三字經釋義（六）

三字經

同光后，宣統弱。傳九帝，滿清歿。

解釋 同治、光緒皇帝以后，清朝的國勢已經破敗不堪，當傳到第九代宣統皇帝時，就被孫中山領導的辛亥革命推翻了。

三字經

革命興，廢帝制。立憲法，建民國。

解釋 孫中山領導的辛亥革命，推翻了清朝政府的統治，廢除了帝制、建立了憲法，成立了中華民國政府，孫中山任臨時大總統。

三字經

古今史，全在茲。載治亂，知興衰。

解釋 以上所敘述的是從三皇五帝到建立民國的古今歷史，我們通過對歷史的學習，可以了解各朝各代的治亂興衰，領悟到許多有益的東西。

三字經

史雖繁，讀有次。史記一，漢書二。

解釋 中國和歷史書雖然紛繁、復雜，但在讀的時候應該有次序：先讀《史記》，然后讀《漢書》。

三字經

后漢三，國志四。兼證經，參通鑒。

解釋 第三讀《后漢書》，第四讀《三國志》，讀的同時，還要參照經書，參考《資治通鑒》，這樣我們就可以更好地了解歷史的治亂興衰了。

三字經

讀史者，考實錄。通古今，若親目。

解釋 讀歷史的人應該更進一步地去翻閱歷史資料，了解古往今來事情的前因后果，就好像是自己親眼所見一樣。

三字經

口而誦，心而惟。朝于斯，夕于斯。

解釋 我們讀書學習，要有恒心，要一邊讀，一邊用心去思考。只有早早晚晚都把心思用到學習上，才能真正學好。

三字經

昔仲尼，師項橐。古圣賢，尚勤學。

解釋 從前，孔子是個十分好學的人，當時魯國有一位神童名叫項橐，孔子就曾向他學習。像孔子這樣偉大的圣賢，尚不忘勤學，何況我們普通人呢？

三字經

趙中令，讀魯論。彼既仕，學且勤。

解釋 宋朝時趙中令——趙普，他官已經做到了中書令了，天天還手不釋卷地閱讀論語，不因為自己已經當了高官，而忘記勤奮學習。

三字經

披蒲編，削竹簡。彼無書，且知勉。

解釋 西漢時路溫舒把文字抄在蒲草上閱讀。公孫弘將春秋刻在竹子削成的竹片上。他們兩人都很窮，買不起書，但還不忘勤奮學習。

三字經

頭懸梁，錐刺股。彼不教，自勤苦。

解釋 晉朝的孫敬讀書時把自己的頭發拴在屋梁上，以免打瞌睡。戰國時蘇秦讀書每到疲倦時就用錐子刺大腿，他們不用別人督促而自覺勤奮苦讀。

三字經

如囊螢，如映雪。家雖貧，學不輟。

解釋 晉朝人車胤，把螢火蟲放在紗袋里當照明讀書。孫康則利用積雪的反光來讀書。他們兩人家境貧苦，卻能在艱苦條件下繼續求學。

三字經

如負薪，如掛角。身雖勞，猶苦卓。

解釋 漢朝的朱買臣，以砍柴維持生活，每天邊擔柴邊讀書。隋朝李密放牛把書掛在牛角上，有時間就讀。他們在艱苦的環境里仍堅持讀書。

三字經

蘇老泉，二十七。始發憤，讀書籍。

解釋 唐宋八大家之一的蘇洵，號老泉，小時候不想念書，到了二十七歲的時候，才開始下決心努力學習，后來成了大學問家。

三字經

彼既老，猶悔遲。爾小生，宜早思。

解釋 象蘇老泉上了年紀，才后悔當初沒好好讀書，而我們年紀輕輕，更應該把握大好時光，發奮讀書，才不至于將來后悔。

三字經

若梁灝，八十二。對大廷，魁多士。

解釋 宋朝有個梁灝，在八十二歲時才考中狀元，在金殿上對皇帝提出的問題對答如流，所有參加考試的人都不如他。

三字經

彼既成，眾稱異。爾小生，宜立志。

解釋 梁灝這么大年紀，尚能獲得成功，不能不使大家感到驚異，欽佩他的好學不倦。而我們應該趁著年輕的時候，立定志向，努力用功就一定前途無量。