行動學(xué)習(xí)在提升個人能力和團隊績效方面的探討

張慶文齊二石

（1.天津大學(xué)管理與經(jīng)濟學(xué)部，天津 300072；2.北京百年基業(yè)管理顧問有限責(zé)任公司，北京 100022）

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行動學(xué)習(xí)在提升個人能力和團隊績效方面的探討

張慶文1，2齊二石1

（1.天津大學(xué)管理與經(jīng)濟學(xué)部，天津 300072；2.北京百年基業(yè)管理顧問有限責(zé)任公司，北京 100022）

戰(zhàn)略執(zhí)行側(cè)重在組織能力發(fā)展，而個人能力與團隊績效是構(gòu)成組織能力發(fā)展的核心。行動學(xué)習(xí)作為組織學(xué)習(xí)的一種方式，快速而有效提升個人能力、促進團隊績效發(fā)展成為業(yè)內(nèi)聚焦重點。本文探討了行動學(xué)習(xí)的核心內(nèi)涵、原理與沿革，及其發(fā)展個人能力與提升團隊績效的五個重要方面。通過典型案例的實證分析，論述了行動學(xué)習(xí)對能力與團隊績效的改善作用機理，引入了行動學(xué)習(xí)的條件要素并展望了未來發(fā)展趨勢，為行動學(xué)習(xí)的理論研究與實踐應(yīng)用提供依據(jù)與借鑒。

行動學(xué)習(xí)；領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)；組織發(fā)展

行動學(xué)習(xí)在國內(nèi)研究與推廣已有十余年歷史，積累了一定的理論研究與實踐經(jīng)驗。自1999年開始，行動學(xué)習(xí)應(yīng)用于中國高級人事管理干部學(xué)習(xí)。2001年華潤集團首次將行動學(xué)習(xí)引入央企，開展企業(yè)的行動學(xué)習(xí)項目。行動學(xué)習(xí)在國內(nèi)發(fā)展方興未艾，行動學(xué)習(xí)越來越得到組織機構(gòu)的認(rèn)同。目前，國內(nèi)行動學(xué)習(xí)理論研究相對滯后，對行動學(xué)習(xí)內(nèi)涵存在不同理解，進而對于行動學(xué)習(xí)提升能力與團隊績效方面有不同認(rèn)知，從而導(dǎo)致行動學(xué)習(xí)方案設(shè)計存在極大的失敗風(fēng)險。因此，需要系統(tǒng)了解行動學(xué)習(xí)理論內(nèi)涵、原理作用，探索行動學(xué)習(xí)對能力提升與團隊績效改進要素的影響。……