論強化醫學生創業意識教育的三個維度

余皖婉 李曦 康爽 張妮

【摘 要】在創新型國家建設的大背景下，大學生創業意識教育和實踐得到了快速發展，但是醫學生創業意識教育和實踐卻相對滯后。本文主要從醫學生創業意識教育和實踐相對滯后的表現入手，通過社會、醫學院校以及醫學生三個維度，提出整合社會資源、優化醫學院校資源、開發醫學生自身資源來加強醫學生創業意識教育的具體方法。

【關鍵詞】醫學生 創業意識教育 維度

【Abstract】Under the context of the construction of innovative country ，theenterprising awareness education and practice of undergraduates have developed rapidly.However，the development of medical students' enterprising awareness education and practice is relatively slow.This article starts mainly with the phenomenon that the enterprising awareness education and practice of medical students have developed slowly.Via three dimensions，including the society，medical schools as well as medical students，the article presents specific approaches of strengthening the enterprising awareness of medical students by means of integrating social resources，optimizing the resources of medical schools and developing the resources of medical students.

【Keywords】medical students；enterprising awareness education；dimension

進入新世紀，盡管與發達國家相比，我國大學生創業的比例依然很低，但是，伴隨著創新國家建設的不斷深化以及高等教育向大眾化發展的不斷深入，我國大學生的就業形式的多元化，特別是大學生創業向快速化、多樣化、多層次化方向發展已經成為常態。黨的十八大進一步明確提出“要實施創新驅動發展戰略”，在這樣的大背景下，大學生創業已經成為豐富大學生就業渠道，促進大學生有效就業，實現國家創新型發展戰略的重要內容。當前，大學生創業意識教育和創業實踐在各個高校得到了迅猛的發展，走出了一個個創業典型，引領者大學生創業的時代風尚。但是，相對于其他類型的高校的學生來說，醫學院校特別是醫學生創業意識教育卻相對滯后。加強醫學生創業意識教育已經成為一個涉及社會、醫學院校以及醫學生等多個維度的重要的問題。

1 醫學生創業意識教育相對滯后的表現

當前，國家的大力扶持和社會的高度關注已經讓大學生創業已經成為一個時尚和閃亮的名詞，各地的大學生創業園如雨后春筍一樣成為大學生就業的一道亮麗的風景線。相對于其他院校學生特別是專業技術院校學生創業的如火如荼，醫學院校的創業不論從創業的社會支持，創業的自主意識，還是創業的基數和形式都較為滯后，主要表現在以下幾個方面：

1.1 醫學生創業自主意識的薄弱

創業自主意識是大學生邁向創業的第一步，有了創業的自主意識，才能將創業具體地進行操作化，才算是真正啟動創業這個系統，否則只能是空談創業的口號。但是，從調查中，我們也發現，醫學院校的創業自主意識較為薄弱[1]。盡管目前市場上醫學生的就業形勢嚴峻，但是與傳統思想息息相關，絕大部分醫學生都認為醫院和醫療機構才是自己的最后的出路，極少有醫學生想過去探索一條充滿坎坷和未知的創業之路。當前醫學生普遍認可應該培養創業素質但有創業意愿并愿意付諸行動者極少僅占6.4%[2]。我們在統計我校的主要醫學專業近三年的創業比例都低于2%[3]，并且有明確創業意向的醫學生比例也不足3%，相當多的醫學生只是把不創業得已的最后選擇，有創業沖動，但沒創業準備。

1.2 醫學生創業的社會支持不夠

理性的說，醫學生的創業需要醫學生自身、醫學院校以及社會一起努力創造良好的環境。但是，目前在我國醫學生創業并沒有引起足夠的重視，缺乏有效的社會支持，與其他院校學生相比，醫學生的所從事的行業由于職業資格的限制以及醫療行業自身的復雜性，需要較高的門檻，本身需要更大的社會支持和支撐才能保證醫學生開展創業，但是現實中，醫學院校不僅在創業教育方面的重視程度不夠，而且專門用于創業教育的資金和匹配的相關政策也顯得不足，而相關行政部門對醫學生創業支持力度也不夠，特別是在政策優惠、資金支持、創業教育與實踐等方面。

1.3 醫學院校創業指導教育落后

受傳統思維的影響，多數醫學院校仍然將促進醫學生在醫院和醫療事業單位就業作為最終目標，并為此開展了形式多樣、內容豐富的就業指導，但是在創業方面指導卻非常少。目前，多數醫學院校仍是停留在就業教育、職業生涯規劃教育階段，很少有醫學院校進行系統的創業教育理論與實踐指導，甚至一些醫學院校至今都沒有創業教育方面的課程，導致醫學生對創業方面的方針、政策及實際問題知之甚少，直接影響了醫學生創業意識的形成。由于醫學院校的醫學生創業人數很少，醫學生的創業教育和實踐還停留在較低的層次，很難達到創業教育的效果，可以說，一定程度上醫學院校的創業指導尚處于空白期。

1.4 醫學生創業形式單一

2009年3月，新一輪醫改中明確提出：“除了要強化政府責任和投入外，還需要動社會各方面的力量積極參與”，這無疑給醫學生創業提供了巨大的機遇。但是，在現實中，由于醫學專業自身的復雜性，醫學生創業的形式還非常的單一，我們在統計我校醫學專業創業同學情況的過程中發現，少數的幾個創業者多是開網店、飯店或者是外送服務，形式單一，與醫學專業聯系較弱，技術含量低。

2 加強醫學生創業意識教育的路徑選擇

當前，醫學生就業形勢日趨嚴峻，如何加強醫學生的創業意識教育是提高醫學生就業質量和水平的重要的路徑選擇。在創業教育的大背景下，如何加強醫學生的創業意識教育是一個涉及社會、醫學院校以及醫學生多個維度的重要問題。

2.1 整合社會資源，提高醫學生創業意識

在實施創新驅動發展戰略背景下，黨的十八屆三中全會又明確提出了要“完善扶持創業的優惠政策”的目標要求。2013年，習近平發信祝賀全球創業周中國開幕中說道：“創業是推動經濟社會發展、改善民生的重要途徑。青年學生富有想象力和創造力，是創新創業的有生力量”?？梢?，從國家政策層面是非常重視大學生創業的。

2009年，新一輪的醫改已經開始，在這樣的前提下，對于醫學生創業而言，落實好國家的創業政策，整合社會資源，提高醫學生創業意識，顯得尤為關鍵。由于醫學行業的復雜性以及醫學行業準入門檻較高，首先各地政府應該結合國家政策因地制宜的制定相關的優惠和扶持政策，降低醫學生創業門檻，提高醫學生創業的扶持力度，加大資金投入，提高醫學生創業的成功率和自信心。其次，應該建立醫學生創業的工作機制，根據醫學生的特點，積極的鼓勵和引導醫學生敢于創業、勇于創業、能夠創業，保障醫學生創業的有效進行。最后，要與市場接軌，要重視建立醫學生創業服務平臺。通過醫學院校與企業合作、建立醫學生創業服務信息平臺等方式，提高醫學生創業服務水平。

2.2 優化醫學院校資源，強化醫學生創業意識

醫學院校是醫學生創業意識教育的主戰場，醫學生的創業意識形成和強化與醫學院校的創業意識教育和創業實踐教育息息相關。目前，安徽省內的四所專業的醫學院校都沒有設置專門的創業課程教育，創業教育的師資缺乏成為限制醫學生創業的重要原因。因此，對于醫學院院校來說，首先就是要優化教師資源，有針對性的設置醫學生創業課程，強化醫學生的創業意識教育。其次，要在醫學院校內營造良好的創業氛圍，不僅要積極的引導醫學生參加創業大賽、職業生涯大賽等活動，而且要通過具體的創業實踐，提高醫學生創業興趣，增強醫學生創業實踐能力，積極引導醫學生合理創業、有效創業。最后，要積極利用醫學院校的資源，積極與醫藥企業、民營醫院、社區診所等與醫學生創業相關度較高的行業接軌，邀請相關行業的創業成功人士來校講座指導，形成醫學生創業的流動機制。

2.3 開發醫學生自身資源，構建醫學生創業意識

醫學生自身既是創業的起點，又是創業的主體，其自身創業資源的開發直接關系到創業的成敗。當前，由于受傳統思維和教育模式的影響較深，醫學生極少選擇創業，多數醫學生片面的認為去醫療機構就業是最佳選擇[4]，而選擇創業則是叛逆和無奈的選擇。因此，對于醫學生來說，開發自身的資源首先就是要強化自我認知，轉變傳統思維。醫學生應該意識到創業是新形勢下社會的進步和自我選擇，必須明確只有轉變傳統觀念，符合社會實際的規劃自己的職業道路，才可能更好地適應社會需求，成就自己的事業。其次，醫學生要提高自身綜合素質，提升創業品格?，F在社會是一個高度競爭與合作并存的社會，對于醫學生個人來說，新時代對醫學生的期望已不能是簡單的職位繼承者，更是職位的創造者。醫學生必須意識到時代呼喚我們創新創造，而不是墨守陳規。最后，醫學生要注重培養自身創業興趣，積極的為創業做好準備。醫學生應該積極的通過創業課程、創業實踐、創業培訓等方式培養自身的創業興趣，積極的為創業做好準備，成功總是留給有準備的人，只有準備好了，才能成功。

參考文獻：

[1] 王占仁，林丹.大學生創業素質結構論析[J].社會科學戰線，2012（3）：250-252.

[2] 谷慧敏，秦功禮，劉珍.醫學生創業現狀及對策研究[J].思政探討，2012：91-93.

[3] 胡媛媛.當前醫學院校大學生自主創業現狀調查研[J].中國大學生就業，2014（22）：59-64.

[4] 林斌.醫學生創業意識教育的初步探討[J].教育理論研究，2013（2）：31-32.

基金項目：安徽醫科大學省級大學生創新訓練項目，項目編號：AH201510366059。