滄浪之水任清濁

劉麗燕

“滄浪之水”一說，最早見于春秋戰國時的《滄浪歌》。而我們提及此語，一般會想到屈原，因為屈原的《楚辭.漁父》中那句“滄浪之水清兮，可以濯我纓；滄浪之水濁兮，可以濯我足”。屈原被放逐后，在江邊遇見了一漁父，在和漁父的對話中，漁父勸他“與世推移”，不要“深思高舉”，自找苦吃，而屈原表示寧可投江葬于魚腹之中，也不能使清白之身蒙受世俗之塵埃。

人生活在社會中，必然要跟這個社會發生各種各樣的關系。社會這潭滄浪之水或清或濁，雖可盡自己的微薄之力，但往往不由我們左右。但我們可以有我們的判斷，可以有我們的選擇。在水清的太平盛世，我們可以胸懷大志，積極進取；在水濁的渾濁世道，我們可以超脫世俗，淡泊名利，瀟灑過一生，或者盡己之力改變現狀。

高中階段正是中學生人生觀世界觀形成的時期。十七八歲的高中生思維活躍，對未來對社會充滿了好奇與憧憬，對將要踏人的社會有自己的思索和判斷。面對這滄浪之水，你會如何做呢？

題目

閱讀下面的材料，按要求作文。

一天，著名教育家夏丐尊去拜訪自己的好朋友弘一法師。恰巧，弘一法師正在吃午飯。看到飯桌上只有一小碟咸菜，夏丐尊很是難過，就問：“這是不是太咸了？

”

弘一法師回答說：“咸有咸的味道。”

吃完飯后，弘一法師倒了一杯白開水喝。

夏丐尊又問他：“這是不是太淡了？”

弘一法師微微一笑，說：“淡有淡的味道。”

要求：自選角度，自定立意，自擬題目，自選文體（詩歌除外），寫一篇不少于800字的文章。