活動怎么寫才好

胡元華

最近的天氣真不錯，是外出郊游，組織各種活動的好時節(jié)。荷老師知道阿藕和小伙伴們學習寫作很辛苦，于是準備組織各種活動慰勞大家。更不要說小伙伴們長進不小，組織活動正好當做獎勵。

荷老師把這個決定告訴大家，問道：“你們喜歡去活動么？”

“不喜歡。”阿藕的回答讓荷老師感到非常意外。

“怎么可能呢？”荷老師追問。

“因為外出之后要寫作文啊。這是我們害怕的。有的時候玩得開心，但寫起來就不舒心。這樣看來，還不如不去呢。”阿藕代表小伙伴們解開了荷老師的疑惑。

“哦，原來是這樣啊。”荷老師笑道，“沒關系，我可以和你們一邊玩兒一邊說，保準讓你們玩得開心，還寫得順暢。”

“好嘞！”小池塘邊一陣歡呼！荷老師就在池塘邊，組織小蓮藕們開展了第一場拔河活動。蓮藕們分為兩方，各自用力，拔河時的吶喊聲讓小池塘的水似乎都快“開了鍋”。

荷老師等大家安靜下來后，開始講授活動到底該怎么寫的小竅門。第一講，荷老師這么說：“每一個活動，總有開展的時間、地點、參加活動的對象、活動的內(nèi)容等要素，對于那些比較簡單的活動，我們只要按活動順序?qū)⑦@些要素記錄清楚就是一篇不錯的文章啦。但是有的活動過程比較復雜，環(huán)節(jié)多，參加的人也多，場面又大，這樣的活動寫起來就不大容易了。比如說這次的拔河活動吧。”

阿藕問：“對啊，幾乎整個池塘的小蓮藕們都參加了，場面還挺大挺熱鬧的，怎么寫？”

荷老師說：“嗯，這也是我舉辦這個活動的目的之一啦。有辦法寫好的，大家試著做到以下幾點：第一，簡單交待活動的意義或是目的。活動和‘瞎鬧’不同，是有組織、有計劃進行的。咱們在活動開始時寫清楚這次活動的目的和意義，就能讓讀者明白我們參加的是有益身心的活動，是在玩兒中學呢！”

小蓮藕們趕緊記下荷老師說的話。

“第二，簡單交待活動的形式和規(guī)則。活動內(nèi)容豐富多彩，不同的活動內(nèi)容會有不同的形式和規(guī)則。比如，有的是以文藝演出的形式來進行，有的是以競賽的形式來開展的，有的則要求參與者參加整個實踐活動。由于活動的形式和規(guī)則都不相同，各有特點，因此很有必要用一些簡單的語言將這些形式和規(guī)則寫清楚。也許很多讀者看過文章之后，也想對照著大家的文章來過把癮呢！今天的拔河活動，規(guī)則一開始我就說明白啦。這么說，大家可以寫起來了吧？”

是啊，小蓮藕們恍然大悟，信心滿滿地回家寫作啦。大家果然度過了一個玩得開心，寫得順暢的白天。