試論充分利用鄉土資源有效開展幼兒園區角活動

包蝴蝶

摘要：在幼兒園教育教學中，教學內容要貼近幼兒的生活實際，從而更好地使得幼兒在生活中進行觀察、發現與探索，更好地擴展幼兒的生活與學習。因此，在幼兒園教學中，可以通對當地自然資源與鄉土資源，這些與幼兒的成長息息相關的資源的利用，從而更加有效地開展幼兒園區角活動。文中就如何充分利用鄉土資源有效地開展幼兒園區角活動進行了詳細的論述。

關鍵詞：鄉土資源；幼兒園；區角活動

在幼兒園教育中，我們要從實際出發，因地制宜地進行素質教育，從而為幼兒今后良好的發展打下基礎。區角活動在幼兒園教育中有著非常重要的地位，在區角活動中加強對鄉土資源的利用，這些資源會讓孩子們感到親切與熟悉，從而也更容易接受幼兒園的教育。另外，通過鄉土資源在幼兒園區角活動中的利用，可以使得幼兒園教育氛圍更加寬松，給幼兒園教學提供更多的資源，也可以更好地促進幼兒情商、潛能等綜合能力的培養。

一、加強幼兒園區角活動中鄉土資源的收集

在幼兒園區角活動中，我們要不斷地加強對鄉土資源的收集，進而對收集到的這些資源進行科學的分類，從而在實際活動中讓孩子們學會整理與分類。對鄉土資源的收集時，教師可以鼓勵幼兒一起來收集，從而更好地激發孩子們的興趣。在孩子們參與收集的這些資源的同時，可以增強幼兒與自然的親密接觸，也可以讓孩子們發現大自然的美好。在日常生活中，可以結合環保教育來引導幼兒去發現身邊可利用的資源，這樣，孩子們可以通過對鄉土資源的收集、整理、觀察，學會對周圍環境的關注，也可以讓孩子們從小就體會到保護環境的重要性，從一定程度對幼兒的審美能力的提高也有一定的幫助。其次，在對區角活動中鄉土資源的收集，可以邀請家長們一起參與進來，這樣不僅可以加強家長與幼兒之間的互動，同時，家長對這些鄉土資源的收集運用，也可以給幼兒起到一定的表率，使得幼兒更加愿意參與到對鄉土資源的收集活動之中。另外，在對這些鄉土資源收集之后，還要加強對這些資源的分類與整理。把收集到的資源按著不同的用途、性質，進行分類，這樣也可以在這一過程中加強對幼兒分類與整理能力的提升，同時，也為區角活動的進行打下了良好的物質基礎。

二、在區角活動中加強對鄉土植物資源的利用

在幼兒園區角活動中，我們可以加強對當地植物資源的利用。在幼兒園區角活動中可以開辟出一片種植區，種一些簡單的、易生長的，富有當地特色的植物、蔬菜，從而讓幼兒加強對蔬菜、農作物成長特性的了解，讓孩子們更加了解這些植物的生長環境及過程。在對這些植物的種植時，教師可以組織孩子們對這些植物進行澆水、收獲，讓孩子們體現收獲的喜悅，這樣孩子們也會更加珍惜勞動的成果。教師可以通過對這些鄉土植物資源的利用，讓孩子們去進行觀察、比較、識別，或是制作出各種有創意的作品或是小玩具，從而也可以更好地培養孩子們的動手能力。通過對這些鄉土植物資源的利用，可以讓幼兒們了解到自己家鄉的特色，從而從一定程度上加強孩子們對家鄉的熱愛之情的培養。

三、在區角活動中加強對鄉土自然資源的利用

在我們不斷地挖掘與利用鄉土資源進行幼兒園區角活動時，我們要做到因地制宜，根據當地的特色對幼兒進行教育，加強對當地自然資源的利用。每個地區都有著不同有自然景觀、自然物質以及人文景觀，因此，在區角活動中，我們可以把這些內容融入其中。利用和依托這些豐富的鄉土自然資源來開展幼兒園區角活動，從而更好地促進幼兒的綜合發展。通過這些自然資源的利用，可以讓幼兒學會欣賞自然，發現大自然的奧妙，從而使得幼兒更加熱愛大自然，熱愛生活。

四、加強對動物資源的利用

對于幼兒園的小朋友們來說，他們對什么都充滿著好奇，尤其是對于自然界中“神秘”的小動物，對孩子們有著很大的吸引力，也是孩子們愿意去探究的。因此，我們可以把握孩子們的這一特征，加強對鄉土動物資源的利用。春天我們可以把小蝌蚪帶人到幼兒園區角活動當中，在教師的引導下讓孩子去探究蝌蚪的成長變化，從而從小就讓孩子們養成善于觀察的好習慣。另外，可以讓幼兒加強對知了、蝸牛、螞蟻，以及家禽這些小動物的觀察與探索，觀察這些小動物的特點，讓幼兒通過自己的觀察與總結，去把自己的想法表達出來，并與小朋友們一起分享。同時，在對這些動物資源的利用時，教師要引導孩子們去領悟這些小動物的生活習性，讓孩子們知道去愛護小動物，把每種小動物的特點總結出來，讓孩子們有所了解。教師也可以引導孩子們深入地加強對某些小動物的研究，從而讓孩子們可以通過對這些小動物的了解，培養孩子們堅強、勇敢的品質。

五、在幼兒園區角活動中加強民間游戲的利用

在幼兒園區角活動中，加強鄉土資源的有效利用，教師可以將當地的民間游戲、故事、童謠運用其中。在各個地區都流傳著很多的地方童謠、兒歌、民間游戲等。這些民間流傳下來的東西，內容也都非常的豐富，而且種類比較繁多，有的甚至還包含著巨大的智慧在里面，蘊含著很多的道理，這些民俗活動也是我國幾千年的歷史所流傳下來的。因此，在幼兒園區角活動中，我們可以加強對這些具有濃厚鄉土氣息的資源運用在活動之中，從而可以讓孩子們加強對這些民俗藝術的了解，同時，這也是對我國當地民俗習慣的一種傳承。