加強班組文化建設 夯實企業(yè)發(fā)展基礎

宋影娣

中圖分類號：F270 文獻標識：A 文章編號：1674-1145（2016）07-000-01

摘 要 班組是企業(yè)最小的“細胞”，是企業(yè)最基本的生產單位，也是企業(yè)一切管理工作的最終落腳點，國內外許多著名企業(yè)的成功經驗已經證明，只有“細胞”的潛能被激活，“肌體”才能健康有活力，實現基業(yè)長青。而打造優(yōu)秀高效的班組，除了需要班組具有過硬的工作作風，精湛的專業(yè)技能和強大的整體戰(zhàn)斗力，還離不開班組文化的建設。

關鍵詞 班組文化 建設實際 行動符合等

一、加強班組文化建設，必須立足于實際，一切從實際中來，到實際中去

班組文化是企業(yè)文化的重要組成部分，是以班組為主體，在企業(yè)統(tǒng)一的企業(yè)文化理念指導下所形成的基層文化，是企業(yè)核心文化理念在基層落地生根的具體體現。可以說，優(yōu)秀的班組文化不僅是一個班組具體的思想意識形態(tài)的表現，更在一定程度上代表著企業(yè)文化是否適用、實用、管用。 我們發(fā)電分廠是個生產運行單位，主要負責三臺機組的運行維護工作，為油田提供穩(wěn)定可靠的動力支持，具有高溫、高壓、高速的行業(yè)特點。分廠二十六個班組實行五班三倒，具有相同的工作性質。因此，如果每個班組都進行建設班組文化活動，最終的結果將是殊途同歸，不但眾口難調，而且意義不大。經過認真的研究分析，我們認為，加強班組文化建設必須立足于分廠實際，一切從實際中來，又應用到實際中去。為此，我們將二十六個班組化整為零，化大為小，將這二十六個班組看做一個運行大班組，結合運行班組的特點，形成一套符合企業(yè)核心價值觀的文化氛圍和制度規(guī)范，然后再經過不斷的持續(xù)、改進和推廣，找出班組文化建設中存在的問題加以解決，把班組文化建設的成功經驗的核心價值觀延伸、拓展到所有班組，形成以點帶面，由點及面，使班組文化與企業(yè)文化相輔相成，相得益彰，增強企業(yè)的凝聚力和向心力。

二、加強班組文化建設，必須符合自身特點，讀著“是”自己，看著“象”自己

當企業(yè)發(fā)展到一定程度，必然在其生產經營過程中形成許多歷史，許許多多的歷史才能形成傳統(tǒng)，文化就是從這些傳統(tǒng)中提煉出來的。建設屬于自己的班組文化，使之實用、適用、管用，并不是一件簡單容易的事。建設班組文化不能生搬硬套，照搬照抄，因為每個班組的具體情況不同，存在著一定的差異，彼之蜜糖，或許是吾之砒霜。適合于其他班組的文化，不見得就符合自己班組的特點。因此，建設班組文化必須從自身實際出發(fā)，符合本班組的實際情況，更要突出本班組的行業(yè)特點，使之讀著“是”自己，看著“象”自己。

發(fā)電分廠網控室是油田電網中最大的樞紐變電所，主要擔負著五個一次變電所的十條110千伏負荷線路、兩條220千伏省網聯絡線路及三臺主變壓器和四臺高壓廠用變壓器的輸、變電任務，操作任務頻繁，安全責任重大。這樣一個重要的崗位卻是由一個女子集體堅守的。網控室23名員工中，女同志就有21名，占班組總人數的91.3%。因此，她們的班組文化既要體現出工作崗位的危險和重要性，也要體現出女性的特質和柔性。在提煉網控室的班組文化時，我們就根據網控的實際特點，提煉出“玫瑰競相開，芳香傳四方”、“匯聚發(fā)電人的心血，傳輸電力人的情懷”等理念，既突出了女性柔弱的特點，又突出了網控室的重要地位。同時，我們還將網控室的所有工作濃縮成“崗位交接”、“巡回檢查”、“倒閘操作”等八個部分，提煉出“崗位交接不僅僅是來與去——把每一次交接當作對工作責任的傳遞與承接”、“巡回檢查不僅僅是走與看——把每一次檢查當作對電氣設備的探訪與感知”、“倒閘操作不僅僅是開與合——把每一次操作當作對油田用戶的服務與保障”等理念，讓人讀起來感覺就是這么回事兒，看著這些就感覺有“勁兒”，增強了行業(yè)自豪感和榮譽感。

三、加強班組文化建設，必須堅持立足于生產，來源于生產，又促進生產

對于班組文化建設，有許多人存在著誤區(qū)。認為班組文化建設不過提煉幾句時髦的話，做幾塊板子上墻上柜，認為是形式主義，都是虛的東西。其實，這些都是對班組文化建設的誤區(qū)。班組文化建設，是用共同的價值觀念和行為準則凝聚人心，最終要實現的目標是增強班組的凝聚力，促進班組的進步。班組文化建設切忌“為文化而文化”，不能讓文化建設成為班組日常管理的負擔，而要讓班組文化建設與班組的日常生產工作有機融合，成為提升班組管理的有效途徑，讓管理在文化中升華，讓文化在管理中落地。

我們發(fā)電分廠是生產單位，班組文化建設必須立足于生產，體現我們的精神面貌和核心理念。我們認真梳理了分廠運行工作，采取自下而上、逐層推進的原則，充分發(fā)揮群眾的聰明才智，總結提煉出“寧可多邁幾步腳，絕不漏檢一塊表”、“寧可多爬幾層梯，絕不漏檢一個區(qū)”等班組巡檢理念，“別小看一點，手指也能捅破天，別小看一擰，事故發(fā)生在瞬間；別小看一扳，小河溝里也翻船；別小看一按，生命安全在指尖”等安全理念，以及“三清”、“四不給”等交接班理念等，并將這些文化理念指導實際生產工作，成為指導員工工作的共同行為準則，克服了班組文化建設只重“視”不重“實”的現象，使班組文化理念由“無形”到“有形”，實現了文化理念“虛”與“實”的有效銜接。

一流的企業(yè)靠文化。文化引領靠高層，文化推進在中層，文化落地于基層。建設優(yōu)秀的班組文化，是個動態(tài)的、漫長的過程，需要每個人都真正成為企業(yè)的主人，凝聚力量，只有澆灌好班組文化這棵大樹，使其枝繁葉茂，才能更好地激發(fā)班組的潛能，釋放企業(yè)的創(chuàng)造張力，實現企業(yè)萬古常青。