幼小銜接的誤區

誤：幼小銜接就是大班的事兒

正：雖然幼小銜接主要集中在從幼兒園大班到小學一年級這一年多的時間里，但是很多準備工作卻貫穿于整個幼兒階段，如習慣的養成、性格的形成、能力的提升等。

誤：幼小銜接就是多學知識

正：除了相應的入學知識準備以外，家長更應該重點關注的是：孩子的生活和學習習慣，讓孩子養成自己的事情自己做的良好習慣；跟學習和生活相關的能力，提升孩子的自我管理能力；孩子的性格和品行，培養孩子的自尊心。

誤：幼小銜接就得多上培訓班

正：適當的知識能力儲備有利于孩子的順利銜接。家長的關注點不要放在是否應該學的問題上，而是應該放在何時學、怎么學等更為關鍵的問題上。幼兒階段的孩子，應多以游戲的方式，通過玩來掌握應學到的知識，比如認字、數數等。而不應讓孩子機械地、被動地學習。

誤：重視物質準備，忽視心理準備

正：幫助孩子做好充分的心理準備：1.實地參觀，增加孩子對小學的感性認識；2.家園配合，引導孩子對小學產生向往之情；3.演練角色，增強孩子的角色意識；4.提前試讀，讓孩子體驗一次“實戰演習”。

誤：孩子不適應就隨便責罵

正：不同的孩子經歷適應的時間長短不一樣，有些孩子進入小學一個月就能完全適應，而有些孩子可能需要一個學期甚至一個學年。

摘編自“騰訊網”

為孩子創造“益智”環境

什么樣的環境對孩子的智力有益呢？

寧靜益智：研究表明，生活在寧靜、柔和環境中的孩子智商較高。……