2016“尋找大師”兒童藝術與設計大賽啟動 請用你的創造力驚艷這個世界

文|楊楊

2016“尋找大師”兒童藝術與設計大賽啟動 請用你的創造力驚艷這個世界

文|楊楊

“藝術與設計都不是一種技能，他們是捕捉事物本質的感知能力和洞察能力。這是我們推出大賽的初衷。”

——“尋找大師”兒童藝術與設計大賽組委會

素有“藝術界之哈佛”稱號的英國倫敦藝術大學與《風采童裝》雜志社共同打造全球首例 “尋找大師”兒童藝術與設計大賽，旨在讓美指引孩子看到更積極的一面，通過認知美來幫他們形成點滴積累人生收獲的習慣。

在兒童中尋找“大師”很難嗎？非也，有太多的孩子擁有精湛的畫功，讓人贊嘆不已。今天，全世界的孩子學美術， 大概都會對著雕像畫素描。如果我們世代認定只有雕像是美的，會不會就此遺失了很多更美好的東西。

因此，“尋找大師”兒童藝術與設計大賽作為一個國際化、公益的平臺，帶著讓所有孩子學會感悟美、激發孩子無限創造力的情結，向孩子們發出邀請，來與我們一起尋找兒童藝術大師。

值得關注的是大賽對于自閉癥兒童的關愛。自閉癥兒童在藝術表達中有著令人震驚的創造力，本大賽將在全國征集自閉癥兒童繪畫作品與大賽獲獎作品一同在北京舉辦畫展。整合國內外頂級資源，讓孩子接受國際化的藝術思維的熏陶，給孩子提供和一個天高海闊、國際視野的藝術展示平臺。

豪華評委陣營提供國際思維

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大賽由中國兒童時尚第一刊《風采童裝》雜志社、世界知名藝術學府倫敦藝術大學北京代表處主辦，由《風采童裝》雜志社、北京英倫藝大藝術中心（BACA）承辦。

倫敦藝術大學（University of the Arts London），成立于1986年，是全世界最優秀的藝術學院之一，由六所世界聞名的藝術、設計、服裝、影視表演、大眾傳媒和新聞出版學院組成。經過150年的發展，其教學和研究被中立的、嚴格的英國國家教育評估機構評為“優秀”，《星期日泰晤士報》大學指南把該校評為“英國最好的高等院校”。

于此架構，大賽組委會整合多領域頂級資源組成豪華評委陣營。當下，社會各界都在關心、關注著下一代的成長，藝術界也不例外，這些藝術大師匯集于此，源于英國的藝術教育體系連同中國藝術的沉淀，我們有信心給孩子一個真正走向藝術殿堂的平臺，希望未來孩子們可以用創造力驚艷這個世界。

Chris Wainwright

倫敦藝術大學副校長，兼坎伯維爾、切爾西和溫布爾登三所藝術學院的聯席院長，歐洲藝術院校聯合會主席，著名策展人，英國“空間”工作室理事會主席。

Charlie Dutton

英國當代藝術家、策展人，在倫敦擁有自己的畫廊，有超過10年教學經驗，現任北京英倫藝大藝術中心（BACA）承辦。教師，負責駐地藝術家項目。

李 木

中國著名藝術家，清華大學美術學院繪畫系教授，研究生、博士生導師，油畫教研室主任。熱心公益事業，關心下一代成長，在自閉癥兒童繪畫領域研究頗有建樹。

“對于兒童的藝術創作的評價、引導或者說是鼓勵，不能建立在模仿的基礎上，如果孩子模仿一個事物“特別像”，家長就對他推崇備至，那孩子這輩子就別想再往前邁一步。”

——李木

沈敬東

著名畫家、雕塑家，《小王子》中國特約插畫家，其雕塑作品《敬禮》《持槍士兵》以及油畫作品《英雄》《和諧一號》等作品均被全球范圍內知名院校和美術館收藏。

“能把兒童的感覺保持到最后就是大師。”

——沈敬東

呂 越

中央美術學院教授，時裝設計專業創始人兼學科主任，中國服裝設計師協會學術委員會主任委員，中國美術家協會服裝藝委會主任委員。

“未來藝術教育，包括兒童藝術教育，一定是啟迪心靈的。”

——呂越

趙 凈

中國著名藝術家，策展人，南京油畫雕塑院特聘畫家，揚子晚報藝術鑒藏當代版學術主持。其作品常年在全球范圍內藝術展覽展出。

“藝術是升華一切事物的根本，提高眼界、品質的唯一之路。尋找未來大師得從現在做起，需要社會群體一起參與。”

——趙凈

王 深

中國當代藝術家，天津美術學院染織系主任，天津美協會員，中國工藝美術學會會員，中國流行色協會會員，藝術作品多次入選國際國內展覽并獲獎。

“兒童的藝術教育是真正面對未來的教育，也是藝術世界的未來。”

——王深

劉 蓬

魯迅美術學院染織與服裝設計藝術系副教授，時尚繪畫藝術家，公共藝術家，旅法畫家，其時裝畫和繪畫作品多次在國內和國外舉辦個人作品展覽，并被收藏。

“藝術教育不是讓孩子早早的學習一門藝術技能，而是讓孩子多接觸、多感受好的藝術，讓美好的品味和審美的能力伴隨終生。”

——劉蓬

亮點一：創作孤獨 相互給養

觀點支持：大賽評委、清華大學美術學院繪畫系教授 李木

有些失落的講，當下的教育體制下，不被技法限制去創作的群體就是自閉癥兒童了。不僅普通人，甚至是當代知名藝術家都被自閉癥兒童的作品深深震撼。

本著一顆熱忱的公益心和對兒童藝術教育的執著情節，大賽組委會一直在關注著這一群體。

大賽評委清華大學美術學院繪畫系李木教授表示：“大賽關注自閉癥兒童群體，不僅是為了給自閉癥的孩子本身提供一個被認可被接納的途徑。對所有的參賽選手來說，是多一個參照的標準，孩子可以更加了解自己。了解自己有很多方法，藝術是一個最好的方式，繪畫是藝術里面主要的一種。家長一定要認識到，讓孩子了解自己從而散發本真，是多么重要的一件事兒。如果能夠有這樣一個機會，讓孩子們多了解自己，給他們提供一個鏡子，那么，讓他們和自閉癥兒童或者和自閉癥兒童的畫作接觸是最直接最有效的。他們可以通過這面鏡子看到自己原來認為的正常是什么，不正常是什么，然后變的更寬容、簡單。孩子的世界本來就不應太復雜，現在的許多孩子被教育的太極端，看待事物都是絕對的好和壞，接受能力差。讓孩子接受各種可能，對他們認識事物方法和思維方式，會有很深刻的啟發性。我們要喚醒孩子，并不是喚醒他的藝術細胞，而是喚醒兒童自己本來生命的面貌，藝術只是面貌的一個載體而已。”

亮點二：科學 藝術 好奇的大門

觀點支持：大賽科學評委、科學可視化作品《美麗化學》策劃人 鄭奇

總體上看，“美育”仍是當下整個教育事業中的薄弱環節……無論從國家高度、美學大家還是關注兒童美的媒體，大家已經形成共識，希望給未來孩子們一種閱讀美的能力，甚至延伸到競爭力。

現在的藝術教育有很多硬傷，其中包括“缺一門”，藝術與科學學科甚至是理科完全脫節。最令人擔憂的是，這已經成為社會上的普遍認知，在孩子單純的認知中也覺得一堆數學公式和藝術絲毫不沾邊。但事實恰恰相反，科學與藝術一直是結合得非常緊密的，比如達芬奇等藝術家同時也是科學家。

為此，大賽組委會特別邀請北京博菲德教育科技有限公司聯合創始人、科學可視化作品《美麗化學》策劃人鄭奇為“科學評委”，為參加大賽的選手進行更全面的藝術啟蒙。

“其實科學的可視化與藝術相結合，可以開啟下一代的好奇心。一直以來，因為技術或者教育方式的限制，很多孩子的好奇心一點一點地損耗掉了，暫且不談可以培育更多大師或者可以讓孩子擁有更高的造詣等，將藝術與科學融合最基礎的功能就是開啟孩子好奇心的大門，擁有好奇心對孩子來說何其重要，而且不僅是在藝術道路上。”鄭奇如是說。

他還介紹，現在國際上有很多數學藝術家也在為下一代的教育努力探索。這對于中國當下的“美育”事業而言就像一個火種，讓孩子在藝術的空間盡情暢想，而不是讓孩子去學死板模式化的藝術，把孩子限制在“像不像”的框架下。扼殺孩子的創造性，最后藝術和數學沒有區別，變成套一個公式能畫出很好的畫來。

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