楓華國際教育冀海峰：資本是工具，教育是核心

我的父母都是教書匠，我的家人大多數都直接或間接從事教育工作，從小耳聞目染，也經歷了求學的過程，對教育本身有些發言權。前期作為投資人，進入過裝飾行業、建材行業甚至服裝行業，有些收獲，但感覺社會價值沒有得到體現。后期我選擇了投身國際教育事業，作為聯合創始人并作為副總裁親自操盤，最近完成了資本并購，所以我對資本與教育的結合也有一些體驗。

教育是一種體驗，它需要溫度。我不反對線上教育，但建議要結合線下的實際教學。如果缺少了面對面的眼神交流，溫度傳遞，缺乏言傳身教的實踐，教育也最多實現了“教”，未能達到“育”。學到知識和懂得做人做事，同樣重要，而后者不是在屏幕上可以做到的。

中國在線教育過熱，風投密集投入，市盈率倍數驚人，妖股層出，讓很多非教育的也要把網絡轉向教育，去分一杯羹。未來3-5年，我個人認為，沒有實體線下的在線教育將會有一批倒下去，而剩下的強者，要不就是找到了純在線的方式，要不就要補上線下這一課。

教育是一個產業，2015年1.6億人民幣的蛋糕，隨著二胎政策等還在擴大，而全球化讓出國留學以30%以上的復合增長成為熱點，K12、語培、留學、國際班、國際幼兒園、國際學校…… 造就了一片市場的繁榮！

如何讓有情懷的教育得以快速實現和惠及更多，還是需要資本的介入。資本不是天使也不是魔鬼，資本是一個工具。雖然資本的本質是逐利的，但掌握資本的人可以決定利益的大小與實現的周期，教育需要尋找同樣有情懷的資本家！

什么樣的資本符合有核心價值的教育呢？除了情懷，還要有資源。教育是非交際型的，他們更多的是專業領域，而資本往往后面是優質的資源。用資本的力量整合有效的資源，擴張有效的市場，讓更多的人才聚集讓更多人接受更好的教育，是最理想的狀態。

教育也是一個商業體，無回報的商業不會持久。嫁接有效資本可以讓教育更用心，讓消費者更愿意買單。不是所有的情懷必須廉價，社會需要教育產業化和教育多樣性。

教育是實體，如果人之身體骨骼血肉，不斷可以自然生長，但畢竟局限性強，速度慢，做不好就成了“行尸走肉”沒了生機。而資本虛無如同靈魂，只是夸大資本的力量，濫用資本，就會陷入“孤魂野鬼”游蕩狀態，無處落腳！教育加上合理的資本，也許再來點情懷，正好！