遵循文法程序，奪取作文佳績(jī)

柯桂娣

盡管我們已經(jīng)了解并掌握了中考作文的命題特點(diǎn)、試題類型，也針對(duì)某些題目進(jìn)行了訓(xùn)練，但是一想到馬上就要進(jìn)入考場(chǎng)看到作文試題了，心里總還是有一些忐忑。下面，我們具體談?wù)勗诳紙?chǎng)上拿到作文試題以后的幾個(gè)“運(yùn)作程序”。

一、初讀試題明“類型”

拿到作文試題之后，不要急著考慮“寫什么”和“怎么寫”等問題，而是要心平氣和地把作文試題完整讀上一遍。當(dāng)然，此時(shí)的“讀”不應(yīng)該是隨意的“讀”，應(yīng)弄清楚作文試題的“類型”。具體說來有這樣兩點(diǎn)：

一是弄清楚作文試題在呈現(xiàn)方式上是何種“類型”。看清楚作文試題提供的是“獨(dú)題型”的題目，還是“選題型”的題目，要求考生只寫一個(gè)題目。二是弄清楚作文試題在題型方面的“類型”。中考作文題型大致有以下四類：命題作文、半命題作文、材料作文、話題作文。因?yàn)槊糠N題型有每種題型的應(yīng)對(duì)策略，所以弄清它們是十分必要的。

二、認(rèn)真審題抓“關(guān)鍵”

審題是寫好作文的第一步，平時(shí)寫作文時(shí)是這樣，在考場(chǎng)上寫作文時(shí)更是如此。那么，該怎樣審題才能取得理想的效果呢？通過審題抓住以下幾個(gè)“關(guān)鍵”：一是取材范圍和重點(diǎn)，二是文體要求，三是隱含條件。下面結(jié)合具體例子予以說明。

例1.福建省福州市2016年中考作文試題

“和諧”有和睦協(xié)調(diào)的意思，和諧就是美。和諧是人類社會(huì)共同追求的美好價(jià)值觀，是我國(guó)傳統(tǒng)文化中最有代表性的觀念。

人與人的和諧需要諸多美好品德構(gòu)建，生活中的和諧之美無處不在。人們的心靈因和諧而美麗，人們的生活因和諧而幸福。

請(qǐng)以“和諧之美，美在 ？搖 ？搖”為題，寫一篇文章。

要求：①請(qǐng)你從“誠(chéng)信”、“友善”、“互助”三個(gè)詞語中選擇一個(gè)，將題目補(bǔ)充完整。②文體自選，不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

認(rèn)真閱讀并審視這個(gè)作文試題發(fā)現(xiàn)：作文取材范圍比較大，其涉及的內(nèi)容體現(xiàn)出人們處世的社會(huì)主義價(jià)值觀，即“誠(chéng)信”、“友善”、“互助”。關(guān)鍵詞“和諧”，應(yīng)該來說是考生經(jīng)常接觸到甚至口語中常運(yùn)用到的詞語，不過不一定能真正具體把握含義。什么是和諧？指不同事物之間對(duì)立統(tǒng)一、互為補(bǔ)充促進(jìn)、共同發(fā)展的關(guān)系，或?qū)α⑹挛镌谝欢l件下辯證地統(tǒng)一、共處，還應(yīng)注意理解備選項(xiàng)。“誠(chéng)信”就是誠(chéng)實(shí)守信，“友善”就是說友好善意，“互助”指的是互相幫助、共同發(fā)展。這三個(gè)選項(xiàng)，不管選擇其中哪項(xiàng)，都要受到“和諧之美”的限制。

認(rèn)真閱讀并審視作文試題發(fā)現(xiàn)：這是個(gè)“自定文體”的作文題目，既然是“自定文體”，那么可以把文章寫成記敘文，也可以把文章寫成說明文、議論文、抒情文、應(yīng)用文，甚至可以把它寫成小說、戲劇等，這樣看來，完全可以選擇自己最擅長(zhǎng)的文體。

三、穩(wěn)中求新巧立意

所謂“意”，就是文章的中心或主旨，而所謂“立意”，就是確立文章表達(dá)的中心或者確定文章要體現(xiàn)的主旨。

“立意”的時(shí)候應(yīng)該努力做到以下五點(diǎn)；正確、集中、鮮明、新穎、深刻。所謂“正確”，就是符合客觀實(shí)際，符合認(rèn)知規(guī)律，不片面、不極端，沒有政治上、原則上的偏差：所謂“集中”，就是只突出一個(gè)“點(diǎn)”，就是沒有“旁枝斜杈”，所謂“鮮明”，就是直截了當(dāng)、不遮不掩，就是沒有似是而非，沒有含糊不清，所謂“新穎”，就是有時(shí)代氣息，有獨(dú)創(chuàng)性，就是不“人云亦云”：所謂“深刻”，就是能揭示事物的本質(zhì)，就是不做表面文章。

例2.福建省泉州市2012年中考作文試題：

請(qǐng)以“如果沒有他們……”為題，寫一篇文章，字?jǐn)?shù)不少于600字。

針對(duì)這樣一個(gè)作文試題，怎樣才能實(shí)現(xiàn)“立意”方面的“新穎”與“深刻”呢？“如果”表明他們是現(xiàn)實(shí)中的一種存在，就應(yīng)從另一角度肯定或做意義上的闡釋。但由于考生生活圈子處于狹小階段，心理上過于關(guān)注自我，因此，考生在立意上容易局限于狹窄的生活空間。此時(shí)，應(yīng)該把眼光投射到認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的、看到或看不到的、身邊的或遠(yuǎn)離身邊的、現(xiàn)在的或過去的“他們”身上。“他們”是群體，是某一大類。作品應(yīng)該具有很強(qiáng)的時(shí)代感，關(guān)注一種現(xiàn)實(shí)狀態(tài)。因此，這些“他們”應(yīng)該是積極的、健康的、向上的代表。這樣，發(fā)現(xiàn)“他們”、了解“他們”、認(rèn)識(shí)“他們”、思考“他們”，從而形成良好的個(gè)性和健全的人格，確立正確的人生觀、價(jià)值觀，立意自然脫俗。

四、草擬提綱理“思路”

寫考場(chǎng)作文應(yīng)該草擬提綱。為什么這么說呢？

其一，草擬提綱的過程，就是選擇材料、組織材料的過程，如果不把“寫什么”的問題解決好，那么還能順利進(jìn)入寫作狀態(tài)并寫出理想的文章嗎？

其二，草擬提綱的過程，還是理清思路，安排材料，安排寫法和寫作順序的過程，如果不把“怎樣寫”，“按照怎樣的順序?qū)憽钡葐栴}解決好，那么光有好的內(nèi)容又有什么用呢？

其三，草擬提綱的過程，安排“重點(diǎn)”、“詳略”、“細(xì)節(jié)”，“開頭”、“結(jié)尾”，“過狡”，“照應(yīng)”等過程，如果不把這些問題事先考慮好，那么作文的時(shí)候不就沒有什么“遵循”了嗎？不就想到哪里寫到哪里了嗎？

草擬提綱的過程實(shí)際上就是“袖手于前”的過程，所以，盡管考試時(shí)間是緊張的、有限的，也應(yīng)該高度重視這個(gè)環(huán)節(jié)，只有把這個(gè)環(huán)節(jié)的工作做好了，才會(huì)出現(xiàn)“疾書于后”的局面，更何況“磨刀不誤砍柴工”。

五、依“綱”行文一氣成

考場(chǎng)作文最忌隨意、信馬由韁，想到哪里寫到哪里，那樣做很容易把文章寫“跑題”、寫“離題”，正確的做法是：按照事先草擬的提綱來寫（或打草稿，或直接成文），在寫作過程中不要寫寫停停，那樣做容易打斷思路，容易使文章在情節(jié)、內(nèi)容、主題、人稱等方面出現(xiàn)矛盾，要努力做到“一氣呵成”。

總之，作文需要的是“積淀”——生活的積淀、認(rèn)識(shí)的積淀、知識(shí)的積淀、方法的積淀等，俗話說“工夫在詩外”。如果沒有或者離開平時(shí)積淀，就不可能寫出好的考場(chǎng)作文。