝影教育的網，希望讓更多的孩子受益。但是光靠一個學校、一個家庭，輻射力是不夠的，青少年攝影教育的網要真正建立起來，應該是整個社會努力的事情。

在全民攝影的大背景下，大家已經逐漸認識到攝影的價值和魅力，如果一張優秀的照片會影響一代人，那么，好的攝影教育則會影響幾代人。

保護好那寶貴的好奇心和想象力

我小時候學攝影，沒有自動相機，那些曝光組合等技術知識都要死記硬背。這些過于枯燥的知識，對于孩子來說，也許會影響他們對攝影的興趣和好奇心，但在那個時代、受技術發展等諸多因素的影響，你必須要學習這些內容。我也是在父親的幫助下才得以過了技術關，但之后的拍攝，家長沒有更多干涉。現在，相機能幫助我們解決大量的技術問題，孩子們更多的是要通過攝影來觀察自己身邊的生活，所有能打動自己的，都可以作為拍攝對象。

我們在進行攝影基礎教育時，不要給孩子設置太多條條框框，應該充分發揮、保護在他們這個年齡段才有、隨著年齡增長很快就消失的童真、好奇心、想象力，這些都太寶貴了。不要用成人的眼光、標準強加于他們，學習技術的機會以后有很多，而想象力如果被抹殺了，那就太可惜了。

幫孩子創造條件，發掘他們的潛力

受家庭影響，我女兒三歲的時候，就開始拿著一臺小相機拍照，拍的最多的就是自己的小腳丫。在大人看來，你不明白她為什么那么關注自己的腳丫，但那些照片真的很有趣。她自己第一張可以稱為“作品”的照片，是三歲時拍攝的長安街夜景。當時坐在車上經過長安街，車里很晃，如果按照大人的方法，是要端穩相機才會拍的，可是孩子她卻使勁兒轉著相機拍，隨著車子的晃動，慢門拉出的光線展示了一個很美麗的長安街。所以說，孩子的創造力真的不應該用一句簡單的“要端穩相機啊”破壞掉。

后來她上了學校的攝影課外班，有一次她說要把自己亂花錢買回來卻一次都沒用過的東西拍下來，而且還說要發動學校攝影組的同學一起把自己浪費的東西拍下來，做個展覽。聽了她的這些想法，我很驚訝——盡管只是小學五年級的孩子，但她已經有了策展的意識。同時，她已經不只局限在攝影、審美的層面，而是上升到更高的一個層面來考慮問題了。

現在我每次拍片回來，她也會主動要求看一下，會說這張喜歡、那張不喜歡，而且總會說出喜歡或不喜歡的理由，她是我的初始觀眾，會和我爭論、討論。

以前看過一個新聞——把相機交給孩子們，結果孩子們把相機拿來當手電、當放大鏡……很有意思，大人無法想象，相機對于孩子而言是什么，真沒有必要過分干涉。成人要做的，就是幫他們創造條件，發掘他們的潛力，多給些掌聲，這對他們太重要了。