張書嘉傳播面塑文化是一生夢想

王海珍

面塑的第三代傳人開始在這一領域展露頭角，這位“80后”女孩，正在努力讓面塑這一傳統技藝變得時尚

中國面塑又叫江米人，俗稱捏面人。早在漢代就已有文字記載，宋代《夢粱錄》中曾記載著把面塑用在春節、中秋、端午以及結婚祝壽的喜慶日子。經過幾千年的傳承和經營，面塑藝術早已是中國文化和民間藝術的一部分。

1843年開始，上海正式開埠，海派面塑就開始植根發展，至今已有百余年歷史，它不同于北派的古樸、粗獷、豪放和深厚；顯露的是細致、優美、婉約和精巧。

上海面塑已有百余年歷史。最富盛名的當推被人稱為“面人趙”的上海著名面塑藝術家趙闊明（1901—1980）。由于趙闊明在中國面塑藝術上的重要貢獻，人們往往將他與北派面塑大師“面人湯”（湯子博）相提并論，稱為“北湯南趙”。更廣泛的說法是：北有泥人張，南有面人趙。他的精華作品，將屬于市井文化的藝術趣味上升到藝術美的典型，創造了東方型的面塑藝術的典范，代表著當代中國面塑藝術的最高成就。

趙闊明也被稱為海派面塑集大成者，他的女兒們（趙艷林、趙鳳林）和徒弟們（謝雅芬、吳寶琪、容淑芝、陳瑜）繼承了他的精湛技藝。赴海外表演宣傳時，被廣泛贊譽為“東方的明珠”、“中華之國萃”。上世紀60年代起，趙艷林的面塑作品《荷花舞》、《白蛇傳》、《梁祝》等頻頻亮相各大工藝美術展覽，作為禮品送往60多個國家。她曾為70多個國家的貴賓以及陳毅等眾多老一輩革命家表演絕活。1996年，趙艷林還榮獲聯合國教科文組織頒發的“一級民間工藝美術家”證書。

近50年來，趙艷林和趙鳳林兩位面塑傳承人一直在少年宮和一些學校擔任教師和輔導員，到底教過多少孩子學面塑，她們數不清。一些孩子從幼兒園一直跟著她學到大學畢業，從面塑開始走上藝術創作道路。更多孩子淺嘗輒止，因為父母總覺得面塑沒用，不如去學學奧數、鋼琴或者繪畫。她們盡力地做著力所能及的普及工作。她們也知道，有那么多孩子十分喜歡面塑藝術，他們中有一部分已有很好的基礎。“總有人會因為喜歡而最終選擇這門手藝的。”這是她們的美好期望。

如今，期望已經成真。面塑的第三代傳人張書嘉開始在這一領域展露頭角，這位“80后”女孩，正在努力讓面塑這一傳統技藝變得時尚，讓更多人接觸到它，喜愛它。

童年的愛好成為一生夢想

張書嘉性情溫婉平和，臉上總是掛著笑容，陽光中透著沉穩，說起與面塑結緣，她總是忍不住回憶起當時的場景：“那天是我10歲生日，我在上海城隍廟的豫園遇見趙鳳林老師正在表演面塑，太神奇了，我這一看就像腳上長了根一樣，足足站了3個小時。”她的生日禮物就是一份面塑作品，趙鳳林老師對這個沉醉于面塑的小女孩也很喜歡，于是，破格錄取張書嘉到虹口區少年宮面塑班。

從此張書嘉就有了一個愛好，慢慢地，這項愛好發展成為一項特長。“也因著自己的喜歡和不斷的練習，我的面塑作品開始參加各類展覽和比賽，中學時代就拿下了不少上海乃至全國的工藝比賽大獎。”趙鳳林老師也在她身上慢慢發現了一個作為面塑人的特質：專注、耐心、執著。“放學回到家里，做完作業，我可以坐在那里捏幾個小時的面人，那種沉醉其中的感覺很美好。”父母親很尊重她的愛好，也沒有逼迫她去學習流行的鋼琴、繪畫，給予她自由選擇的空間。她學的很認真，也很快樂，然而，少年宮面塑班同學慢慢地越來越少，從最初的十多個人，到最后就剩下了我一個，因為太喜歡面塑了，舍不得放棄，于是“我也不得不從少年宮的面塑班轉到老師家里繼續學習”。

也因這個與眾不同的特長，張書嘉開始代表中國出訪很多國家進行交流訪問。第一次去美國演出的一個經歷讓她至今印象深刻，“在一次媒體采訪中，我僅僅花了2分鐘的時間現場表演了一個對我來說并不是很難的面塑大熊貓，完成之后全場都情不自禁為我鼓掌。這個意外的超熱情反饋讓我一下子驚呆了，才發現原來中國的民間手工藝是有如此的魅力。”而“每一次出國演出更是讓我發現，我總是團隊里年齡最小甚至是唯一一個孩子，其它成員幾乎都是年齡和我爺爺相仿的老藝人。”很多問題從她的小腦瓜里冒出來，“為什么我的同學都會一個個放棄了曾經那么喜歡的面塑？為什么年輕人都不來傳承這些好手藝？”就這樣，她在面塑帶來的快樂中長大，1999年如愿考入了她心儀的大學——上海交通大學。

然而喜歡面塑的那顆心，一直不曾改變，畢業后，張書嘉在一家企業上班，工作三年，業績不錯，但似乎總沒有找到觸及她內心深處的東西，閑暇時，她還是喜歡用面塑打發時間。

2007年，很多人在電視上認識了張書嘉，認識了面塑這門傳統手藝。這一年，張書嘉參加了一檔創業類的真人秀《創智贏家》，經過4個多月的層層篩選，張書嘉憑著民俗手藝學校的創業項目拿到了百萬獎金的全國總冠軍。

這對于張書嘉而言，是一次命運轉折，也是一次開始，但往往夢想與現實總是有距離，她創辦了書嘉手藝，致力于推廣面塑這門傳統技藝。“創業初期我滿懷信心地找了幾家幼兒園聊合作，希望能把面塑課程推廣到幼兒園里，可是溝通后幾乎在所有園長都對我們的課程有興趣的前提下，談到市場化收費都一一亮了紅燈，原來上海教育系統里是不允許對于學生有額外的課程收費，除非課程是公益的。可是在創業初期我清醒地意識到我是沒有資格將100萬的創業基金去做公益的。”張書嘉在一次公開演講中講述著追逐夢想的艱辛，“我必須要讓書嘉手藝中心先存活下來，不然所有的夢想愿景都是有時限并缺乏生命力的。于是我不得不將所有的計劃全部推翻重新來過。在當時一切都是不明確的，唯一確定的是我不會也不可以放棄，這條路我必須堅定走下去，因為這不僅是我的創業項目，更是我的人生夢想！”

書嘉手藝的第一個面塑班，規模用張書嘉自己的話是：“小到驚人。”一個班大人小孩兒全湊一起不到10個人，幾乎所有的收入還不夠交個房租。

然而這小小的面塑班還是帶給她很多感動，“有個家長主動找到我，問我，張老師你的學費需要再貴一點嗎？我一聽傻了，怎么會有這樣的家長，不要求打折還想著漲價？！后來這個媽媽告訴我說，其實她從小就喜歡中國的傳統藝術，苦于小時候沒地方學，后來在節目中得知我會開這樣的面塑課程，就趕緊帶著6歲的女兒來報名了，可是看我現在的經營狀況，很擔心如果我維持不下去就放棄了，這樣她的女兒也就沒地方學捏面人。”

那一刻除了感動，張書嘉更是清晰的意識到：面塑對于她而言已經不止是一個個人夢想，更是她身上的一份責任！

愛面塑 傳承面塑文化

一晃9年過去了，書嘉手藝的面塑班陪伴著一個又一個孩子成長，還開設了微信公眾號shujiaart面塑班的學員80%都是通過口碑相傳，學生從最小的四歲兒童到最大的93歲耄耋老人，涵蓋各個年齡段。張書嘉與面塑愛好者們共度的美好時光也成為她生活中一筆美好的財富。

創業的過程中苦嗎？當然，很多壓力對于一個年輕女孩子而言不可謂不大，但張書嘉是善于汲取善良和溫暖的人，她更愿意和大家分享書嘉手藝的好事，“2009年我們不僅以工作室的形式入駐到了天山社區文化活動中心，更是受邀到各中小學為學生們開設非遺興趣班和拓展課。”

更讓她開心的是，她學生中的佼佼者已經是面塑文化的傳播者了。“2007年的第一批學員中，那個6歲開始學捏面人的的小女孩兒徐依云，現在已經是包玉剛實驗小學的一名初中生，她的面塑作品不僅獲得了不少獎項，更是在自己學校成立了面塑興趣班，自己當起了小老師教起了學生。”她很高興，有人愛著面塑，傳播著面塑文化。徐依云是通過《創智贏家》這個節目知道張書嘉和面塑的，當時她就喜歡上了這個做面塑的漂亮姐姐，如今，她已經與張書嘉成了“志同道合”的小伙伴，亦師亦友。“在傳播面塑文化這條路上，有孤單有壓力嗎？我想想，也有，但是也有越來越多的人喜歡上了面塑，愛上了面塑，從而加入了傳播面塑文化的隊伍。”

從小時候參加少年宮學習面塑，班里同學越來越少，到只有她一個人，到如今，張書嘉的書嘉手藝越來越被更多的人知道并前來學習，她也在這樣的變化中感受到的非遺傳承大環境的改變。“面塑其實門類很多，學問很深，我目前所做的最主要的是是要讓更多人知道面塑接觸面塑，讓這門古老的技藝傳承下去。”

這幾年，張書嘉除了開設面塑學習班，她還自編了面塑教材，先后被評為上海和全國優秀社區教材。她的面塑作品也往往洋溢著時尚氣息。

2014年，書嘉手藝中心的面塑成功申請到了長寧區非物質文化遺產。2015年，張書嘉又正式被評為面塑非遺傳承人。這些成績的背后，是張書嘉的勤懇付出。在面塑這條路上，她很專注。多年來，那個城隍廟十歲小姑娘專注地看著面塑人兒在指尖翻飛，舍不得離開，她當時自己也沒想到，自己會一輩子離不開面塑。

責任編輯 華南