抗日戰(zhàn)爭時期中國圖書館事業(yè)發(fā)展狀況研究

張曉婷

摘 要：抗日戰(zhàn)爭時期，中國圖書館事業(yè)遭受了前所未有的重創(chuàng)，盡管外敵暴虐，但為了保護中華民族的文化事業(yè)，為了保護國粹經(jīng)典不淪落侵略者手中，中國的許多有識之士積極奔走，想盡一切辦法來保護知識文化寶藏，并立下了汗馬功勞。

關(guān)鍵詞：抗日戰(zhàn)爭；圖書館；發(fā)展

一、抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)前中國圖書館的發(fā)展狀況

中華文明有著五千年的悠久歷史，中國古代圖書文獻保存同樣也源遠流長。中國最早的圖書館可以追溯到商朝，那時已有專門保存甲骨文的藏室。這種類似圖書館的機構(gòu)被稱之為藏書樓。然而這種藏書樓僅僅是圖書館的雛形，并不能算作真正意義上的圖書館。

中國真正意義上的公共圖書館始于19世紀末20世紀初的古越藏書樓。“古越藏書樓以其公開閱覽、公共使用為標志，孕育著近代圖書館的因素，在從古代藏書樓向近代圖書館的轉(zhuǎn)變中起了承上啟下的作用”。而后十年間，公共圖書館在中國遍地開花，中國近代圖書館事業(yè)開始發(fā)端。

到了民國以后，全國的圖書館數(shù)量更加龐大，并逐步跨入世界先進行列。抗戰(zhàn)前夕全國擁有圖書館的數(shù)量為5196所，是民國時期圖書館事業(yè)發(fā)展的最高峰。然而中國圖書館發(fā)展的大好局面隨著抗日戰(zhàn)爭的爆發(fā)被野蠻地打破了。中國圖書館事業(yè)的發(fā)展遭受到嚴重的挫折，進入了停滯甚至是倒退的艱難時期。

二、抗日戰(zhàn)爭時期日本侵略者對中國圖書館事業(yè)的破壞

1937年日本帝國主義全面侵華，祖國大地狼煙四起，百姓流離失所，到處都是斷壁殘垣。中國的教育文化事業(yè)也遭受到前所未有的滅頂之災。日本侵略軍對中國圖書館事業(yè)的破壞主要有兩方面：

（一）對國統(tǒng)區(qū)和淪陷區(qū)的圖書機構(gòu)進行轟炸和焚燒

抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)以后，日本侵略者對大學等文化教育設施進行狂轟濫炸，大量的圖書和館舍在日軍炮火中毀滅殆盡。如南開大學木齋圖書館1937年7月29日被炸毀，22.4萬余冊館藏圖書損失了幾乎全部化為灰燼。淞滬會戰(zhàn)開始，日軍空襲了上海、杭州、南京等60多個城市的政府機構(gòu)、軍事設施及文化教育機構(gòu)。僅上海一地遭轟炸的教育文化機關(guān)和學校就達92所，75%的圖書文獻資料被損毀。抗戰(zhàn)爆發(fā)的第一年，全國圖書館損失達1242所。

為了減少損失，很多圖書館將圖書轉(zhuǎn)運至祖國的大后方。然而即便是這樣，也難逃敵機轟炸的厄運。如山東大學圖書館的圖書在四川萬縣途中的火車上遭日軍轟炸，損失1萬余冊古籍善本；清華大學寄存在重慶北一山洞內(nèi)的珍貴善本圖書遭日機轟炸燒毀；已內(nèi)遷的高校如云南大學、浙江大學、武昌文華專修學校等圖書館也都遭到日機轟炸。

（二）搶奪淪陷區(qū)的圖書資料

日本侵略者在淪陷區(qū)還瘋狂掠奪圖書。如南京淪陷后，日軍大肆搜刮中央大學圖書館、金陵大學圖書館等各大圖書館館藏，將近88萬冊圖書被劫運往日本。香港淪陷后，香港大學大學馮平山圖書館所有存圖書被劫日軍走，包括各大高校寄存在這里的珍貴圖書。

三、抗日戰(zhàn)爭期間全國各大圖書館的危機應對策略

抗日戰(zhàn)爭時期中國圖書館事業(yè)的發(fā)展異常艱難。被日軍劫掠的圖書數(shù)量觸目驚心，被焚燒和炸毀的圖書、館舍更是不計其數(shù)。中國圖書館事業(yè)遭受了嚴重的挫折！面對中華書厄，全國各大圖書館不屈不撓，積極應對危機。

（一）圖書提前轉(zhuǎn)移

抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)前，各省市、大學圖書館就已經(jīng)開始積極準備，將館藏圖書分批打包轉(zhuǎn)移。為了保護這些圖書，廣大師生不辭勞苦，在日寇的轟炸中不停地奔波轉(zhuǎn)運。抗戰(zhàn)初期，京津地區(qū)各大高校圖書館將書籍分批運到上海等地。上海淪陷，又將圖書轉(zhuǎn)運至武漢、漢口、九江等地，后又因日寇進犯轉(zhuǎn)運到廣東、香港，又因戰(zhàn)火轉(zhuǎn)移至云南，又轉(zhuǎn)移到四川、重慶，后又從重慶轉(zhuǎn)移至川地的小山村、小縣城里。

（二）圖書館西遷

抗日戰(zhàn)爭時期，由于華北、華中、華南地區(qū)相繼淪陷敵手，國民政府又遷都重慶，西南大后方成為大量的圖書館機構(gòu)和圖書館界名人搬遷的目的地。而陪都重慶地區(qū)也成為抗戰(zhàn)時期中國圖書館事業(yè)發(fā)展的中心，領(lǐng)導和推動著全國圖書館事業(yè)的艱難發(fā)展。

全國各大圖書館西遷后的主要工作有：

1.開展圖書館日常工作。如書報借閱服務、文獻編目、圖書征集交換、編印全國圖書總目等工作。為了彌補館藏不足，各大圖書館積極收集散落在民間的書籍，有很多人甚至冒險到淪陷區(qū)搶救各類圖書。如著名圖書館學家蔣復璁曾多次親赴淪陷區(qū)上海、香港等地收購散失在坊間的善本古籍和各類珍貴圖書，既彌補了戰(zhàn)時館藏，又避免更多的珍貴文獻落入敵手。

2.培養(yǎng)戰(zhàn)時圖書館專業(yè)人才。如武昌文華圖專1938年遷入重慶，以培養(yǎng)專業(yè)人才為特色，并開創(chuàng)了檔案管理學科，開中國檔案管理學之先河；國立北平圖書館為培養(yǎng)專業(yè)人才，1942年7月在重慶舉辦了為期10周的圖書館學補習學校，另設有各類專題講座，以便學術(shù)交流。

3.開展國際合作。為了揭露日軍暴行，也為了解決國內(nèi)各圖書館圖書緊缺的問題。國立中央圖書館設立國際交換處，積極與各國教育機構(gòu)交流合作，先后與60多個國家和地區(qū)建立書刊交換關(guān)系。

4.追討被奪珍貴書籍。抗戰(zhàn)勝利后，中方突破種種阻撓，追討被日本掠奪的珍貴文物。為尋找日軍攻占香港后國立中央圖書館丟失的100多箱善本圖書，蔣復璁踏遍了新加坡、澳洲等東南亞周邊地區(qū)。終于功夫不負有心人，有人在日本國會圖書館看到了這批圖書。經(jīng)過不懈的努力，這100多箱計3萬5千冊善本書最終被追回。

唐太宗李世民曾說：以銅為鑒，可以正衣冠；以史為鑒，可以知得失。先烈們那種百折不撓的抗戰(zhàn)精神是我們必須繼承的精神財富，也是激勵我們在工作中不斷奮進的不竭動力。

參考文獻：

[1]陳源蒸.中國圖書館百年紀事[M].北京圖書館出版社，2004.5.

[2]羅衍松.長春金融高等專科學校學報，2014.2期

[3]謝灼華.中國圖書和圖書館史[M].武漢大學出版社，1987.9.

[4]張波.抗戰(zhàn)時期重慶地區(qū)圖書館事業(yè)發(fā)展概述[J].大學圖書館學報，2010.6.

[5]穆祥宇.科技情報開發(fā)與經(jīng)濟，2013.14.

（作者單位：山西工商學院圖書館）