化學課程改革的趨勢

上海師范大學生命與環境科學學院化學系副教授張雷、碩士研究生楊光在《外國中小學教育》第3期上撰文認為，中學化學教育提倡素質教育，強調科學素質的培養，但目前中學化學教育還存在一些問題，如忽略化學知識與生活的聯系，學生缺乏自發運用化學知識解決生活問題的能力，為此，有必要對化學課程進行改革：首先，注重多門學科的融合，如在初中階段以生活主題的形式將化學知識融入其中，高中階段以綜合知識呈現方式為主；其次，教學要開放化，比如，教學內容由純粹的書本知識點的學習延伸至生活、自然和社會中的化學知識，教學時采取“學生探究，教師指導”的教學方式，讓學生在實驗中感知化學，產生認知沖突，進而在解決問題中實現知識的自我生成，教學形式以課堂學習為主，提倡走出校園，走進社區，走進社會，讓學生將化學知識應用于生活，養成“服務學習”的意識；最后，緊跟國際學科前沿，將化學科學的最新研究成果融入教學中，并注重與生物、數學、物理等學科互相滲透。