在品德與生活教學中培養小學生責任意識

沈洪鵬 郝春云

當前學校中廣大獨生子女學生普遍存在責任感缺失的問題，引發了我們對小學生價值觀教育的深入思考。為了深化價值觀教育，我們對學生、老師和家長進行了責任意識的問卷調查。

調查結果顯示：學生對自己缺乏責任心，只有65%的學生能夠獨立完成作業，只有27.5%的學生對自己的錯誤基本能承擔責任。由此可見，有三分之一左右的學生對自己的事情不夠上心，不清楚自己的責任是什么，自我責任意識有待加強;對他人缺乏責任心，35%的學生對于答應別人的事情不能完全做到，35%的學生不能完全從心理和行為上做到尊重和關心老師;對集體缺乏責任心，55%的學生不能積極參加學校組織的各種集體活動，30%的同學在遵守學校紀律上會出現一些問題，45%的同學不能理解什么是集體榮譽;對家庭缺乏責任心，35%的學生不能很好地完成父母交給的任務，37.5%的學生對家庭的經濟狀況和父母的工作了解不夠;對社會缺乏責任心，55%的學生在愛護公共衛生方面做得不夠好，70%的學生走出校園就會變得隨隨便便，隨手亂丟垃圾，不珍惜他人的勞動果實。

為了提升學生的責任意識，我們采取多種途徑進行強化教育。

結合學段研究教材，找準教育點

為了在品德與生活（社會）教學中培養小學生的責任意識，使學生從小養成良好的行為習慣。我們可以從以下幾個方面結合教材中與之相關的內容，著重培養學生的責任意識。

1.對自己的言行要有責任意識：禮貌待人，樂于助人;言行一致，有錯能改?！?br>