王云彤
“丁零零”,隨著清脆的下課鈴聲響起,我們班的課間三大派迅速登場了。
零食派
盡管老師強調了禁買零食,但總還有那么幾個學生背道而馳。老師的前腳一離開教室,零食派就利用課間十分鐘奔赴小賣部搶購零食。瞧!一位同學已經飛躥到小賣部門前,搶購了一包麻辣豆和一包薯片,正悠閑地走在操場上,他一邊咀嚼著美味的麻辣豆,一邊看著薯片,得意的眼神好像在說:“啊,實在沒有比這更舒服的生活了!”
學習派
學習派是最受老師和同學們歡迎的一個大派,他們熱愛學習,不僅表現在課堂上,更表現在課間十分鐘里。一下課,學習派的成員便聚集在一起交流、討論、演算、朗誦……有時,他們高談闊論;有時,他們低頭沉思;有時,他們大聲爭執(zhí)……“學習派”中,我最敬佩的是丁菲菲。一下課,她便拿出作業(yè)本,端端正正地坐在座位上做作業(yè)。有時,你會看見她雙手撐著頭,皺著眉頭正為解一道難題而絞盡腦汁;有時,你還會看見她快速地離開座位,跑向辦公室向老師請教;有時,你還看見她旁邊的同學在瘋打,而她卻穩(wěn)坐在座位上,專注地看著自己的書……
運動派
運動派也是我們班的一個重要派別,下課后,王曉帆和王一坤奔向乒乓球臺,她們要速戰(zhàn)三局。而那些愛好踢毽子的同學,早已在操場踢得毽球紛飛,一邊踢還一邊大聲叫喊著,這歡聲笑語不絕于耳,臉上的汗也滴了下來……
這就是我們校園的課間的“三大派別”,各有各的“地盤”,各有各的特點,同時為我們的校園增添了一道亮麗的風景!
(指導教師:王建民)
作文用三個獨立的小標題,將校園生活活靈活的體現出來,既有“群”的介紹,又有“點”的具體描寫,真實地刻畫出每一派的共性與特點。生動再現了校園的學習生活。