深山里的守望者

韋延才

寒冬雖然過去，但初春的晚風還是有些刺骨。他披上大衣，打開臺燈，坐在書桌前開始認真地批改作業。這樣的夜晚于他而言，早就習以為常了。他默默耕耘著，為他熱愛的農村教育事業，貢獻著自己的力量。他說：“看到學生有出息，我的心里就會涌上一種幸福感與自豪感，覺得之前的努力和辛苦全都值了！”

他就是北流市民樂鎮桃沖小學（以下簡稱桃沖小學）校長陳廣新。任教十幾年來，他一直堅守在這所離民樂鎮最遠、條件最艱苦的農村小學，用一顆赤誠之心教書育人，不計回報，無怨無悔。

腳踏實地，全心全意辦教育

陳廣新出生在“廣西歷史文化名村”民樂鎮蘿村，2000年在師范學校畢業后，回到家鄉蘿村小學任教。由于教學能力突出，2006年秋，他被調往桃沖小學擔任校長。為了更好地開展工作，他把家搬進了桃沖小學，從此，學校便成了他的家。

回想初次見到桃沖小學的情景，陳廣新記憶猶新：老遠就聞到一股刺鼻的臭味，這是從學校旁邊的牛欄、豬欄中散發出來的氣味；所謂的操場是一塊長滿雜草、坑坑洼洼的坡地；幾間矮小破舊的教室，門和窗幾乎沒有一扇完整的；沒有粉刷、“灰頭土臉”的墻壁……“教室沒有安裝電燈，陰雨天時，學生在教室里看書、寫字都很困難，一想到學生在這樣的環境下學習，我的心涼了半截……”

為了改善校園環境，陳廣新制定了“兩步走”策略。第一步，拆除學校旁邊村民建的牛欄和豬欄。這在很多人眼里是不可能完成的任務，但陳廣新不信這個邪，他挨家挨戶地勸說，并積極與村委會溝通和協商，最終村民們被陳廣新的真誠所感動，同意遷走牛欄和豬欄。第二步，改善校園的硬件設施。陳廣新一方面積極爭取上級領導的支持，一方面四處籌集資金，他自己還帶頭捐了1000塊錢。功夫不負有心人，通過多種途徑，他籌集到了一筆資金，開始對校園環境進行美化。先是粉刷教室和教職工宿舍，為每間教室裝上電燈，重新安裝門和窗，擴大校園道路硬化面積，重新設計和修復操場，添置新的辦公桌椅……經過美化的桃沖小學煥然一新，變得整潔、干凈了。

“由于學校地處偏僻，條件落后，教學任務繁重，很多老師不愿意來，或者來了也留不下。”陳廣新無奈地說。目前，包括陳廣新在內，桃沖小學只有3名教師，另外兩名都是女老師，她們都是早上來，晚上下課后回去，看守學校的任務自然落在了校長陳廣新身上。白天，陳廣新給學生上課，管理學校；晚上，他雷打不動地巡視校園。在他的看管下，學校從未發生過失竊情況。對于這些，陳廣新認為自己責無旁貸，他說：“在這里有一種歸屬感，在我心里，這里就是我的家。”

桃沖小學只有3個教學班，學校采取包班教學的辦法（一個老師包教一個班級的所有課程），但包班教學占用的時間長、耗費的精力大，教師容易感到疲憊，而學生每天面對同一個老師、相同的教學風格，也容易失去學習興趣。

為此，陳廣新不斷反思傳統的教學方式，經常利用課余時間上網觀看名師教學視頻，學習先進的教學理念與教學方法。他帶頭改變傳統的教學方式，將生動、有趣的事例引入課堂，并穿插一些好玩的游戲，通過幽默風趣的語言、良好的師生互動，由淺入深，激發學生的學習熱情，提高課堂教學效率。

在繁忙的工作中，陳廣新不忘給自己“充電”，努力提升自己的業務能力。2002年，他參加了廣西師范大學的函授學習，2005年7月取得大專畢業證書。此外，他還經常與其他老師交流教學經驗，探尋新的教學方法，并創造機會組織教師外出聽課學習，不斷提高教師隊伍的專業素質。

陳廣新腳踏實地地工作，在教學和管理方面取得了突出成績。2008年，桃沖小學獲評為北流市“兩基先進單位”，并多次獲評為“教學質量抽檢優秀學校”，每年獲得“平安校園”稱號。他個人也先后獲評為“玉林市優秀教師”“北流市優秀班主任”“北流市先進教育工作者”“北流市學校安全工作先進個人”。

關心學生和同事，營造溫暖大家庭

“很多學生的父母外出打工，把孩子留給老人們照看，這些留守兒童長期缺乏父母的監管和關愛，經常出問題。”陳廣新說。

學生周燕（化名）是一名留守兒童，父母常年在外地打工，她與爺爺一起生活。有一次，爺爺叫她幫忙做一些家務，周燕不愿意，還跟爺爺頂嘴，兩人為此爭吵起來，情急之下，爺爺打了她。周燕感到十分委屈，一個人哭著跑進了村后的深山里。陳廣新得知消息后，披上雨衣，拿起手電筒到山上尋找。此時正下著大雨，山路泥濘不堪。他與其他人大聲喊著周燕的名字，四處焦急地尋找。幾個小時以后，他們終于在一棵大樹底下找到了正瑟瑟發抖的周燕。陳廣新二話不說，脫掉自己身上的雨衣就給周燕披上，并把她帶回了村子。當晚，經過陳廣新的耐心勸導和教育，周燕向爺爺承認了錯誤，爺爺也原諒了孫女。陳廣新這才安心回到學校，此時已接近凌晨。

此后，陳廣新還多次找周燕談心，關心她的學習和生活，教她做人的道理。漸漸地，他發現周燕懂事了，見到老師和長輩都會問好，爺爺也向他反映孫女會主動分擔家務了，陳廣新感到十分欣慰。“孩子是具有可塑性的，只要多加引導，就能往好的方面發展。”陳廣新這樣說道。

陳廣新對學生的愛遠不止這些。桃沖小學地處山區、庫區，學生上下學的安全一直是他擔心的問題。有的學生離家較遠，而且山路崎嶇，若是碰上大雨天，路上更加濕滑，并有塌方的危險。陳廣新主動承擔起護送學生回家的任務，風雨無阻，他說：“只有看到每一個學生都平安到家了，我才能放心！”

有一次，學生林生（化名）生病了，陳廣新送他到鎮上的衛生所看病，安排妥當后他又匆匆趕回學校上課。放學后，他跟往常一樣，護送學生走過庫區和容易塌方的路段，然后匆忙趕往衛生所接林生，把他安全送到家。當陳廣新把林生交到其父母手上時，已是晚上8點。回想起當天的情形，林生的母親張女士仍感動不已，她說：“我們打心底佩服和感激陳校長，把孩子交給他，我們很放心！”

對于學校的老師，陳廣新視如親人。教師鄒潔（化名）因心律早博住院，由于家庭經濟困難，一時湊不齊醫藥費，面臨停藥的處境。陳廣新聞訊后，來到醫院探望她，剛好聽到醫務人員與鄒潔的對話，她正在懇求醫務人員寬限繳費的時間。陳廣新二話不說拿過繳費單，用自己的錢幫她一次性交清了費用。為了讓鄒潔能夠安心養病，陳廣新還接手了她的教學工作，讓鄒潔十分感動。

陳廣新對教育事業兢兢業業，從不吝惜自己的時間和熱情，而對于家人，他感言陪伴他們的時間太少。“我是幸運的，有一個理解我的妻子；對于女兒，我不是一個稱職的父親；對于父母，我感到愧疚，沒有盡到一個兒子應盡的義務……”說到這，他眼眶泛紅。

時光飛逝，陳廣新在桃沖小學已堅守了十個年頭，他用真心和熱情把學校管理得井井有條。如今，桃沖小學變得越來越美，學生送走一批又一批，而他始終不忘初心，扎根在這所偏遠的農村小學，默默耕耘在平凡的崗位上。回顧一路走來的艱辛，陳廣新顯得很平靜，他說：“雖然苦，但苦中有樂，我從不后悔自己的選擇！”

（責編 蔣海蘭）