放風箏的人

林志穎

爸爸常說，我們兄弟姐妹是他制作出來的風箏，而他是一個努力讓風箏高高飛翔的人。

爸爸這個放風箏的人對“風箏”有一套特別的理論——因材施教。坦白地講，我小時候不是很會念書，爸爸看我的學業沒有其他同學出色，但是總能收到很多情書，他就由此推斷我人緣好，送我上了華岡藝校，預備將來進演藝圈。

他鼓勵每個小孩按照各自的特長發展，秉持“不打罵、不強求”的“愛的教育”原則，甚至研究出了一套針對五個孩子不同性格的不同教育方法。對我這種沒有得到教訓堅決不放棄的人，他就會放手給我嘗試的機會，他知道阻攔我是沒用的，只能讓我在一次次失敗中學習成長。

爸爸是典型的行動派，只會做，不會說。

有一天，我們一家人在外面用餐，看到電視上在報道一個棄嬰——她是早產兒，身體非常虛弱，需要外界援助。隔天，爸爸就去醫院看那個小女孩，并領養了她，取名林佩佩，正式成為我們的小妹妹。

佩佩直到上小學之前都跟我們生活在一起，后來因為上學需要學籍，我們家已經有三兄弟了，沒有再領養小孩的資格，她不得不回到了育幼院。我們很想念她，一有空就去育幼院看她。第二年，她被一對美國夫婦領養了，后來失去了聯絡，她也成了我們最牽掛的妹妹。爸爸是臺灣更生協會的志愿者，更生，指重新煥發生機。我小時候，他就常常帶著我去做義工，了解這個世界和各行各業的狀況，體會各種人生樂趣。受他的影響，從小我就關注周遭的事情，對世界充滿了好奇。

爸爸也有過很多很好的工作機會，但是他都放棄了，因為他想親自照顧我們長大，一步都不離開臺北。

即使在他最辛苦的那幾年，不管外面發生了什么事情，一回家看到我們又闖了禍，爸爸也不發脾氣，不抱怨，他從來不把負面情緒帶給孩子。爸爸常說：“做事情很難吧？但是做人比做事更難。”

他讓我們自由發展，只要不亂飛、不打旋，他就安安穩穩地抓著線，我們飛得穩定極了。