文章合為時(shí)而著

□劉騰輝

文章合為時(shí)而著

□劉騰輝

【導(dǎo)語(yǔ)】

如果把中心思想比作一篇文章的靈魂，那么材料就是文章的血與肉。在文章中，主旨主要是通過(guò)具體的材料表現(xiàn)出來(lái)的，它往往蘊(yùn)含在所選擇的材料之中。所以，選好材料是至關(guān)重要的。古今中外許多名家，都非常注重選材。下面，我們就跟隨名家，一起來(lái)學(xué)習(xí)如何選材吧。

【作家片段】

有年味的作業(yè)

孫道榮

沒(méi)想到，這個(gè)寒假，老師布置的作業(yè)，竟如此不同而有趣。

語(yǔ)文作業(yè)第一次沒(méi)有布置作文，而是自擬3條祝福短信，在除夕夜發(fā)給自己的親人或朋友。可以是寫給爸爸媽媽的，也可以是寫給爺爺奶奶外公外婆的；可以是寫給小伙伴的，也可以是寫給老師的。唯一的要求是原創(chuàng)。開(kāi)學(xué)之后，老師還將對(duì)所有的祝福短信進(jìn)行評(píng)比，看誰(shuí)寫得最有趣、最感人、最有文思。

（摘自2016年2月13日《南方日?qǐng)?bào)》，有刪減）

愛(ài)之尋

朱成玉

早上起床，我的襪子又習(xí)慣性地“單飛”了，我也習(xí)慣性地喊著：“媽，幫我把襪子拿來(lái)。”喊完之后，我才猛然想起，母親的眼睛已經(jīng)看不見(jiàn)任何東西了。我趕緊從臥室跑出來(lái)，卻看見(jiàn)母親正跪在客廳的地板上，雙手一點(diǎn)點(diǎn)向床下探著，滿地摸索著我那只淘氣的襪子。

（摘自2016年1月《思維與智慧·上》，有刪減。）

【評(píng)析】

兩個(gè)名家片段，最大的亮點(diǎn)都體現(xiàn)在選材方面。《有年味的作業(yè)》一文，作者所寫的語(yǔ)文老師讓學(xué)生自擬祝福短信發(fā)給親朋好友這個(gè)事例，富有生活氣息，能夠緊跟時(shí)代潮流，充分體現(xiàn)了時(shí)代精神。《愛(ài)之尋》一文中，失明的母親為兒子尋找丟在床下的襪子，這個(gè)事例在日常生活中可以說(shuō)是屢見(jiàn)不鮮，但正是這極其平凡的小事，卻具有一定的典型性，能集中表達(dá)母子之間的至愛(ài)親情，最能打動(dòng)讀者，引起讀者心靈上的共鳴。

【思路指導(dǎo)】

我們選材時(shí)要遵循以下幾個(gè)原則：

1.圍繞中心選材。選擇最能表現(xiàn)中心的材料，對(duì)那些與中心無(wú)關(guān)的材料，不管有多新穎，也要果斷地舍去。

2.材料要真實(shí)可信。寫作時(shí)，要從日常的生活學(xué)習(xí)中，選取真實(shí)的且最能體現(xiàn)文章思想的事件或細(xì)節(jié)進(jìn)行敘寫，這樣才能打動(dòng)讀者。

3.材料要具有典型性、深刻性。生活中的作文事例可以說(shuō)是不勝枚舉，但我們不可能一一列舉出來(lái)，因此應(yīng)該選擇那些典型深刻的材料來(lái)寫。對(duì)一般性的材料，不能泛泛而談，要盡可能地挖掘出其深層意蘊(yùn)。

4.選材力求新穎生動(dòng)，不落俗套，能充分體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)。比如以現(xiàn)實(shí)生活、社會(huì)熱點(diǎn)等作為寫作背景，所寫的事例要能緊跟時(shí)代潮流，體現(xiàn)時(shí)代精神，反映現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

5.所選擇的材料要符合文體特點(diǎn)，不同的文體，應(yīng)該選取不同的材料。比如記敘文的材料最好是具體生動(dòng)的，議論文的材料應(yīng)該是典型精當(dāng)?shù)模f(shuō)明文的材料要科學(xué)準(zhǔn)確。

【學(xué)生片段】

（一）

清晰地記得，去年春天一個(gè)細(xì)雨蒙蒙的日子，我因月考成績(jī)大幅度下滑，下午放學(xué)后一直怏怏不樂(lè)，長(zhǎng)吁短嘆。這時(shí)，您走過(guò)來(lái)，看了看我的成績(jī)單，并沒(méi)有大聲呵斥，而是輕輕地說(shuō)：“走，陪我散步去。”于是，我倆一前一后，來(lái)到村外的農(nóng)家公園。這是我們村在實(shí)行了新農(nóng)村規(guī)劃后新建的村民休閑區(qū)，公園中心有一個(gè)人工湖，岸邊有石砌臺(tái)階，周圍環(huán)繞著青青的草坪。我和您并排坐在石階上，眼前的湖水晶瑩澄澈，微風(fēng)一吹，波光瀲滟。看到這秀麗的景色，我沉悶壓抑的心情頓時(shí)好了許多。您也不吱聲，低著頭好像在看著什么。我好奇地也朝地上看去，只見(jiàn)有兩只小小的螞蟻，在搬動(dòng)一塊豆粒般大小的面包屑。它們齊心協(xié)力，頂著面包屑，很吃力地順著臺(tái)階的斜坡向上爬。失敗一次，它們從頭再來(lái)，就這樣重復(fù)了兩三次，它們終于成功了。這時(shí)，一向不善言辭的您用深沉的目光默默地注視著我，似乎在說(shuō)：“你知道它們?yōu)槭裁磿?huì)成功嗎？記住，偶爾的失敗是在所難免的，你難道不能從螞蟻身上學(xué)到點(diǎn)什么嗎？”

（學(xué)生習(xí)作《無(wú)言的父愛(ài)》片段）

（二）

去學(xué)校報(bào)到的前一天，表姐到我家做客。夜已深，她還沒(méi)有睡，只見(jiàn)她站在窗前，凝視著遠(yuǎn)方。

“妹妹，你知道我為什么選擇讀中職校，學(xué)護(hù)理專業(yè)嗎？”表姐看著我，突然問(wèn)道。

“為什么？”我當(dāng)然不知道表姐為什么要選擇與眾不同的路。

“因?yàn)槲倚睦镌缇陀幸粋€(gè)夢(mèng)想，要做一個(gè)像南丁格爾那樣的白衣天使。我沒(méi)考上重點(diǎn)高中，其實(shí)并不是一件壞事，選擇讀中職校，能讓我更快地實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。”表姐望著我堅(jiān)定地說(shuō)。

“人生的路有千萬(wàn)條，不一定非要選擇高考這座獨(dú)木橋，條條大路通羅馬啊！”表姐將自己的想法向我和盤托出。

“姐姐，你敢于選擇走與眾不同的路，你是好樣的。”我從心底贊賞表姐的想法，不由得握緊了表姐的手。

（學(xué)生習(xí)作《別樣的路，同樣的精彩》片段）

【評(píng)析】

這兩個(gè)學(xué)生習(xí)作片段從日常生活中選取典型、新穎的材料，運(yùn)用以小見(jiàn)大的手法，有力地突出了文章的中心。《無(wú)言的父愛(ài)》一文，作者緊扣“感激父愛(ài)”這一中心，選擇典型而又深刻的材料進(jìn)行描述，有力地彰顯了文章的主題。另外，所選的事例能以現(xiàn)實(shí)生活為背景，如文中描寫的農(nóng)家公園，就體現(xiàn)了鮮明的時(shí)代特點(diǎn)。《別樣的路，同樣的精彩》一文，作者所寫的人物——表姐，是一個(gè)極其平凡的學(xué)生，所寫的選擇讀中職校，也是極其普通的事。通過(guò)對(duì)不走大學(xué)之路而選擇職業(yè)教育來(lái)實(shí)現(xiàn)人生理想的“表姐”的贊賞，表現(xiàn)了作者對(duì)當(dāng)下社會(huì)熱點(diǎn)的反思。