芻議職業院校少數民族學生工作管理要點

梁璐

摘 要：近年來，職業院校學生教學管理受到各界的重視。在職業院校中，少數民族學生工作管理是重點。本文立足于職業院校少數民族學生的管理，對少數民族學生的特點進行分析，對學生工作管理中存在的問題進行探討，提出了相應的學生工作管理對策。

關鍵詞：職業院校；少數民族學生；工作管理

一直以來，國家高度重視開展民族團結進步教育和少數民族地區的人才培養。在越來越多少數民族學生選擇就讀職業院校的背景下，學生工作管理成為重點，如何做好少數民族學生工作管理是目前許多職業院校面臨的難題。

一、職業院校少數民族學生的特點

1.民族意識強

少數民族與漢族相比，其團體生活模式明顯，在民族內部相互幫助下，久而久之形成了比較濃厚的民族情結。這種民族情結在職業院校少數民族學生身上體現為學生只愿意與本民族學生相處，與漢族學生之間保持距離。這樣對少數民族學生成長以及就業不利，同時也為職業院校的學生管理工作帶來不便。

2.學習基礎較差

少數民族地區的學校因受到環境、位置、社會發展等因素的影響，教育水平與漢族學校相比，存在著一定的差距。教育水平較差導致學生文化基礎薄弱，尤其在英語、計算機等學科的學習上，少數民族學生與漢族學生相比，處于弱勢地位。這樣的基礎給學生入學之后的學習造成了巨大的壓力。

3.多才多藝，性格豪爽

少數民族學生大多性格豪爽，為人耿直，待人熱情，多才多藝。職業院校少數民族學生在院校活動中表現出了能歌善舞的特點。大多數少數民族學生都有一副好嗓子，在舞蹈上更是勝人一籌。少數民族學生這樣的特點，為其順利就業帶來一定的便利。

二、職業院校少數民族學生工作管理要點

1.以學生工作調動其積極性，加強民族團結

為促進少數民族學生與漢族學生的交流，促進民族團結，在職業院校中，可以以學生會活動為基礎，鼓勵少數民族學生參與其中。學生會活動以學生自發組織為主，充分發揮學生的聰明才智，拉近少數民族學生與漢族學生之間的距離。如，開展學生創業大賽，通過少數民族學生與漢族學生之間的相互合作，將不同民族的創業思路加入到實際創業方案中，集思廣益，以多元化的創業方案提升學生的能力。此外，通過學生會活動，能夠將少數民族學生的聚集意識沖淡，讓少數民族學生走進團體活動中，發揮本民族的優勢，實現活動目標。

2.以校企合作方式夯實學生基礎，促進學生就業

職業院校的教學，最關鍵的是提升學生的技術實施能力。在少數民族學生掌握了理論知識之后，職業院校需要為學生制訂崗位方向。在激烈的就業市場中，具有豐富的實踐經驗才能夠適應市場需求的變化。實現職業院校的校企合作，需要在教學中引進先進的教學設備，以實際的教學實驗模擬工作場景。近年來，“訂單式”的校企合作方式受到社會各界的好評，該種方式能夠照顧到少數民族學生的特殊性，為學生提供了多種工作實踐機會，能使學生在校學習的理論知識與企業中的實踐相結合，在經濟市場人才培養中發揮重要作用。

3.充分發揮少數民族學生優勢，增加就業機會

少數民族學生與漢族學生相比，具備很明顯的自身優勢。在對少數民族學生進行管理時，要充分發揮他們的優勢，提升他們的自信心。例如，在職業院校中開展校園歌手大賽、舞蹈大賽等活動，鼓勵少數民族學生積極參加活動，通過校園活動發揮出少數民族學生在歌唱、舞蹈方面的優勢，讓少數民族學生融入集體中。在集體活動中培養學生樂觀、積極的心態，而這些心態對于學生以后就業有著極大的幫助。同時還可以通過學生黨建工作，發揮少數民族學生在學生黨建組織中的作用，模擬職場，提高少數民族學生的就業競爭力。

綜上所述，少數民族的學生教育管理是教育改革中的重點內容，是實現民族團結的重要途徑。職業院校中的少數民族學生民族意識比較強，與漢族學生交流比較少，不利于其綜合能力提升。再加上少數民族學生學習基礎比較差，學生的工作管理存在諸多困難。為了提升職業院校少數民族學生工作管理水平，本文提出以學生工作調動其積極性，以校企合作方式夯實學生基礎，充分發揮少數民族學生優勢等建議，以期能夠帶動少數民族教育管理工作的良性開展。

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