上海師范大學生命與環境科學學院化學系副教授張雷、碩士研究生楊光在《外國中小學教育》第3期上撰文認為,中學化學教育提倡素質教育,強調科學素質的培養,但目前中學化學教育還存在一些問題,如忽略化學知識與生活的聯系,學生缺乏自發運用化學知識解決生活問題的能力,為此,有必要對化學課程進行改革:首先,注重多門學科的融合,如在初中階段以生活主題的形式將化學知識融入其中,高中階段以綜合知識呈現方式為主;其次,教學要開放化,比如,教學內容由純粹的書本知識點的學習延伸至生活、自然和社會中的化學知識,教學時采取“學生探究,教師指導”的教學方式,讓學生在實驗中感知化學,產生認知沖突,進而在解決問題中實現知識的自我生成,教學形式以課堂學習為主,提倡走出校園,走進社區,走進社會,讓學生將化學知識應用于生活,養成“服務學習”的意識;最后,緊跟國際學科前沿,將化學科學的最新研究成果融入教學中,并注重與生物、數學、物理等學科互相滲透。