口語交際班(十六)

文/劉建華

豆丁：哥哥，我們學校成立了很多課外興趣小組。

豆苗：都有什么小組呀？

豆丁：有音樂小組、美術小組、朗讀小組、寫作小組和武術小組。

豆苗：好呀！你想參加什么小組？

豆丁：我想參加寫作小組。

豆苗：我支持你！

豆丁：因為我的作文成績不太好，①我想培養自己的寫作興趣和水平。

豆苗：豆丁，可以培養“興趣”，但不能培養“水平”，這句話搭配不當了。

豆丁：我應該說——我想培養自己的寫作興趣，提高寫作水平。對不對？

豆苗：對啦！通過參加寫作小組，你的作文成績一定會越來越好的。

豆丁：我也這么認為。我們班的語文課代表叫馬麗麗，她的作文成績就特別好，經常參加全國各地的作文比賽，②她家的寫字臺抽屜里，塞滿了許多獲獎證書。

豆苗：是嗎？馬麗麗真了不起！不過，這句話中的“滿”和“許多”意思一樣，一起使用就重復了。

豆丁：我應該說——她家的寫字臺抽屜里，塞滿了獲獎證書。是吧？

豆苗：是呀！馬麗麗的作文成績為什么那么好呢？

豆丁：她特別喜歡看書。前幾天，她又買了一本書，③據說作者是一位大作家寫的。

豆苗：這句話不對，應該把“作者”和“寫的”刪掉其中一個。

豆丁：我應該說——“據說作者是一位大作家”或者“據說是一位大作家寫的”。對吧？

豆苗：這樣就對了！你以后也多買一些課外書看吧！

豆丁：我也是這么想的。我還想準備一個小本子，④把平時看到的人和事隨時記載下來。

豆苗：“記載”一詞不恰當，應該換成“記錄”。

豆丁：我知道了，謝謝哥哥！

豆苗：只要你多觀察生活、多讀好書，你的作文成績就會越來越好。豆丁，哥哥相信你，加油！