讀《會(huì)飛的教室》有感

讀《會(huì)飛的教室》有感

在陽(yáng)光明媚的日子里，能讀上一本好書(shū)，是多么愜意呀！

想著，想著，我走進(jìn)了教室。咦！今天怎么了，老師怎么還沒(méi)有進(jìn)教室呢？原來(lái)，今天是100小時(shí)限時(shí)閱讀大賽的日子呀！老師給我們每人發(fā)了一本書(shū)。拿到屬于我的那本后，我低頭一看，書(shū)的名字叫《會(huì)飛的教室》！

看到書(shū)名，我頓時(shí)納悶兒了：教室怎么會(huì)飛呢？教室為什么要飛？教室會(huì)飛是不是想象出來(lái)的呢？看一看封面，并沒(méi)有教室在飛的圖案，而是一個(gè)男孩用手托著下巴在想象。難道這是一個(gè)小男孩想象出來(lái)的故事嗎？帶著重重的疑問(wèn)，我打開(kāi)了這本書(shū)。

看了《會(huì)飛的教室》的簡(jiǎn)介，原來(lái)教室會(huì)飛真是想象出來(lái)的，而且是幾個(gè)可愛(ài)的小少年想象出來(lái)的，我真佩服他們。

翻到正文，這本書(shū)的主人公叫鄔理。他膽小怕事，什么都害怕。比如，在小山岡撿一塊石頭他都怕，因?yàn)楹笊降男∩綄郧笆切虉?chǎng)，專門用來(lái)處置死囚，所以他很害怕；比如，體育館里高年級(jí)的同學(xué)把體育館占了，本來(lái)這個(gè)體育館是鄔理的班級(jí)在用的。班長(zhǎng)正要和鋼琴手戴奧德理論時(shí)，鄔理怕得差點(diǎn)逃走，雖然最后班長(zhǎng)還是搶回了體育館！

看到前半部分，我覺(jué)得鄔理十分懦弱。希望后面，我能看到鄔理的勇敢與蛻變！

看了這本《會(huì)飛的教室》，我希望每個(gè)膽小懦弱的朋友都能勇敢地面對(duì)困難，不再膽小怕事！加油！伙伴們?。ㄖ笇?dǎo)老師：張俐）

文：重慶市南川區(qū)方竹教育培訓(xùn)學(xué)校學(xué)員 胡恒源

圖：上海市市西中學(xué)預(yù)備班 陳 來(lái)