家長如何應對頂嘴的孩子

文/程征（華東師范大學學前與特殊教育學院博士） 編輯/易可

家長如何應對頂嘴的孩子

文/程征（華東師范大學學前與特殊教育學院博士） 編輯/易可

孩子頂嘴是語言發展到一定階段的特殊產物

從咿呀學語到蹣跚學步，孩子的成長每一步無不牽掛父母的心、凝聚爸媽的愛。在孩子的成長過程中，有一個語言發展的敏感期。每個孩子的語言敏感期不太相同，大致出現在3～4歲時，6歲結束。從孩子開始能夠發音時，他的語言學習就已經開始了，起先是吚吚呀呀的練習，接著是單字的出現。“媽媽”、“爸爸”是我們聽到的孩子最早的語言，也是父母最幸福的時刻。然后是詞、短語、短句、表達一個完整的意思以及使用語言內在的功能，從語言模仿開始，一直到發現語言的美妙，孩子的語言就這樣發展起來了。這里需要特別注意的是，語言的作用在于發展思維，當孩子開始與父母頂嘴時，其實是孩子語言能力的進步和參與意識的覺醒。因為在與家長爭論時，孩子必須學會獨立思考，根據自己對環境的認識與觀察，運用學到的詞匯和表達方式，有條理地表達自己的觀點，而這些表達無疑會促進語言能力的發展，也是促進思維能力的發展。

其實，中國的家長們一直是比較矛盾的，一方面我們希望孩子能夠快快成長，在各方面都能表現的自主、成熟；另一方面又希望自己的孩子能夠時時聽話、事事順從。頂嘴的孩子也被許多家長認為不聽話、不乖巧，有些家長甚至為此傷心難過。其實大可不必，當你意識到孩子開始“爭辯”而不是“頂嘴”時，說明你的孩子開始有了獨立的思想并且正在日益成長，這應該高興而不應該傷心難過。從出生到上小學以前這個年齡階段，對人的身心發展極為重要。因為在這個階段，人腦的發育有不同的年齡特點，言語的發展可能有一個關鍵期（發音系統逐漸形成比較穩定的神經通路，以后要重新改變，非常困難）。錯過這個關鍵期，會給人的心理發展帶來無法挽回的損失。正因為如此，當孩子與你頂嘴時，應該以寬容的態度對待他，因為你的孩子已經有了獨立的思維方式，他在家庭和社會的影響下，正逐漸成長。

以尊重與鼓勵的態度對待“孩子的頂嘴”

那么，當孩子開始“頂嘴”時，年輕的父母們應該如何處理呢？

1.尊重孩子的發言權

鼓勵孩子與大人爭辯。要知道孩子難能可貴的有自己的意見，是多么值得珍惜的事情。你希望孩子的想法跟所有人都一樣平平庸庸嗎？當他有自己想法的時候，你要鼓勵，如果他的想法真的是錯誤的話，請用科學、道理去說服他，而不是居高臨下地說“我是爸爸，我是媽媽，你就要聽我的”，完全不讓孩子了解你為什么是對的。尊重孩子的發言權，理解孩子的想法，當孩子說話時，你不能隨便打斷他，就像你不希望他打斷你一樣。讓他了解到你們是平等的。

2.蹲下身子與孩子說話

澳大利亞的家長一般是蹲著和孩子說話的。在一個周末，當學校的一位秘書逑蒂請一個華人住到她家，去共度兩天周末時，就會見到這動人的情景。逑蒂有一對可愛的兒女，當一同去超級市場時，四歲的兒子因為姐姐先坐進汽車而不高興了。逑蒂在車門口蹲下，兩只手握住兒子雙手、臉對臉地、目光正視著孩子，誠懇地說：“羅艾姆，誰先坐進汽車并不重要，對嗎？”羅艾姆看著媽媽會意地點點頭，鉆進了汽車并挨著姐姐坐下了。第二天上午，孩子們去公園玩，羅艾姆和姐姐跑跑跳跳，到湖邊去看戲水的鴨群時不小心絆了一跤，眼淚在他的大眼睛里滾動著，馬上要流出來了。這時，逑蒂又很自然地蹲下來，親切地對兒子說：“你已經不是小寶寶了，是不是？你是個大男孩兒，絆一下沒關系的，對嗎？”這時，這位華人也學著在一旁蹲下來，面對著羅艾姆說：“是的，你是個大男孩了，對嗎？”孩子一下子就收住了眼淚，自豪地玩去了。在和逑蒂談起了對孩子的教育方式時，她說：“在我小的時候，我的父母就是這樣同我們說話的。我們認為，孩子也是獨立的人，只因為他們比我們矮一些，我們就應該蹲下來同他們說話……”

澳大利亞母親的言語和行為使人想到：家長蹲下來同孩子在同一個高度上談話，同孩子臉對臉、目光對視著談話，體現了家長對孩子的尊重，體現了成人對小孩子的事情或問題認真又親切的態度。同時，家長可以輕聲細語地耐心說服教育，而不是自上而下的，更用不著大聲呵斥。這是一種很具體的教育方法，也體現了如何看待子女同父母的關系的教育觀念，也從一個側面體現著教育孩子的能力和水平。如果我們總是站著面對孩子，我們與孩子的距離，就不僅是身高上的幾十厘米，而是一代人與一代人之間的距離，是一顆心與一顆心之間不能溝通的距離。蹲下來，傾聽，對孩子來說是一種極大的關心與理解，是兒童能夠接受的一種愛護；蹲下來，傾聽，兒童離我們的距離就會縮短；蹲下來，傾聽，是我們關心兒童內心世界的一種方式；蹲下來，傾聽，營造出來的是一種民主、和諧的、相互尊重的成人與兒童的關系，再沒有比這更重要的事了。

3. 立好規矩，進行放養

在中國傳統教育中，百善“孝”為先，孝順父母，順從長輩，一直是天經地義、順理成章的事情。然而，在當下的中國，孩子一出生就面臨著老人的溺愛與父母的寵愛，使得長輩的威信、父母的尊嚴在孩子的心目中難以形成具體的概念，于是，當孩子一旦不如意或者家長難以滿足他們的心愿時，就會出現任性、不聽話，可以說，“頂嘴”在很多情況下是長輩慣出來的。沒有規矩就不成方圓，規則大于寵愛。寬容而不縱容，建立規則比說教更有效。如何才能有效地教育孩子？許多父母的做法是不斷地說教，但是，聰明的父母會為孩子立下規矩，從小讓孩子建立規則意識。他們會和孩子協商，制訂一些規則，并且要求孩子遵守這些規則，而且訂了規則，就要堅持下去，讓孩子按照協議行事，才是關鍵！孩子自己能做的，家長不要幫忙。父母言行一致，孩子才會遵守規則。對待孩子，有兩個原則：事先約法三章，事后毫不妥協。建立“能與不能、可以與不可以”的概念。社會沒有絕對的公平，只有規則與秩序。父母破壞規則，孩子就會輕視規則。禮貌不是與生俱來，而是后天培養的。

在這里提醒父母，在教育孩子時一定要注意，首先不要把自己的需要強加給孩子。大部分父母在給孩子提要求時，很少考慮到孩子的心理需求，經常不和孩子商量，就替孩子做出決定，逼得孩子只有采取極端的方法來抗爭。只有當你真正從內心理解了你的孩子，并且充分的信任他，才會有更好的溝通。給予孩子充分的愛，尊重孩子，并給與孩子一定的自由空間，這樣孩子才會覺得自身受到你的尊重，你是真正愛他的，這樣孩子才會信任你，才不會總是與你“頂嘴”。在歐美很流行的《育兒歌》，對于今天的家長，很有借鑒意義：“挑剔中成長學會苛刻；譏笑中成長學會羞怯；羞辱中成長學會自疚；寬容中成長學會忍讓；鼓勵中成長學會自信；稱贊中成長學會欣賞；公平中成長學會正直；贊成中成長學會自愛。”