論如析薪，善于分解

唐惠忠

議論文，又稱論辯文、論說文，這是一種論證事理、闡明主張的文體。我們對客觀世界豐富的現象進行分析綜合、概括抽象，形成一定的思想觀點，運用語言文字，通過擺事實、講道理來闡明自己的觀點，便成為議論。所以，它有論點、論據和論證三大要素。看待一篇議論文的優劣，主要看它能否以理服人，用無可辯駁的邏輯力量去折服讀者，提高人們的認識，指導人們的行動。正如劉勰在《文心雕龍》中所言：“論如析薪，貴能破理。”意思是說，作者論辯問題，必須依照事物原本的道理去剖析是非，辨明曲直，才能使問題迎刃而解;就像劈柴，只有依照樹木的自然紋理下斧，才能斧到薪裂，事半功倍。

中學生寫議論文，要學會圍繞中心論點提煉出兩到三個分論點。如何提煉適當的分論點呢？首先，要通過對中心論點的分析，界定論點的內涵，確定中心論點所涉及的范圍。這是能否正確提煉分論點的前提，也是防止犯偷換論點、轉移論題等錯誤的關鍵。

其次，要懂得根據中心論點提煉分論點，是對各種事物和現象分析的結果，是對各種事物、現象的相關性（包括相同、相異、相因、相反、相成等）的抽象、概括的結果，是以果（中心論點）推因（分論點）的思維過程。

在此基礎上，應掌握以下幾種提煉分論點的方法：

一、設疑法

即依據“是什么—為什么—怎么樣”的提問思路來確立分論點。比如以“談風度”為題寫議論文，可借助此法設計如下幾個分論點：①風度是一種美德，一種富有教養的臻于完善的氣質和風采（是什么）;②有了風度，能受到別人的敬重，人與人之間增進愛心，有利于和睦相處（為什么）;③要有風度，須加強道德情操的修養，摒棄粗俗的言行，自覺培養良好的品行（怎么樣）。

二、分類法

在論述的過程中，采用多角度分析法，闡明幾個并列的理由時，應當分門別類地提煉出幾個分論點來。比如以“貧困也是一筆財富”為題作文，可借助此法設計分論點：①窮則思變，貧困可督促有志者奮發圖強，改變命運;②貧困可以培養人的意志和毅力，而人的意志和毅力是成功的重要條件;③貧困能增長人的能力，許多能力是在困境中鍛煉出來的。

三、層進法

即依據“逐層深入，步步推進”的思維模式來提煉分論點。比如滿分作文《珍惜擁有》，借助此法設計了三個分論點：①珍惜擁有，用平和滿足的心境看待周圍的一切;②珍惜擁有，用持之以恒的拼搏去勇敢追求;③珍惜擁有，用感恩的大愛分享擁有的幸福。

四、對比法

即將兩種不同的事物或同一事物的不同層面加以對照比較，從正、反兩個方面提煉分論點。比如以“如何估價自己”為題作文，可借助此法設計分論點：①正確估價自己，既看到自己的長處，又看到自己的不足，就會不斷努力，不斷前進;②過高地估價自己，瞧不起別人，剛愎自用，就會停滯不前;③看不到自己的優點，自卑自賤，不利于個人潛能的發揮和事業的開拓。

五、辯證法

即依據辯證思維的法則，采用多側面的方法，由點到面、由主及次、由表及里地提煉分論點。比如以“學與問”為題作文，可借助此法設計分論點：①學而知，問而廣，勤學與好問是緊密聯系在一起的;②不能問者，則學不能進;不能學者，則不能有問。