表揚與批評的智慧

“朵朵，你好棒哦！”“你又不收玩具，媽媽不喜歡！”

這是成人常常對孩子說的話。一是表揚，一是批評。表揚與批評是成人在與孩子互動的過程中常用的兩種方法。這兩種方法運用得適當與否，對兒童的發展有著重要影響。美國心理學家赫洛克與齊格勒關于表揚或批評效果的實驗表明：相對于沒有任何回應的學習來說，表揚和批評都有利于促進兒童的學業成績。其中表揚對兒童學習的激勵效果最佳，但一味表揚也會帶來負面影響。批評也是教育的重要武器，合理的批評有助于孩子更全面地認識自己，形成堅強的性格，培養耐挫力。但批評在帶來好效果時，也可能會傷害孩子，需要掌握好時機和方式。因而，表揚和批評都需要智慧。

表揚之理

表揚是教育者對兒童人格或行為表現的優點的肯定和積極回應。它是正向教育的指南針，為我們指明教育的目標與努力方向。

每個孩子都渴望表揚

孩子都渴望得到賞識與表揚。這與他們渴望被看見、被肯定、被重視、被關愛的生存體驗直接相聯。他人的關愛、重視、肯定能夠幫助孩子確認自己的存在與價值，幫助他們建立健康的自我意識。當孩子遇到挫折時，表揚可以讓孩子以更開放的狀態接受教育影響，從而更好地開啟自己的潛能，并不斷地超越自我。同時，表揚也能給孩子指明努力方向。

只要表揚就好嗎

好孩子是夸出來的，但不少家長也發現，很多孩子只愛聽表揚，不能接受一丁點兒批評；……