青少年科技創新漫談

發明創造很難，要想象、設計、制作出一個全世界不曾有過的東西則更難;發明創造很簡單，只要你基本功扎實，肯動腦筋，掌握了發明創造的方法和規律，其實發明創造一點也不難。

科學小論文最常見的類型有科學觀察小論文、科學實驗小論文、科學考察小論文和科學說明小論文。

科學觀察小論文：是指青少年對某事物或自然現象進行周密細致的觀察，并對得到的材料和數據進行認真分析、研究后得出結論，做出科學的解釋和描述。

需要注意的是：科學觀察小論文中研究的對象是客觀存在的自然事物或現象;是在自然的條件下不加以人為控制發生的。所以文中描述的內容應是作者觀察的對象、過程及其產生的自然條件，不能附加人為的任何條件或個人偏見。另外，觀察是一項長期的、系統的、反復進行的活動，需要作者耐心、細致、鍥而不舍的精神。

在科學發展史上，成功人物大都具備非凡的觀察力。明代名醫李時珍就是其中一位。他觀察各種花卉、藥草的生長過程并進行記錄，糾正了古代藥書中的很多錯誤，寫出了流芳百世的醫藥巨著《本草綱目》。

在發明創新大賽中北京第一實驗小學二年級王蕾同學寫的觀察小論文《小螞蟻是怎樣“說話”的》獲全國大獎。文中寫一只螞蟻為搬一粒米飯，爬回洞去，在路上碰上同伴，用觸角碰同伴，用這種方式分別引來一大群螞蟻，最后共同搬走米飯的事。觀察后得出結論：螞蟻是通過觸角溝通的。

科學實驗小論文：有時也稱“實驗報告”，是青少年對研究對象創設特定的條件，經過反復實驗，對獲取的材料和數據進行分析、綜合得出結論而寫出的文章。它著眼于對實驗過程的客觀敘述以及實驗現象的科學解釋。

實驗目的明確、步驟詳盡、數據準確、說明力強，得出的結論真實可信，就是一篇優秀的科學實驗小論文。

四川大英縣蓬萊小學原五年級學生馮毅在家偶然發現幾根掉在草木灰里的紅苕沒有爛。他覺得奇怪，于是就在窖里作實驗：一層紅苕、一層草木灰，結果這種儲藏紅苕的方法效果很好，因草木灰有防潮殺菌的功能。他這一成功的實驗為農民帶來了福音。寫出的小論文《草木灰儲紅苕不易爛》獲四川省青少年創新大賽科技小論文二等獎。

科學考察小論文：想研究某個與人們生活息息相關的水域污染程度、某地的空氣污染源，弄清某奇石奇山的演化過程、某范圍動植物資源分布情況等，你就得實地考察。通過調查、訪問、實地勘探等考察方式為主要研究手段，然后寫出的小論文稱為科學考察小論文。有時也稱為“科學考察報告”“科學調查報告”。

重慶市人民小學科技組為弄清黃桷樹在家鄉的生長情況，先后對上清宮一帶的93棵黃桷樹一一進行調查，最后寫出了《重慶黃桷樹生長特性調查》的考察報告。此文獲全國創新賽科學小論文一等獎。

科學說明小論文：科學說明小論文是指作者通過資料對某一自然現象或自然事物進行解釋和說明的一類小論文。一般來說，它并不直接采用觀察、實驗、考察等研究手段，而主要是從書刊資料、老師、家長等方面獲取豐富的第二手材料，并經過自己的綜合分析、邏輯推理，用自己的語言闡明某一觀點。

《為什么說貴陽是祖國的第二春城》是一篇獲全國青少年科技創新大賽二等獎的小論文。該文作者的研究方法其特別之處：一是利用廣播、電視，堅持記錄整理貴陽與昆明兩地的天氣和溫度;二是利用現成的科研成果《中國氣候圖集》找出有代表性的重慶、北京的氣溫情況與貴陽、昆明相比較;三是從書上查證昆明與貴陽1、4、7月和10月的平均氣溫，綜合分析進而得出結論。

北京崇文區培新小學四年級一班學生李東通過對比初秋、中秋、秋末三個階段氣溫的變化情況，對秋天氣溫逐步變低引起植物的變化和人們穿著的改變等現象進行解釋說明，寫出了題為《北京秋天的氣候》這篇科學說明小論文，并獲發明創新大賽科技小論文一等獎。

這類文章雖然不同于前三類的親自實踐得到論據，但它們也需要通過作者精心地收集整理資料，綜合分析從而提出新的觀點、新的見解，所以也稱它們是科技小論文。

特別提醒的是，寫科學說明小論文時，千萬不要提出一個問題后就急忙查資料，再不加以分析地原本照抄、作出解釋。這樣沒有新意，沒有新的見解的文章不能成為科學小論文，更不能培養自己研究問題的能力。