直擊2015國譽設計大獎

直擊2015國譽設計大獎

國譽設計大獎，是廣泛聚集倍受歡迎而且出色的設計方案，并將其商品化的設計競賽。去年的應征作品有1659件（日本國內：1232件、海外：427件）。參賽國包括日本在內共有41個國家。本大獎賽作為產品設計的國際性設計競賽在迅速成長。從歷屆獲獎作品中誕生了“kadokeshi（橡皮）”、“CampusNote paracuruno（筆記本）”、“Beetle Tip（熒光筆）”和“Wagomu（橡皮圈）”等暢銷品。

國譽株式會社代表取締役會長　黑田章裕

主辦者寄語

提高“設計”這種價值，對制造使用者喜愛的產品提供支持的“國譽設計大獎”。

時代每前進一步，我們周圍的“產品”的環境就發生一次巨大的變化。以前，主要要求向市場穩定提供一定質量的產品，品種少一點也沒問題，制造商主要任務在于大量生產、穩定質量的供給面。但是近年來，顧客的喜好、滿意的方式越來越多樣化，所以制造商還需要豐富產品的品種，賦予產品更多的附加值。

有些顧客尋求高“質量”，而有些追求“設計”。就像這樣，顧客按照各自培養起來的嚴格挑選眼光尋找產品。在這種時代潮流之中，作為制造商，我們認為制造能通過顧客嚴格篩選的產品，才符合時代所要求的價值感。

“國譽設計大獎”是一項充分理解這種時代追求的多種需求，將其作制作成商品推向社會而策劃的大獎，可說是代表了消費者的心聲。設計獎不單單以價格和功能為核心，還構筑了設計這種有魅力的價值核心。“國譽設計大獎”今后也將以制造時代和用戶追求的產品為目標，以符合時代潮流的主題進行策劃、實施。

最高獎

作品名：Word Block

作者：alab（Miri Ito

/ Kyoko Takahashi /

Kao Muroya / Minato

Yamanaka ）

作者說明

串連單頁的圓環可以作為具有固定作用的帶子來使用，像積木一樣規矩整齊還可以疊放的單詞本。一個單詞本使用一種顏色，以顏色分類用途。除了傳統用途以外，日常生活中想到一些創意時可以立刻做筆記，還可以作為小筆記本使用。無論使用時還是收納時都能與生活完美融合。這是所有年代的人都想隨身帶的新單詞本的提案。

優秀獎

作品名：Hakanaku，utsukushiku

作者：Mio Ueda

作者說明

花會散落才珍惜其美。

日本人具有感悟每一天的季節變化的感性。把這感性通過更纖細的方式與日歷結合了。

用一根線將數字縫出來的日歷。每過完一天就輕輕地拉一下線，數字就會隨著線松開而消失，在不斷流逝的虛幻歲月里寄托無限的思慕。

作品名：Embossed Notebook

作者：Takashi Kubo

作者說明

注意日常的細節，感悟，思慕，我認為這就是“美好生活”。

這個筆記本以壓紋加工代替橫線，就是靠光和影讓你感到自然。無色的世界培養你的創造性，以最小的素材讓你思考資源的價值。我做的這個“壓紋加工筆記本”是只使用紙制作的單純并美好的筆記本，僅靠光和影制作而成的筆記本。

作品名：Bubble Ruler

作者：Kei Tsukada

作者說明

自然很美好，帶有機性形狀的氣泡也是其中一個。沒有重復的曲面，都有個性，美好。

本品由直線構成，又導入了氣泡這一自然要素，達到了人工與天然有機結合的效果。在亞克力上每1cm加了氣泡，量長度時就看氣泡，這樣來實現規尺的功能。讓人在日常生活中收獲自然的美感。

獲獎者采訪——alab（伊藤實里、高橋杏子、室屋華緒、山中港）

Word Block——2015年度大獎

為未來呈現怎樣的生活理念

在以“美好生活”為主題舉辦的“國譽設計大獎2015”中，“Word Block”從1659件作品中脫穎而出，拔得頭籌。身邊的各種物品漸漸被數碼產品所取代，但我們認為親手書寫屬于自己的單詞本，今后仍會以模擬的方式繼續存在。此次，我們對著眼于單詞本而孕育出全新創意的“alab”的4名成員進行了采訪。

記者：“Word Block”的創意緣何而來？

高橋：當初對如何詮釋“美好生活”這一抽象的主題感到茫然，于是我們去聽了國譽設計大獎 的脫口秀，然后4個人進行了討論。在討論中我們還談到了“每天趕時間的生活不能說是‘美好’的生活吧”，“剪下的指甲散落一地，踩到的瞬間也不那么美好吧”等等（笑）。無論是小事還是大事，我們首先將自己的想法與全體成員進行分享，從這里開始思考。另一方面，NEXT QUALITY活動的教訓之一就是，在概念完全確立后再投入實際制作的方式非常地勞師心時。因此，這一次我們在思考如何詮釋美好生活的同時，就開始制作具體的作品。

室屋：每個人先獨立思考，再將各自的創意匯集起來，大家一起反復進行討論。一開始，便簽等各類身邊的小物件的靈感先冒了出來。

伊藤：之后，為了能夠更加客觀地進行思考，我們去了文具店，竟發現店內的便簽貨架上放著各類設計的便簽，而單詞本卻被放在無人問津的角落里。我們想到這正是一個好機會，于是選擇了單詞本作為設計的方向。

高橋：回顧自己的經歷，看到書包里的單詞本散散亂亂，或是折了角或是臟兮兮的，就感到十分惱火；想放入盒子中又因其環狀部礙手礙腳而放不進去。

山中：在大家思考的過程中，我們覺得將環作為扎帶使用不是很好嗎？于是就這樣設計了。為單詞本的紙張上色后，便可通過顏色進行區分，從而便于整理。

記者：創意最終是怎樣形成產品的？

室屋：頭腦中思考的創意與身邊的實物完全不同。沒有具體的產品就無法判斷它究竟好不好用，因此，我們在單詞本形成的初期階段就進行了多次的試制。研究室的方針也正是如此。

高橋：為了制作“Word Block”，我們使用激光切割機切割木塊進行試作，還對其厚度以及用于橡皮圈捆扎的凹陷處的形狀進行了檢驗呢。捆扎的感覺以及取下的便利性等是使用時的必要功能，因此我們在這些地方傾注的心思也最多。為了尋找固定的用具，我們逛遍了飾品商店，試用了各種配件，可以說是最費勁的一個環節。

伊藤：我們還對一些細節進行了逐步的修改，例如不讓橡皮圈超出封面范圍等，在最終完成產品之前都一直帶到那些飾品店去比劃。

山中：如果用起來不方便，就不能反映原來的設計理念，這是必須極力避免的。我們認為如果用起來不方便，也就根本談不上美好。因此我們在完成到一定程度時，會將作品拿給家人或研究室的朋友們看，聽取了客觀的意見。包括試作在內，只要是能夠傳達想法的地方我們都進行了品質改良。

記者：在初次審查的演示方面表做了怎樣的精心安排？

山中：“alab”的圖形設計是由我負責的，由于演示表有其規定的模板，因此我在遵守其模板的同時，盡可能地增強產品的印象。由于審查員們會審查數千張演示表，因此，我希望能夠盡量避免讓他們產生“又是同樣的作品”這樣的厭倦感。在遵循模板的同時，考慮盡可能地打破常規。由于初次選拔不會觀看模型，我們在演示表上橡膠圈的部分用紅色做了強調處理。而這正是吸取了上次失敗的教訓而得出的想法。上一次因為過于強調了自己希望制作的作品，而這次我們花了很大的心思考慮如何才能傳達作品的想法。

伊藤：我們認為比起單個作品，讓審查員看到作品在實際使用中的場景更為重要，因此我們采用了經過剪輯的照片。在最終審查的演示中使用的視頻也采用了同樣的想法。

高橋：我們對使用視頻進行的演示進行了反復練習直到演示開始之前。在進行正式的演示前，看來能做的都做了吧。

記者：請給今后希望參加國譽設計大獎的人一些建議。

高橋：我認為這次一邊制作一邊思考的方法很好。即使還沒有整理出如何詮釋主題，但在思考的同時制作的作品仍然能夠與主題相連接。最終，我們將美好生活詮釋為“能夠持續不斷的學習”。最初我們4人一起去觀看的脫口秀中多次出現了“未來的生活”這個詞，因此僅僅提供作品的方案是不行的，于是我們一直在思考對未來的生活究竟能提出什么樣的理念。結果，當看到審查員給予的評語“這讓我們切實感受到了道具能夠改變生活方式”之后，我們都感到十分欣喜。我們以團隊的方式參加，就能有4個人各自不同的創意，這可謂是一個優勢。每次進行討論的時候，都讓我們越來越接近創意的本質。

伊藤：雖然花費了不少時間，但完全沒有任何的浪費，因此大家都欣然奉陪。從思考理念，制作一個實物，再到傳達創意，嚴格認真地實施了每一個環節，這樣前所未有的經驗讓我感到是一個很大的收獲。

室屋：正因為有4個人，當其中兩人的意見相左時，另外兩人則能夠客觀地聽取，最終給出他們的意見。

山中：雖然中途也出現了完全相反的意見，但每次都成功地找到了折衷的解決方法。雖然現在我們4個人都從事不同的工作，但alab的活動讓我們感受到了與工作完全不同的意義，因此我想今后也繼續參加這樣的活動。