2016“尋找大師”兒童藝術(shù)與設(shè)計(jì)大賽啟動(dòng) 請(qǐng)用你的創(chuàng)造力驚艷這個(gè)世界

文|楊楊

2016“尋找大師”兒童藝術(shù)與設(shè)計(jì)大賽啟動(dòng) 請(qǐng)用你的創(chuàng)造力驚艷這個(gè)世界

文|楊楊

“藝術(shù)與設(shè)計(jì)都不是一種技能，他們是捕捉事物本質(zhì)的感知能力和洞察能力。這是我們推出大賽的初衷。”

——“尋找大師”兒童藝術(shù)與設(shè)計(jì)大賽組委會(huì)

素有“藝術(shù)界之哈佛”稱號(hào)的英國倫敦藝術(shù)大學(xué)與《風(fēng)采童裝》雜志社共同打造全球首例 “尋找大師”兒童藝術(shù)與設(shè)計(jì)大賽，旨在讓美指引孩子看到更積極的一面，通過認(rèn)知美來幫他們形成點(diǎn)滴積累人生收獲的習(xí)慣。

在兒童中尋找“大師”很難嗎？非也，有太多的孩子擁有精湛的畫功，讓人贊嘆不已。今天，全世界的孩子學(xué)美術(shù)， 大概都會(huì)對(duì)著雕像畫素描。如果我們世代認(rèn)定只有雕像是美的，會(huì)不會(huì)就此遺失了很多更美好的東西。

因此，“尋找大師”兒童藝術(shù)與設(shè)計(jì)大賽作為一個(gè)國際化、公益的平臺(tái)，帶著讓所有孩子學(xué)會(huì)感悟美、激發(fā)孩子無限創(chuàng)造力的情結(jié)，向孩子們發(fā)出邀請(qǐng)，來與我們一起尋找兒童藝術(shù)大師。

值得關(guān)注的是大賽對(duì)于自閉癥兒童的關(guān)愛。自閉癥兒童在藝術(shù)表達(dá)中有著令人震驚的創(chuàng)造力，本大賽將在全國征集自閉癥兒童繪畫作品與大賽獲獎(jiǎng)作品一同在北京舉辦畫展。整合國內(nèi)外頂級(jí)資源，讓孩子接受國際化的藝術(shù)思維的熏陶，給孩子提供和一個(gè)天高海闊、國際視野的藝術(shù)展示平臺(tái)。

豪華評(píng)委陣營(yíng)提供國際思維

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大賽由中國兒童時(shí)尚第一刊《風(fēng)采童裝》雜志社、世界知名藝術(shù)學(xué)府倫敦藝術(shù)大學(xué)北京代表處主辦，由《風(fēng)采童裝》雜志社、北京英倫藝大藝術(shù)中心（BACA）承辦。

倫敦藝術(shù)大學(xué)（University of the Arts London），成立于1986年，是全世界最優(yōu)秀的藝術(shù)學(xué)院之一，由六所世界聞名的藝術(shù)、設(shè)計(jì)、服裝、影視表演、大眾傳媒和新聞出版學(xué)院組成。經(jīng)過150年的發(fā)展，其教學(xué)和研究被中立的、嚴(yán)格的英國國家教育評(píng)估機(jī)構(gòu)評(píng)為“優(yōu)秀”，《星期日泰晤士報(bào)》大學(xué)指南把該校評(píng)為“英國最好的高等院校”。

于此架構(gòu)，大賽組委會(huì)整合多領(lǐng)域頂級(jí)資源組成豪華評(píng)委陣營(yíng)。當(dāng)下，社會(huì)各界都在關(guān)心、關(guān)注著下一代的成長(zhǎng)，藝術(shù)界也不例外，這些藝術(shù)大師匯集于此，源于英國的藝術(shù)教育體系連同中國藝術(shù)的沉淀，我們有信心給孩子一個(gè)真正走向藝術(shù)殿堂的平臺(tái)，希望未來孩子們可以用創(chuàng)造力驚艷這個(gè)世界。

Chris Wainwright

倫敦藝術(shù)大學(xué)副校長(zhǎng)，兼坎伯維爾、切爾西和溫布爾登三所藝術(shù)學(xué)院的聯(lián)席院長(zhǎng)，歐洲藝術(shù)院校聯(lián)合會(huì)主席，著名策展人，英國“空間”工作室理事會(huì)主席。

Charlie Dutton

英國當(dāng)代藝術(shù)家、策展人，在倫敦?fù)碛凶约旱漠嬂龋谐^10年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)任北京英倫藝大藝術(shù)中心（BACA）承辦。教師，負(fù)責(zé)駐地藝術(shù)家項(xiàng)目。

李 木

中國著名藝術(shù)家，清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院繪畫系教授，研究生、博士生導(dǎo)師，油畫教研室主任。熱心公益事業(yè)，關(guān)心下一代成長(zhǎng)，在自閉癥兒童繪畫領(lǐng)域研究頗有建樹。

“對(duì)于兒童的藝術(shù)創(chuàng)作的評(píng)價(jià)、引導(dǎo)或者說是鼓勵(lì)，不能建立在模仿的基礎(chǔ)上，如果孩子模仿一個(gè)事物“特別像”，家長(zhǎng)就對(duì)他推崇備至，那孩子這輩子就別想再往前邁一步。”

——李木

沈敬東

著名畫家、雕塑家，《小王子》中國特約插畫家，其雕塑作品《敬禮》《持槍士兵》以及油畫作品《英雄》《和諧一號(hào)》等作品均被全球范圍內(nèi)知名院校和美術(shù)館收藏。

“能把兒童的感覺保持到最后就是大師。”

——沈敬東

呂 越

中央美術(shù)學(xué)院教授，時(shí)裝設(shè)計(jì)專業(yè)創(chuàng)始人兼學(xué)科主任，中國服裝設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)主任委員，中國美術(shù)家協(xié)會(huì)服裝藝委會(huì)主任委員。

“未來藝術(shù)教育，包括兒童藝術(shù)教育，一定是啟迪心靈的。”

——呂越

趙 凈

中國著名藝術(shù)家，策展人，南京油畫雕塑院特聘畫家，揚(yáng)子晚報(bào)藝術(shù)鑒藏當(dāng)代版學(xué)術(shù)主持。其作品常年在全球范圍內(nèi)藝術(shù)展覽展出。

“藝術(shù)是升華一切事物的根本，提高眼界、品質(zhì)的唯一之路。尋找未來大師得從現(xiàn)在做起，需要社會(huì)群體一起參與。”

——趙凈

王 深

中國當(dāng)代藝術(shù)家，天津美術(shù)學(xué)院染織系主任，天津美協(xié)會(huì)員，中國工藝美術(shù)學(xué)會(huì)會(huì)員，中國流行色協(xié)會(huì)會(huì)員，藝術(shù)作品多次入選國際國內(nèi)展覽并獲獎(jiǎng)。

“兒童的藝術(shù)教育是真正面對(duì)未來的教育，也是藝術(shù)世界的未來。”

——王深

劉 蓬

魯迅美術(shù)學(xué)院染織與服裝設(shè)計(jì)藝術(shù)系副教授，時(shí)尚繪畫藝術(shù)家，公共藝術(shù)家，旅法畫家，其時(shí)裝畫和繪畫作品多次在國內(nèi)和國外舉辦個(gè)人作品展覽，并被收藏。

“藝術(shù)教育不是讓孩子早早的學(xué)習(xí)一門藝術(shù)技能，而是讓孩子多接觸、多感受好的藝術(shù)，讓美好的品味和審美的能力伴隨終生。”

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亮點(diǎn)一：創(chuàng)作孤獨(dú) 相互給養(yǎng)

觀點(diǎn)支持：大賽評(píng)委、清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院繪畫系教授 李木

有些失落的講，當(dāng)下的教育體制下，不被技法限制去創(chuàng)作的群體就是自閉癥兒童了。不僅普通人，甚至是當(dāng)代知名藝術(shù)家都被自閉癥兒童的作品深深震撼。

本著一顆熱忱的公益心和對(duì)兒童藝術(shù)教育的執(zhí)著情節(jié)，大賽組委會(huì)一直在關(guān)注著這一群體。

大賽評(píng)委清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院繪畫系李木教授表示：“大賽關(guān)注自閉癥兒童群體，不僅是為了給自閉癥的孩子本身提供一個(gè)被認(rèn)可被接納的途徑。對(duì)所有的參賽選手來說，是多一個(gè)參照的標(biāo)準(zhǔn)，孩子可以更加了解自己。了解自己有很多方法，藝術(shù)是一個(gè)最好的方式，繪畫是藝術(shù)里面主要的一種。家長(zhǎng)一定要認(rèn)識(shí)到，讓孩子了解自己從而散發(fā)本真，是多么重要的一件事兒。如果能夠有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓孩子們多了解自己，給他們提供一個(gè)鏡子，那么，讓他們和自閉癥兒童或者和自閉癥兒童的畫作接觸是最直接最有效的。他們可以通過這面鏡子看到自己原來認(rèn)為的正常是什么，不正常是什么，然后變的更寬容、簡(jiǎn)單。孩子的世界本來就不應(yīng)太復(fù)雜，現(xiàn)在的許多孩子被教育的太極端，看待事物都是絕對(duì)的好和壞，接受能力差。讓孩子接受各種可能，對(duì)他們認(rèn)識(shí)事物方法和思維方式，會(huì)有很深刻的啟發(fā)性。我們要喚醒孩子，并不是喚醒他的藝術(shù)細(xì)胞，而是喚醒兒童自己本來生命的面貌，藝術(shù)只是面貌的一個(gè)載體而已。”

亮點(diǎn)二：科學(xué) 藝術(shù) 好奇的大門

觀點(diǎn)支持：大賽科學(xué)評(píng)委、科學(xué)可視化作品《美麗化學(xué)》策劃人 鄭奇

總體上看，“美育”仍是當(dāng)下整個(gè)教育事業(yè)中的薄弱環(huán)節(jié)……無論從國家高度、美學(xué)大家還是關(guān)注兒童美的媒體，大家已經(jīng)形成共識(shí)，希望給未來孩子們一種閱讀美的能力，甚至延伸到競(jìng)爭(zhēng)力。

現(xiàn)在的藝術(shù)教育有很多硬傷，其中包括“缺一門”，藝術(shù)與科學(xué)學(xué)科甚至是理科完全脫節(jié)。最令人擔(dān)憂的是，這已經(jīng)成為社會(huì)上的普遍認(rèn)知，在孩子單純的認(rèn)知中也覺得一堆數(shù)學(xué)公式和藝術(shù)絲毫不沾邊。但事實(shí)恰恰相反，科學(xué)與藝術(shù)一直是結(jié)合得非常緊密的，比如達(dá)芬奇等藝術(shù)家同時(shí)也是科學(xué)家。

為此，大賽組委會(huì)特別邀請(qǐng)北京博菲德教育科技有限公司聯(lián)合創(chuàng)始人、科學(xué)可視化作品《美麗化學(xué)》策劃人鄭奇為“科學(xué)評(píng)委”，為參加大賽的選手進(jìn)行更全面的藝術(shù)啟蒙。

“其實(shí)科學(xué)的可視化與藝術(shù)相結(jié)合，可以開啟下一代的好奇心。一直以來，因?yàn)榧夹g(shù)或者教育方式的限制，很多孩子的好奇心一點(diǎn)一點(diǎn)地?fù)p耗掉了，暫且不談可以培育更多大師或者可以讓孩子擁有更高的造詣等，將藝術(shù)與科學(xué)融合最基礎(chǔ)的功能就是開啟孩子好奇心的大門，擁有好奇心對(duì)孩子來說何其重要，而且不僅是在藝術(shù)道路上。”鄭奇如是說。

他還介紹，現(xiàn)在國際上有很多數(shù)學(xué)藝術(shù)家也在為下一代的教育努力探索。這對(duì)于中國當(dāng)下的“美育”事業(yè)而言就像一個(gè)火種，讓孩子在藝術(shù)的空間盡情暢想，而不是讓孩子去學(xué)死板模式化的藝術(shù)，把孩子限制在“像不像”的框架下。扼殺孩子的創(chuàng)造性，最后藝術(shù)和數(shù)學(xué)沒有區(qū)別，變成套一個(gè)公式能畫出很好的畫來。

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