擦亮文章的眼睛

姜有榮

新材料作文的一個突出特點是“自擬標題”，這就為廣大考生“秀”出自己寫作的實力和才情提供了一方平臺。標題是文章的眼睛，一個好的標題可以使文章流光溢彩。為幫助廣大考生擦亮標題這一文章的眼睛，現以2016年高考佳作為例，對擬題技法做一類析。

一 記敘類文章的擬題

記敘類文章是以記人敘事來表現主旨的，因此擬題時可以使用以下四種基本方法：

1.以人物為題

這種方法很像舞臺上的“亮相”，大幕拉開，人物閃亮登場。它讓閱卷者第一眼就知曉這篇文章寫的是誰，圍繞誰而展開。如：

①才子（天津考生）

②讀古書的老者（江蘇考生）

③致“萌叔”（甘肅考生）

[提示]這個人物最好是主要人物，或對情節發展起到重要作用的人物。

2.以事件為題

這種方法的好處是直言道出，快人快語。它讓閱卷者對文章所敘之事一清二楚。如：

①修鐘（江蘇考生）

②逃學記（江西考生）

③夜郎鎮探訪（云南考生）

[提示]對所敘事件要高度概括，做到言簡意豐。

3.以物件為題

這種方法有點兒像電影中的道具設置，這件道具或為描寫主體，或起輔助作用，如象征、隱喻、暗示等。如：

①櫥窗里的茶壺（廣西考生）

②煙火藍邊碗（江蘇考生）

③三代人的讀書日記（天津考生）

[提示]這一物件在文中必須對刻畫人物、推動情節、表現主旨起到重要作用。

4.以立意為題

這種方法的好處是開宗明義，直接向閱卷者展示自己的審題結果。如：

①知心莫論短長（江蘇考生）

②紙中方知書滋味（天津考生）

③楓橋，我精神的行囊（山東考生）

[提示]對材料意旨的把握必須成竹在胸，否則，閱卷者會一眼看穿，立判走題。

二 議論類文章的擬題

議論類文章是以議帶敘來論證觀點的，擬題可以使用以下五種基本方法：

1.亮出觀點

這種方法的好處是不兜圈子，單刀直入。它可以讓閱卷者對作者所持觀點一目了然。如：

①要創新，不標新（江蘇考生）

②大氣為人，共進共贏（四川考生）

③明辨于虛擬，篤行于現實（浙江考生）

④讀萬卷書，更要行萬里路（重慶考生）

⑤練就獨到真我，何須評價他人（上海考生）

[提示]要多用短句，最好是警句；少用長句，尤其是把答卷紙一行寫滿的句子。

2.妙用修辭

這種方法可以展示考生的語言功底，讓閱卷者既能咀嚼出題目豐厚的意蘊，又能領略到作者如云的才氣。如：

①虛擬現實是朵兩生花（浙江考生）（比喻）

②讓評價與理智相擁（上海考生）（擬人）

③讀經典著作，做書香青年（河南考生）（對偶）

④但使科舉分數在，不教學子心安定（河北考生）（引用中的“化用”）

⑤中國制造與中國智造（四川考生）（仿詞）

[提示]一定要拿捏好修辭的分寸，欠了固然不夠味，過了也會讓人咋舌。

3.摘引材料

這種方法的好處是規避了新材料作文的最大忌諱——脫離材料內容及含意的范圍作文，它給閱卷者的第一感覺就是“該生的作文是扣住材料的內容來寫的”。如：

①語文素養讀中來（寧夏考生）

②規范市場，為創新護航（四川考生）

③備好行囊，一心前行（山東考生）

④“巴掌”“親吻”需用對（河南考生）

⑤無話則長，異彩紛呈（江蘇考生）

[提示]摘引為題，既要直擊材料的核心意象和意旨，又要直擊作文的主體內容和中心觀點。

4.巧借由頭

這種方法的好處是使文章頓生“事趣”，牽引著閱卷者一步步追隨你的議論。如：

①牛奶何必特侖蘇（河南考生）

②給自己一杯檸檬水（廣西考生）

③是誰扼殺了“愛因斯坦”？（江蘇考生）

④“學霸”與“學渣”豈能用分數衡量（湖北考生）

⑤賞識教育or“虎媽”教育（河南考生）

[提示]這個“由頭”一定要是一節別人沒嚼過的甘蔗，否則，不僅不能引起閱卷者的興趣，反而使其沒了胃口。

5.詩化語言

這種方法可以使文章充滿詩情畫意，文采陡增，帶給閱卷者濃濃的書卷氣息。如：

①挾書一本，讓心靈浪跡天涯（重慶考生）

②花氣襲人知晝暖（甘肅考生）

③紙墨添香悅讀書（天津考生）

④充實行囊，笑看朗月照花（山東考生）

⑤開窗放入大江來（四川考生）

⑥萬端激流，一芯燭火（浙江考生）

[提示]語言的詩化宜“形神合一”，忌辭藻堆砌；宜自然流露，忌刻意雕琢。

最后，有兩點要特別指出：

一是文章是分文體的，但標題不分文體，所以不同文體的擬題方法之間是可以互通和融合的。

二是以上諸法只是“拋磚”，并非定法，廣大考生完全可以在“適合自己（文章）的才是最好的”的原則指引下，用更具實力、更加新銳的技法打造出更加亮麗的標題。