發展老年教育　助力文化養老

□泰安市老年大學常務副校長　蘇寶菊

發展老年教育助力文化養老

□泰安市老年大學常務副校長蘇寶菊

泰安市老年大學注重做好文化養老與老年教育的結合工作，將文化理念融入教學管理之中，將文化元素融入文體活動之中，將文化建設融入學校發展之中，有力推動了文化養老與老年教育工作的廣泛開展。

優化環境條件培植文化養老沃土

營造良好的環境條件是文化養老的前提和基礎。學校以文化理念為引領，營造濃厚文化氛圍，將校園建設成為老年人的“文化樂園”、“精神家園”。

樹立特色文化理念從泰山厚重的歷史文化中汲取養分，以“岱下勁松，輝映晚晴”為主題，總結提煉出“岱松晚晴”文化理念，即，在工作態度上，常懷尊老、敬老、愛老之心，將老同志看作泰山腳下“擎天碧蓋，青枝勁干”的“不老松”，為他們提供細致周到的服務；在教學成效上，發揚“勁松長青，余熱生輝”的精神，激勵引導老同志積極為黨和人民事業增添正能量。

完善文化場所設施學校現有教學樓共6000余平方米，學校總占地面積達到40余畝，總建筑面積達1.1萬平方米，可同時容納40個班級。建設有文化禮堂、門球場、健身場、羽毛球場、乒乓球室等文體活動場所共16處；根據教學課程需要，配備多媒體、計算機、舞蹈、音樂、書畫、烹飪等專用教室共14個，先后投入400余萬元購置了電腦、投影儀、電子琴等各種教學設施。

加強文化陣地建設抓好主題宣傳，在校園禮堂、展示廳等顯著位置，共制作10處宣傳墻、宣傳欄、宣傳櫥窗，長期進行社會主義核心價值觀、展示陽光心態、弘揚愛國主義等專題文化宣傳。實施“書香校園”工程，在每個教室、活動室均設立了圖書角，在公共場所設置了書報架，訂閱了《老年教育》、《開心老年》等報刊，并面向全體學員免費開放圖書室；制作以敬老服務格言、勵志警句、涉老法規為內容的文化展板共230余幅，在辦公樓、教學樓內展示。在走廊、教室的墻壁上懸掛學員作品、教學活動剪影。用好宣傳媒體，拓展網絡媒體，豐富老年大學網站的欄目和內容，大力宣傳推廣學員的文化活動和作品；高標準做好校報《泰山金秋》的編輯工作，不斷提高辦報質量，增強學校的社會影響力。

豐富載體平臺穩扎文化養老根基

豐富多彩的文化活動是文化養老的主要載體。學校倡導“寓教于樂、重在參與”的教學理念，推動“三個課堂”協調發展，促進學員素質的全面提升。

規范“第一課堂”廣泛征求老同志對于課程設置的意見建議，不斷完善課程的種類科目，有效增強課程的針對性和實效性。為提高老同志的社會適應能力和生命健康品質打下堅實基礎。

活躍“第二課堂”廣泛組織開展科學文明、健康向上的文體娛樂活動，為學員搭建展現才藝的廣闊舞臺，做到月月有活動、次次都精彩。每年結合“七一”、“十一”等重大節慶，舉辦演出、展覽、比賽、文化藝術節等大型主題活動，全方位展示教學成果和學員精神面貌。

拓展“第三課堂”積極為老同志參與各級各類比賽、展覽牽線搭橋，鼓勵引導學員參加社會實踐。組織參加“夕陽最美——全國離退休老干部書畫作品展”、第四屆“七彩夕陽”全國中老年合唱藝術節、全國老年大學文藝匯演等大型展覽、賽事，多次獲獎，單項獎項累計達500多個。多次組織學員走出國門，先后到新加坡、韓國、歐洲十國和日本等地進行文化藝術交流，連續三年參加世界華人藝術節舞蹈類比賽并奪得最高獎——大金獎，充分展示了泰安老年人的良好形象和風采。

實行開放辦學引進文化養老東風

延伸文化陣地觸角，整合利用社會優勢資源是拓展文化養老覆蓋面的重要途徑。學校以基層分校和教學點為支撐，大力建設“沒有圍墻的老年大學”，努力將教育辦到老年人身邊、將文化送到老年人身邊。

普及社區老年教育依托城市社區的場所、設施、隊伍資源，建立了一批教學點，并選派專業教師，指導社區開展符合老年人身心特點的教育學習、文化娛樂活動。同時，積極將老年大學學員培養成社區文化帶頭人，發揮在社區文化建設中的模范帶頭作用。目前，共向社區選派教師32人、培養社區書畫、合唱、舞蹈等各類文化帶頭人100余人，在全市的86個城市社區設立了“社區課堂”，吸納了5000余名老年人參與學習，有力促進了基層群眾性文化工作的繁榮發展。

廣泛開展合作辦學積極探索校企聯合、校社聯合的辦學新模式，有效整合利用社會優勢資源。先后與華新地產合作，在華新社區成立了華新分校，與山東省泰山療養院合作成立了泰療分校，不斷擴大辦學規模。

整合社會優質資源依托社會專業師資力量，開辦“專家講壇”，為學員提供高層次、專業化的文化教育。近年來，共舉辦“專家講壇”26期，先后邀請著名攝影家李少白等知名專家人士到學校講課，將老年大學建設成先進文化傳播的陣地。主動加強與省內外學校的聯系，先后與福建三明老年大學、安徽淮北相城老年大學建立了友好學校關系，進一步拓寬視野、更新理念，促進了互助共贏。注重聯合各類社團組織、涉老組織，加強與老年體協、老年學會的合作，并與市書法家協會、市美術家協會、市攝影家協會等7家社團組織建立了常態化合作關系，定期聯合舉辦各類書畫攝影評選、“老來樂”劇場文藝演出等文體比賽等活動，增強了辦學活力。

引導發揮作用煥發文化養老活力

“學有所用、老有所為”是升華文化養老內涵、提升老年教育實效的關鍵環節。我們積極為老同志服務社會、發揮余熱、實現價值創造有利條件，引導他們為黨和人民事業增添正能量。

下基層，送文化定期組織學員走進進社區、學校、農村、軍營，開展新年送春聯、“泰山不老情”文化下鄉、先鋒社區行、鄉村文明行等文化活動，把學到的知識、技能，轉化為服務群眾的能力，成為文化養老的一道亮麗風景。

進社區，做貢獻組織引導學員協助社區開展工作，舉辦書畫、文藝等各類培訓班、學習班，參與文化墻、文化長廊、宣傳欄建設，參與各類文藝演出、協會社團，為社區文化建設添磚加瓦。

進家庭，促和諧動員老同志擔當老年教育的義務宣傳員、示范員，在家庭生活中積極展現陽光心態、宣傳社會主義先進文化、帶動身邊人開展健身、書畫、娛樂等文化活動，通過力所能及的行動促進家庭和睦、代際和順、社會和諧。■