我們班的老師們

鄧紫涵

進入了初中，特別到了八年級，我才感到原來老師可以有這么多類型的。男老師要么冷得像冰，要么熱得像火;女老師都嚴厲得要命！你不信？所有老師都是在這個基礎上變化的！可——為什么總覺得他們在某些地方都是一樣的呢？

L——老班，我知道你會笑！

教室里安靜異常，可臺下犯小嘀咕的人卻不少，一個個神態各異。臺上站著的那位一臉嚴肅的不是我們的班主任L還能是誰？板著的一張臉，拉得老長。臉沉下來了，不用說，接下來肯定是他那從不外泄的“滔滔流水”啦！唉，真搞不懂他，訓斥我們的時候那么嚴肅也就算了，為什么平時也……剛開始我還懷疑老班是不是得了抑郁癥呢！還好，一次在辦公室看到了老班從不顯露的笑容，我才改變了這個看法。不過——其實L你笑起來真的很好看！

M——英語教師，你太棒噠！

哇！早操來得比我們還早的副班是誰？英語教得very good的是誰？哈，不用說，當然是我們的M啦！M帶著卷卷的褐色頭發，灑脫地走來，灑脫地離開。自然——占用我們多余時間最多的也是她！不然，她教的幾個班英語怎么都那么棒呢！不過也虧了她了，每每到她值日，她都是最認真負責的。同時，她也很嚴厲，不然，我怎么會有時怕她勝過老班L呢！呀，她來了，不要被她發現，我要學習啦！

D——語文老師，你最好啦！

唉，語文課是最棒的、作業最少的課，只可惜——我們的語文老師D身體并不好，盡管她每天都堅持鍛煉。她有時也很嚴厲，但卻是所有女老師中最慈祥的，她待人親和，同學們都很喜歡她，尤其是我——我總會有問不完的問題去請教她。她很有耐心，會細心給我講解。有時，遇上她也解不出來的難題，她不會敷衍了事，而是等找到資料后，再親自告訴我，她還幫我糾正了站姿呢！D，你最好啦！

Y——地理老師，我不會辜負你的！

八年級，換了很多的老師，我們又迎來了一位和M“志同道合”的老師，那就是Y！我和Y七年級時就見過面，只可惜當時她不是我的任課老師，我們各自都給彼此留下了好的印象，她還幫我挺過了“班級變革”，使我光榮地保住了地理課代表的位置。她的教學模式注重自我分析，并側重較差的同學。Y讓每個同學的能力得到充分展現，所有同學上地理課都很積極呢！同時，她活躍卻不失嚴肅，批評又夾雜鼓勵，Y讓我們認真去學地理，愛上地理。相信我們的地理成績一定會蒸蒸日上，同時，感謝Y對我的信任，我一定不會辜負你所托！

C——兄弟？絕對的遺傳！

為什么！我都快瘋了，第一眼見到C，我就感到了前所未有的嚴肅感。隨著了解的深入，我發現C十分注重筆記，而且我們上生物課的氛圍基本和L的數學課一模一樣，都是那么無聊，也沒有幾個人舉手答問。C和L一樣，都很嚴肅，但比較起來，C要好些，可能是因為生物比較有趣的原因吧！課后，同學們告訴我說，C和L竟是兄弟！其實這不只是偶然，也是必然，誰叫C和L風格那么像呢！我相信，這絕對是遺傳！

W——物理課，真有趣！

新學期，新氣象，八年級增加了一門物理。懷著好奇，我迎來了物理老師——W，物理本身就極具誘惑，又加上W——他實在是太有趣啦！別看W長得一臉嚴肅，但他上起課來可謂妙趣橫生，逗得我們捧腹大笑，生硬的術語知識在他口中成了簡單的文字，課堂氛圍一刻也沒有冷清過。我們在笑得上氣不接下氣之后，掌握了知識，愛上了物理。W講話也很有趣。當我上臺做實驗時，本來挺樂的，被他突然一句“別弄錯了”，搞得我背后一陣發涼;當我在一旁提出意見時，他索性撒手不管，讓我自行操作，還在一旁輕松地說：“有需要我幫忙的嗎？”弄得我一陣苦笑，不過……不得不說，W，你真有趣！

X——歷史老師，自我介紹有點長

與根本沒有任何自我介紹、使我迷糊了幾天的W相比，X正如他教的歷史科目一樣，自我介紹很長，介紹了他教的所有班，不得不說，他的記憶力絕對一流。雖然他上的課并沒有W那么有趣，但一個個精彩的故事仍領著我在歷史的長河中暢游，他集眾多老師的特點于一身，嚴肅中不失樂趣，也注重自學，耐心教導方法……看來，我們的歷史也會如同X介紹的班一樣，來個“咸魚翻身”，摘掉“歷史永遠倒數第一”的“帽子”有希望了……

Z——政治老師，“猶抱琵琶半遮面”

Z是我最后揭開神秘面紗的老師了，誰叫政治課安排得晚呢！Z很好地繼承并發揚了我們前任政治老師的美德：作業上，反饋題簡單，歸納精，他還很注重細節。他曾指著政治課本上的一段文字說，這是小學二年級語文課本上的一段文字！注重細節是一件好事，我會慢慢去學的！

我忽地明白了，原來，老師們都是一樣地愛我們，一樣地希望我們成績優秀。但愿全天下的老師們健康長壽！

【簡評】

文章采用全景式大特寫，展現了幾個老師不同的教學風貌，嚴肅，有趣，妙語連珠，尤其是物理最開心，把每個任課老師的不同特點描繪出來。不足之處是重點不突出，語言嗦了一點。

（指導老師：龔赤清）