朋友，一路走好

親愛的朋友，我離開你已經有一段時間了。這段時間里，你過得好嗎？你是否也想念我呢？不管你想與不想，我仍然很懷念那段時光的。雖然你給我帶來不安，但我仍要感謝你，謝謝你的陪伴。臨走時，我還給你說過兩個字，那就是“自愛”，你還記得吧。（開頭臃腫，簡練一些，直接導出“自愛”，與文題呼應。）

這段日子，該放下的都放下了，但還有一些是我難以放下的，它就像一座大山，壓在我的胸口，讓我喘不過氣來。直到今天，我還清楚地記得你看我時的眼神。那眼神如一道閃電，射入我的心底，使我一陣驚訝！那個中午，火紅的太陽，張著血盆大口，將身體里的熱量源源不斷地輸向大地，連蟬都不叫了。（將眼神比作閃電，比喻不恰當；又說“太陽張著血盆大嘴”，這也不妥當。）

“你在干什么呢？”我剛進教室就看見你在桌子下不停地擺弄著什么東西，我便好奇地問道，希望能知道你到底在干什么。（此句表述啰嗦，可將多余的成分去掉。）

“沒……沒什么?！蹦阌行┗艔埖乜粗?，然后連忙把手放在身后。

“同學們開始上課?！蔽覄傁肜^續問下去，就被老師打斷了。

下課了，我找你去拍照?！澳阍诟墒裁窗。】禳c把手伸出來！”我看你在那兒扭捏著，有些著急?！安痪褪菐讖堈掌?，大熱天的，你還等什么呢？”我立刻上前拽出你的手，可當看到你那雙手時，腦子里一片空白。你的手上有大大小小的疤痕，有的微微出血。（此處描述不夠具體，“我”的驚訝，“你”的神態，以及當時的場面最好再詳細一些。）

霎時間，雷聲轟轟，碩大的雨點砸在玻璃上，也仿佛砸在我的心上。此時，我已分不清哪是雨水哪是淚水了，總之臉上濕濕的，心里痛痛的。我不顧一切地沖出教室，在雨中尋你，你去哪了？你怎么樣了？你可千萬別做傻事?。课也煌５嘏苤?，從教學樓一直跑到操場，又跑到食堂，再跑到校門口，可都不見你的影子。雨還在下，我的衣服已經全濕了，可心里一直惦念著你。我在校園里轉了兩圈兒，終于在車棚里看到了你。我有些喘不過來氣。我看著這樣狠心傷害自己的你，心里好疼！你為什么不愛惜自己呢？無論怎樣，也不能拿自己的身體出氣??！我不顧滿身雨水，緊緊地抱住你。“我陪你，無管發生什么事，都不要害怕，至少有我在你身邊?！蹦闼浪赖刈プ∥业囊路?，仿佛抓到一根救命稻草。（尋找的過程寫的太多，而需要重點描述的又不夠詳細，這種主次偏離的現象是行文時最忌諱的，需要精簡與修改。）

“要記得愛生命，愛自己！”我撫著你顫抖不止的后背。我明白，每個人心中都有一個不能說的秘密，你也有這樣的秘密。

親愛的朋友，你是否學會在孤單中堅強？祝你一路走好?。ńY尾過于簡單，可以把感受與祝愿寫出來。）

【修改建議】

這是一篇關于友情的習作。作者以“你”為人稱，講述了一段令人刻骨銘心的往事。從整體上看，本文感情真摯、語言流暢，但也存在瑕疵，需要完善。

1.開頭臃腫，結尾簡單。開頭起到引領下文的作用，結尾一般用于收束全文、點明主旨，二者若能呼應，文章的結構就會更緊湊。而本文的開頭有些臃腫，可用一兩句話直接引出“自愛”，這也是“我”對朋友的忠告。結尾處，可以談一下自己的感受，或者寫“我”對朋友的祝愿與叮囑。比如：“人生不可能一帆風順，當痛苦降臨時，你要學會送自己一枝花，給自己一個明媚的笑容，然后帶著希望活下去……”

2.詳略不當，主次不分。一篇優秀的記敘文不僅要做到“六要素”齊全，還要合理安排結構，做到有詳有略。文中，“我”在雨中尋找朋友的部分不宜過詳，因為這與主題關系不大；相反，關于手的描寫應該詳細，因為這與“自愛”緊密相關。在內容上，一定要圍繞主題來定，該詳寫的地方要不惜筆墨，該略的就要惜字如金。