陽光學校 溫暖叛逆少年的心

梁偉

小王染上網癮后，沉迷游戲，無法自拔，一旦沒有網絡他就開始打、砸、鬧，父親無計可施，用鐵絲將其捆住，怕他逃跑，將鐵絲的另一端系在了吊扇上……

小李因為迷戀網絡，幾年不曾踏出房門，頭發幾年沒有剪，胡子長得遮住了臉……

小明的父母都是銀行高管，可他就是不愿學習，整天在外坑蒙拐騙，還總是以死要挾父母掏錢包……

這三個人都是未成年人，迫于無奈，三個孩子的家長把他們送到了位于江西省新建縣石崗鎮的南昌市陽光學校。經過一段時間的特殊訓練和學習，他們戒除了網癮，矯正了不良行為，有的考上了重點高中，有的考上了大學。

“這些年來，我們致力于探索個性化的教育途徑，專注于對素質教育的創新，總結了一套獨特的針對重點青少年行為矯正的管理辦法。幫助了近千名‘問題少年’重新找到了自我。這些孩子有上網成癮的、有早戀的、有打砸搶劫的，還有離家出走的?！标柟鈱W校的校長張云輝說。

打開學生心結，挖掘學生潛能

“社會上有不少這樣的‘問題少年’，這些孩子大多在10歲至17歲之間，家庭管不住、學校管不了、刑法夠不著?！蹦喜龍F市委權益部部長曾萍表示。

2014年1月，為有效預防和減少青少年違法犯罪，加強隊友嚴重不良行為青少年的教育、管理和矯治，南昌市綜合委預防專項組、市教育局、團市委掛牌成立了江西省第一所實行民辦公助的特殊“問題少年”學校，其辦學宗旨是轉化有沉迷網絡游戲、厭學逃學、目無尊長等不良習慣的青少年學生。

孩子入校后，學校根據孩子的具體情況，每個孩子的心理狀況、存在的問題、年齡、文化層次、家庭教育和背景等情況，設置適合和針對孩子本人的教育轉化課目，制訂不同階段的教育個案計劃，通過“遠離情境”“勵志成才”“感化回歸”三個階段性的訓練教育和學習，使每個孩子從思想、行為、人生觀等各個方面進行轉變，達到特殊教育的最終目的。

遠離情境即通過軍事化訓練和生活能力教育，穩定新入校孩子的情緒、煅煉他們的意志、規范日常行為，培養獨立生活能力。進而組織一些請成功人士講課，或觀看有關勵志影片、勵志書籍等來引導學員增強勵志觀念，遵守法紀、尊重長輩、提高自身修養。

“學校開設了重點行為班、初一至初三、初中預科班等五個班，實行全封閉軍事化教育管理?！睆堅戚x說。

今年3月，學校接收了一個15歲的網癮少年，那孩子生活半徑就是以電腦為圓心的半米內，鼠標旁就是一把八十公分的砍刀，不許任何人靠近，最后還是在警察的幫助下，才把他送到了陽光學校。想不通的他甚至以碎石割腕方式進行自殘。經過教官和心理老師的耐心開導，現在這個孩子變得懂事多了。

“一把鑰匙開一把鎖。每個人在成長過程中都會有迷茫，只要經正確引導和教育，同樣能撥云見日。”我就是現身說法和他聊天，別看我現在是學校的校長，我還在學習，如果當年不學習，那么今天我可能就是在港口抗麻袋的，在餐廳里刷盤子的，每個人的人生都是自己的選擇，要為自己的選擇負責?！睆堅戚x說。

為打開學生心結，挖掘學生潛能，南昌市陽光學校在常規學歷教育之外，輔之《弟子規》為主的國學教育，培養學生的感恩報恩之心、文明禮貌之舉，并通過嚴格的軍事訓練，培養學生自立、自理、自強的能力，使每位學生養成良好生活、學習習慣。

在張云輝的房間里，大大小小的刀都有，這些都是學生進校前繳獲的，他說絕大多數孩子都是可以轉變的，網癮不可怕，暴力不可怕，早戀不可怕。

教育孩子需要技巧和智慧

陽光學校的前身是南昌鴻杰少年學校，校長張云輝是南昌餐飲行業的知名企業家。說起為什么要辦這樣一所學校，張云輝說是因為“網絡媽媽”劉煥榮和自己的兒子。

十年前，張云輝的事業風生水起，賺的錢也越來越多，可是他卻怎么也開心不起來，兒子小張讓他想起來就頭疼，光轉學就轉了四五次，最后托了很多關系，進了名校臨川一中。學校是封閉式管理，當別的孩子在教室上課，在寢室看書的時候，小張卻在半夜拆了防盜窗，用繩子爬下來去網吧，去唱歌……到了白天上課的時候，在課堂上呼呼大睡。他結交了一群玩伴，都是小混混。

可以說，為了兒子，張云輝用了各種方法，甚至為了切斷兒子和“壞朋友”的聯系，他把家都給搬了，遺憾的是，收效甚微。看著兒子的一些伙伴有的已經進了牢房，他開始害怕了，怕兒子哪天會吸毒，會殺人，走上一條不歸路。

就在此時，張云輝在電視里“認識”了劉煥榮，那一刻他感覺到，或許劉媽媽就是他最后一根“救命稻草”。劉煥榮在網上和小張聊天，開始小張根本不理，劉煥榮從線上到線下，從視頻虛擬聊天到面對面促膝談心，始終以一個“母親”的胸懷，去溫暖和感化他，這樣四個月后，小張才逐漸有了“溫度”，而張云輝的女婿也天天陪著小張游泳健身。就這樣，雙管齊下，小張的人生逐漸改變。后來經過幾年的努力，考上了大學，找到了工作。

自己的兒子“蛻變”了，社會上別的問題孩子的家長怎么辦？這是張云輝一直思考的問題，于是他決定轉行投資辦起了問題青少年教育機構。這個想法與劉煥榮不謀而合?！耙驗榫W絡交流確實有一定的局限性?！眲s說，單純的網絡交流，問題青少年容易隱瞞自身問題，家長不能帶孩子暫時遠離現在的環境，難達到效果?！皟H僅通過網絡，無法監督孩子和讓家長配合，所以，我想在現實中和他們面對面交流?！?/p>

在考察了多所外地類似的學校之后，加上劉媽媽這個王牌，張云輝大張旗鼓干了起來。2008年，南昌鴻杰少年學校成立了，首次招收7個學生，又接受了一批免費學生，正式開課了。學校以“轉化沉迷于網絡游戲、早戀、厭學逃學、揮霍無度、目無尊長、脾氣暴躁等不良行為習慣、生活習慣的學生”為教育宗旨，通過著重培養他們的學習方法，讓他們愛學習，想學習，快樂學習，養成良好的學習習慣，教會學習方法，做到“自信、自尊、自強、自立”。

因為那時的劉煥榮還沒有退休，只能擔任學校的名譽校長，每周來兩次，給孩子們做做心理輔導，面對問題青少年，劉媽媽的做法是，先把出現問題的原因找出來對癥下藥，同時，一邊進行軍事訓練，一邊在學校安裝遠程教育軟件的引導和大家的監督下，讓問題青少年跟上學習進程，增強自信，回家后繼續由家長配合監管。

孩子們有什么話愿意和她說，在校期間的收獲與感想，學習生活中的迷茫與困惑，劉煥榮一直微笑的耐心開導每一個孩子，把孩子心中的疑問都化解掉，使孩子們受益匪淺。她說：“其實每個孩子背后都有一個故事。這些孩子要么由于家庭出現問題，要么成績不好，缺乏自信，從而厭學、厭世，轉而在虛擬世界尋找成功，以逃避現實。問題學校營造一個集體的氛圍，并在課余讓他們看網絡新聞、玩小游戲比賽，培養他們良好的上網習慣?！?/p>

退休之后，為了這幫“問題孩子”，劉煥榮和老伴就直接住進了學校，即使疾病纏身，她還要給孩子們上課、洗被子，哪個孩子身體有點小毛病，她還要充當校醫的角色。

張云輝說：“人之初，性本善，事實上，這些孩子原本就是好孩子，只是在青少年成長發育期，他們的精力充沛，求知欲旺盛，興趣廣泛，好奇心強模仿力強，什么事都感到新鮮，都想試試。但是對于是非、美丑以及個人行為控制，他們缺少明確的辨別和自制能力，而這個時候，應該給予他們最貼心關愛的家長們，卻由于這樣那樣的原因，疏于溝通或者溝通方式方法不恰當，把他們推向了迷途。陽光學校要做的就是通過軍事化體能訓練來增強意志力；心理溝通使其認知自己原來的過錯，以良好的心態來矯正不良行為；國學、感恩、法制、賞識等教育讓其明白怎樣做人，關心和愛護他人。”

責任編輯 李娜