如皋“兩學一做”的五大工作法

冒平

“兩學一做”學習教育開展以來，江蘇省如皋市人民政府辦公室黨組精心組織，積極推進，聯系工作實際提出“一二三四五”的具體要求，著力在“學思踐悟”上下工夫，確保學習教育抓得實、有成效。

“一個目標”明方向。圍繞“我是黨員我爭先、我為支部樹形象”這一目標，將“兩學一做”學習教育與辦公室黨建工作緊密結合，教育引導全體黨員銘記身份、立足崗位、履職盡責、爭先創優、樹好形象。黨總支發揮引導作用，對各支部進行全覆蓋、全過程指導，幫助制定學習教育計劃，督促各項安排落實到位；支部發揮組織作用，結合工作實際，創新活動載體，開展形式多樣、內容豐富的教育實踐活動，使“兩學一做”有所依托、落到實處；黨員發揮主體作用，不斷加強學習，主動對標找差，做到在制定措施上嚴謹細致，在貫徹落實上不折不扣，以更高標準爭先進，以實際行動樹形象。

“兩個標尺”立標桿。所有支部和黨員以先進黨支部、優秀黨員為標尺。支部將學習教育活動與辦公室中心工作相結合，進一步發揮主觀能動性，在職能工作中精心謀劃，在具體工作中推進落實，在實績工作中體現成效，努力實現“一個支部一個堡壘”。全體黨員抬高標桿，深刻對照“四講四有”要求，經常衡量自己、檢視自己、改造自己，把做人做事的底線劃出來，把優秀的標尺立起來，充分發揮先鋒模范作用，以自身一言一行、一舉一動詮釋優秀共產黨員的道德情操和工作作風，力求做到“一名黨員一面旗幟”。

“三個結合”悟原理。按照學黨章、學系列重要講話的總要求，做到結合工作實際學、結合自身要求學、結合規定動作學。圍繞辦公室“三當好三服務三滿意”主題活動要求，即當好政府工作的“參謀員”，服務大局，讓組織滿意；當好政府工作的“服務員”，服務發展，讓社會滿意；當好政府工作的“督辦員”，服務基層，讓百姓滿意，扎實開展“我到站所去服務”“我談我的工作體會”等專題活動。在拉近距離中傾聽群眾心聲、了解民情民意，學會發現問題、分析問題、解決問題，不斷增強干事創業的本領；在實踐鍛煉中掌握村情企情、謀劃服務發展的舉措，做到“干什么、學什么、缺什么、補什么”；在深入思考中解決發展難題，謀劃發展舉措，助推經濟社會發展。引導黨員干部將學習的收獲轉化為適應新形勢、解決新問題的成果和經驗，在學習中實踐、在實踐中糾偏、在糾偏中提升，從嚴要求自己，從實謀事創業，做一名讓黨和組織放心、讓群眾滿意的合格黨員。

“四個問一問”勤剖析。堅持問題導向，既查找客觀存在的問題，又查找問題出現的原因；既查找表象的問題，更查找問題背后的問題，經常做到“四個問一問”，即問一問有沒有工作不到位的地方、問一問有沒有辦文辦會有差錯的地方、問一問有沒有對自身要求不嚴的地方、問一問有沒有對照黨員標準有放松的地方。通過聚焦問題查，對照問題改，從根本上解決目前黨員干部思想、工作、作風等方面存在的突出問題，促進全體黨員政治素質明顯提升、業務能力明顯提高、工作作風明顯轉變、規矩意識明顯強化，最終使團隊戰斗力明顯增強。

“五個比一比”見行動。“兩學一做”學習教育，“學”是手段、是過程，“做”是關鍵、是目的。學習教育的成果如何，最終要通過每位黨員的具體言行和辦公室的工作實績來檢驗。為此，要求每位黨員結合辦公室工作實際，經常性開展“五個比一比”，即在服務水平上比一比、在文稿質量上比一比、在辦文辦會效率上比一比、在工作責任落實上比一比、在能力素質提升上比一比。通過曬業績、亮成果，充分激發黨員干部的責任意識與進取精神，有效提升干部隊伍素質和參謀輔政水平，打造一支“站起來能說、拿起筆來能寫、遇到難事能理”的復合型人才，為推動政府工作高效有序運轉提供堅實的隊伍保障。

（作者為如皋市人民政府黨組成員、市政府辦公室主任、黨組書記）

責編/劉瑞一 美編/宋揚 王夢雅（見習）