毛澤東思想為當(dāng)代企業(yè)管理注入強(qiáng)勁活力
——訪原總參某所副政委、毛澤東思想研究專家李凱城

記者/續(xù)　佩

毛澤東思想為當(dāng)代企業(yè)管理注入強(qiáng)勁活力
——訪原總參某所副政委、毛澤東思想研究專家李凱城

記者/續(xù)佩

有人說毛澤東思想與紅色文化只屬于嚴(yán)肅的政治生活，與當(dāng)代經(jīng)濟(jì)生活似乎沒有太多關(guān)聯(lián)，但是著名管理學(xué)專家、原總參某所副政委、開國上將李克農(nóng)之孫李凱城卻成功將其活學(xué)活用，與企業(yè)管理融為一體，通過相關(guān)座談、交流為企業(yè)管理水平的提升帶來新的思路和方法，受到了許多機(jī)關(guān)企事業(yè)單位、私營企業(yè)的歡迎和管理人士的好評。日前，本刊記者專訪了李凱城，請他為我們分享了開展這一系列工作的心路歷程和心得體會。

如何踢好人生的“下半場”

十八歲參軍到部隊，在八一軍旗下戰(zhàn)斗，在綠色軍營中成長，奮斗、拼搏、歷練、摔打，一路風(fēng)塵，伴隨著鮮花、掌聲、立功、受獎，職務(wù)越來越高，責(zé)任越來越重，工作越做越多……可突然有一天，這一切戛然而止，退休命令到了，軍旅生涯由此畫上句號。卸下戎裝的老兵們，該如何踢好人生的“下半場”？

李凱城曾為此困惑過。當(dāng)兵快四十年了，一直忙，天天忙，突然間閑了下來，就像高速奔馳中猛踩一腳剎車，還真讓人受不了。每天早飯后，家人上班的上班，上學(xué)的上學(xué)，都走了，剩下自己一個人守著空空蕩蕩的屋子，干點啥好呢？再出去做事吧，從何入手？學(xué)點新東西吧，目標(biāo)何在？栽花養(yǎng)狗吧，缺少興致。做點家務(wù)吧，又插不上手。真是“閑愁閑悶日偏長”。

偶然機(jī)會，李凱城翻到報紙上一則廣告：某大學(xué)開辦“毛澤東思想與企業(yè)管理”培訓(xùn)班。這倒是他感興趣的話題。抱著長見識、交朋友的目的，李凱城報名參加了培訓(xùn)。三天的課聽下來，一方面確實學(xué)到不少東西，另一方面，也發(fā)現(xiàn)某些專家的水平不過如此。于是，李凱城與主辦方聯(lián)系，自告奮勇登上講臺，談自己對毛澤東管理思想的理解。剛開始，對方只給了半個小時，事后學(xué)員反映不錯。增加到一小時，學(xué)員還說沒聽夠，逐次增加到半天、一天、兩天、三天。由此一發(fā)不可收拾。開始只是介紹解放軍的帶兵經(jīng)驗，后擴(kuò)大到思想教育、組織建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)理論、戰(zhàn)略管理、管理哲學(xué)等系列課程。開始只是梳理毛澤東的領(lǐng)軍之道，后發(fā)展到研究中國共產(chǎn)黨的管理，構(gòu)建紅色管理理論體系。開始主要面對企業(yè)及企業(yè)家，慢慢地走進(jìn)高等院校、黨政機(jī)關(guān)，一直講到中央電視臺，走進(jìn)了中南海。

轉(zhuǎn)眼間李凱城退休已滿八年?；剡^頭來算算賬，發(fā)現(xiàn)還真干了不少事。他寫的《向毛澤東學(xué)管理》成為管理學(xué)暢銷書，半年內(nèi)加印九次；關(guān)于《毛澤東管理思想的現(xiàn)代價值》系列研究成果，被評為第四屆中國管理科學(xué)學(xué)術(shù)獎；去年又當(dāng)選中國管理科學(xué)學(xué)會副理事長，率團(tuán)參加了在蒙古舉行的東亞管理協(xié)會聯(lián)盟大會并發(fā)言。面對日漸增多的講課邀請、越積越厚的客座教授聘書，李凱城想起了毛澤東的一句話，老干部是黨和人民的寶貴財富。

李凱城接受本刊記者采訪　　宋志嬌 攝

紅色基因是優(yōu)勢

改革開放以來，國內(nèi)管理培訓(xùn)、咨詢市場基本上是西方管理學(xué)的一統(tǒng)天下。各種名目的培訓(xùn)課程競相亮相，各種類型的咨詢機(jī)構(gòu)大展所長，市場競爭日趨白熱化。在這種形勢下，以軍隊退休老同志為主的師資隊伍為什么能夠異軍突起，受到廣泛歡迎和好評？李凱城的看法是：不是我們這些人有多大本事，而是因為我們身上有共產(chǎn)黨、解放軍管理的紅色基因。

為什么講師團(tuán)的紅色管理這么受歡迎？李凱城從理論上做了分析：目前國內(nèi)管理領(lǐng)域主要有三種理論體系?，F(xiàn)代管理學(xué)起源于西方，經(jīng)過上百年的發(fā)展，形成了比較完整的理論體系和諸多實用方法，很值得我們學(xué)習(xí)。但其機(jī)械還原論的認(rèn)識方法、個人主義的價值取向、基于交換的領(lǐng)導(dǎo)理論以及精英治理的管理主張，制約了該理論的進(jìn)一步發(fā)展，與信息化、全球化時代對管理的要求也明顯不符。

中國古代管理思想也有許多可取之處。例如：主張整體論，反對還原論；主張集體主義，反對個人主義；主張教化論，反對交換論；主張君子治理，反對精英治理，等等。但這一理論畢竟成形于古代社會，需要與時俱進(jìn)。而紅色管理恰恰是汲取了中西方管理思想的精華，同時用馬克思主義加以改造，在指導(dǎo)中國革命和現(xiàn)代化建設(shè)實踐中形成并得到了驗證。其辯證唯物主義的世界觀、兼顧集體與個人利益的價值觀、在改造客觀世界的同時改造人的主觀世界的領(lǐng)導(dǎo)理論，以及靠先進(jìn)理論武裝、用先進(jìn)方式組織起來的先進(jìn)分子，代表人民群眾進(jìn)行管理的思想主張，不僅理論上最合理、最可取，實踐中經(jīng)過嚴(yán)格檢驗，并且其基本思路與未來社會對管理的要求完全一致。

“不識廬山真面目，只緣身在此山中”。走進(jìn)全新的領(lǐng)域，與國內(nèi)外管理教育咨詢界的各路高人同臺競技，軍隊退休老同志更能感受到解放軍紅色基因的價值，更加理解軍委習(xí)主席“從古田再出發(fā)”要求的意義。

西方管理學(xué)越講越接近毛澤東思想

李凱城把毛澤東管理思想概括為四個特點：系統(tǒng)完整、根基深厚、兼容開放、以人為本。李凱城發(fā)現(xiàn)紅色管理代表著管理學(xué)未來的發(fā)展方向是一種很有意思的現(xiàn)象——西方管理學(xué)有些方面越講越像毛澤東的思想。引發(fā)西方管理學(xué)深刻變革的根本原因則是科學(xué)進(jìn)步帶來的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變。李凱城認(rèn)為企業(yè)所處的經(jīng)濟(jì)環(huán)境越來越復(fù)雜多變，基于還原論的管理理論已不再適用，需要創(chuàng)建生命型組織。而形成于大工業(yè)時代的西方管理理論，是圍繞著如何做事來展開的，已無法適應(yīng)信息時代的要求。迫切需要一場“哥白尼式的革命”，轉(zhuǎn)到以人為本的管理思路上來。西方管理學(xué)已啟動這一變革，如《以人為本的企業(yè)》，但遠(yuǎn)未完成。對中國管理學(xué)來說，這是一個極好的發(fā)展機(jī)會。

李凱城認(rèn)為中國共產(chǎn)黨人的管理主張可概括為紅色管理。紅色管理是以毛澤東為代表的幾代共產(chǎn)黨人，繼承傳統(tǒng)文化的精華，用來自西方的馬克思主義加以改造，在治黨、治軍、治國理政的成功實踐中總結(jié)出來的管理思想體系。紅色管理可高度概括為一句話：教育群眾組織起來為共同利益而奮斗。

功德無量的好事

軍隊退休干部給地方單位講傳統(tǒng)不是新鮮事。從上個世紀(jì)五十年代從戰(zhàn)場下來的戰(zhàn)斗英雄為紅領(lǐng)巾做報告，到改革開放初期“胡子將軍”孫毅、“活雷鋒”孫茂芳給團(tuán)員青年談理想、話人生，這方面的事例數(shù)不勝數(shù)。李凱城及他組織的紅色管理講師團(tuán)有什么不同嗎？

毛澤東管理思想的理論架構(gòu)：

毛澤東管理思想體系包括四個層面的知識：

當(dāng)然有他們不再只是介紹部隊官兵的英雄事跡，而是更多的分析人民軍隊英雄輩出的深層次原因；他們不僅僅給青少年講，而是更多的面對有社會影響力的企業(yè)家群體及各界成功人士；他們不再滿足于宣講傳播理念，而是開始手把手地帶領(lǐng)大家一起去做。社會發(fā)展到今天，不僅年輕一代，就連中老年人也開始厭煩單純的說教。從紅色管理的角度講傳統(tǒng)，對崇尚實際、實用、實惠的現(xiàn)代國人，最容易被接受，也最容易出效果。

創(chuàng)新給社會帶來新的驚喜。福建閩江學(xué)院新華都商學(xué)院組織了一批富二代到上海黨的“一大”會址參觀見學(xué)，學(xué)員中不乏從海外名牌大學(xué)歸來的博士生、碩士生。開始主辦方擔(dān)心這批見多識廣的年輕人會不以為然，沒想到實際情況正相反。一些80后、90后對紅色管理表現(xiàn)出濃厚興趣，說共產(chǎn)黨真是了不起，看來還得跟共產(chǎn)黨走。在全國工商聯(lián)組織的一次專題研討會上，民生銀行一位副總聽完紅色管理的介紹后激動地說，現(xiàn)代社會太需要這些正能量的東西了，你們做了一件功德無量的好事。“功德無量”這種評價是夠重的，可李凱城從有相當(dāng)身份的聽眾口中至少聽到過五次。

跟著組織走再干十年都不夠

俗話說萬事開頭難。經(jīng)過七八年的努力，把事情做起來后，李凱城發(fā)現(xiàn)，要想將好事做成、做大、做出影響，似乎更不容易：認(rèn)真準(zhǔn)備，反復(fù)打磨，好不容易推出一門新課，卻發(fā)現(xiàn)沒有合適的渠道去推廣；用紅色管理幫助企業(yè)解決難題的咨詢項目剛結(jié)束，本想好好總結(jié)一下，形成便于推廣的成熟模式，新的任務(wù)又來了；宣傳推介“好政委”的活動總算有了效果，一位企業(yè)老總說，這太好了，給我來十位吧，其中去上海兩位、杭州三位、北京四位……這話怎么聽著都感覺有點不對勁兒。

過去講師團(tuán)的老師到地方講課，介紹身份時只能提，這位是原某某部隊的領(lǐng)導(dǎo)。話雖不錯，可給人的感覺不太好。如果有了正式組織的支持，事情就好辦多了。有了組織，便于擴(kuò)大隊伍。部隊每年退下來的軍師職干部數(shù)以千計，其中還想做點事且聰明能干的不在少數(shù)。特別是軍隊改革方案出臺后，領(lǐng)導(dǎo)崗位和機(jī)關(guān)人員大大壓縮，幾年內(nèi)會有一大批干部要退下來，都面臨著“人生下半場”問題。過去，老同志發(fā)揮余熱主要靠戰(zhàn)友推薦、熟人介紹，能否找到合適工作很大程度上憑運(yùn)氣。有了正式組織，相當(dāng)于搭起了平臺，插上了大旗，今后供需雙方便有了正規(guī)的交流渠道。

有了組織，便于提高效益。目前講師團(tuán)的老師多數(shù)還是單兵作戰(zhàn)，結(jié)合各自經(jīng)歷、特長來備課。一門課講好了，產(chǎn)生了社會影響，邀請函會絡(luò)繹不絕，令人應(yīng)接不暇；可如果準(zhǔn)備得夠不充分，沒能夠講出來，市場推廣又是大問題。于是，老師中忙的忙死，閑的又沒多少事干。建立組織后，可以發(fā)揮集體的智慧，大家共同備課。一旦發(fā)現(xiàn)社會需求，立即組織力量分析研究，集思廣益，迅速形成高質(zhì)量的授課方案，然后有計劃地宣傳推廣。集體準(zhǔn)備出來的課，大家都可以講，形成規(guī)模效益。

有了組織，便于對外宣傳。講師團(tuán)的老師大都比較低調(diào)，主張少說多做。可現(xiàn)代信息社會，好酒也怕巷子深。不主動宣傳，誰會關(guān)注紅色管理，誰知道還有一批老同志在做這件有意義的事。有了正式組織，對外宣傳問題就比較好處理了，起碼有了合適的宣傳對象。對外介紹不再局限于哪一個老師、哪一門課，讓有潛在需求的客戶更容易接受。

有了組織，便于贏得社會更多支持。幾年來，不止一位企業(yè)家對講師團(tuán)的老師們說，你們做的事太有意義了，看看我們能夠幫助做點什么。將紅色管理推向社會，讓更多的人從中受益，需要社會支持的地方太多了?？删唧w落實起來也不是一件簡單的事，總得有一個正式的渠道，一個合適的名目。顯然，如果有了一個好的招牌，接受社會支持的路子便容易走通了。

任何組織（包括企業(yè)）都存在“生命周期”現(xiàn)象。如同人的生老病死、物的“成住壞空”一樣，組織的發(fā)展大致可分成初創(chuàng)期、成長期、成熟期、衰敗期四個階段。各個發(fā)展階段遇到的管理問題明顯不同，卻都可以從毛澤東的管理實踐中獲得啟發(fā)。由于有廣泛的社會需求和良好的社會反響，使李凱城的余熱、學(xué)識有了真正的用武之地?？磥砝顒P城退休后再干十年有點不夠，他還需要為毛澤東思想與紅色文化更好地服務(wù)當(dāng)今社會做更長遠(yuǎn)的打算。