網(wǎng)民低齡化趨勢漸顯需幫孩子撐起保護(hù)傘

文|豆子

網(wǎng)民低齡化趨勢漸顯需幫孩子撐起保護(hù)傘

文|豆子

“世界上最遙遠(yuǎn)的距離，莫過于我們坐在一起，你卻在玩手機。”這句話道出了現(xiàn)代人對電子產(chǎn)品的依賴程度和生活狀態(tài)，特別是隨著手機、平板電腦等產(chǎn)品普及率的提升，我國的電子產(chǎn)品用戶趨于低齡化，并逐漸向未成年人蔓延。

地鐵、公交車上隨處可見五六歲的小娃娃，一手托著手機，一手熟練地在屏幕上滑動，“西瓜”切得飛快；八九歲的小學(xué)生，放學(xué)回家第一件事情就是打開電腦，邊看著視頻網(wǎng)站上的動畫片，邊吃著晚飯；十幾歲的初中生也逐漸加入到“低頭一族”中，他們經(jīng)常一手握著地鐵扶手，一手快速翻動手機屏幕，耳朵上還掛著一副耳機……這樣的場景在今天這個互聯(lián)網(wǎng)無處不在的時代，越發(fā)顯得司空見 慣。

根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心最新公布的數(shù)據(jù)顯示，截至2016年6月，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到7.10億，半年共計新增網(wǎng)民2132萬人。其中手機網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.56億，較2015年底增加3656萬人，手機在上網(wǎng)設(shè)備中占據(jù)主導(dǎo)地位。此外，10歲—19歲群體占比為20.1%，10歲以下兒童群體占比為2.9%，與2015年相比同比增長2%。從數(shù)據(jù)上可以看出，10歲以下的“小網(wǎng)蟲”已逾2000萬人，互聯(lián)網(wǎng)以逐年遞增的趨勢向兒童群體滲透。

網(wǎng)民低齡化已成普遍現(xiàn)象

“孩子是從幾歲開始接觸網(wǎng)絡(luò)的？”

上海靜安區(qū)的郭女士告訴記者：“我兒子現(xiàn)在5歲，已經(jīng)開始接觸網(wǎng)絡(luò)了，雖然沒有直接在電腦上打游戲，但是當(dāng)爸爸在手機上打游戲的時候，他總會在一旁聚精會神地看，時不時還會建議指導(dǎo)。閑暇時會用父母的手機看動畫片，我們雖有意識地在控制兒子與手機、平板電腦的接觸，但是看得出來孩子已經(jīng)對此產(chǎn)生了很大的興趣，尤其是游戲，那個認(rèn)真的樣子都讓你覺得不可思議。”

在采訪中可以了解到，一些孩子對平板電腦和手機的使用技巧甚至超過家長，是名副其實的“互聯(lián)網(wǎng)原住民”。大部分的中國兒童（按照《聯(lián)合國兒童權(quán)利公約》內(nèi)容，指18歲以下未成年人）在日常生活中就可以接觸到互聯(lián)網(wǎng)。據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心2015年公布的數(shù)據(jù)顯示，56%的兒童初次上網(wǎng)的年齡甚至低于5歲，相信這個數(shù)據(jù)截至目前會再創(chuàng)新低。

“孩子每天上網(wǎng)的時間是多少？”

江陰市的吳阿姨年近60，她退休后的主要工作就是幫女兒帶孩子，她告訴記者：“女兒、女婿每天都很忙，孩子主要都是我來帶，接送、做飯、洗衣等等。現(xiàn)在小孩子比我們那時候聰明，但是很不好管。小外孫現(xiàn)在上小學(xué)四年級，每天放學(xué)回來不是電視就是iPad，我要忙著做飯，說他也不聽，有100句話等著回復(fù)你。每天下午4點放學(xué)回家到晚上9點左右睡覺眼睛跟粘到屏幕上一樣，一說寫作業(yè)就磨磨蹭 蹭……”

吳阿姨所說的現(xiàn)象不是個別的，受訪的10位家長中，有5位主要由老人接管，父母只能在周末陪伴孩子；3位是父母和老人共同管理；只有兩位家長是自己獨立撫養(yǎng)小孩。由老人看護(hù)的孩子上網(wǎng)打游戲、看視頻的占比非常高，每天平均1小時—2小時；父母獨立管理的孩子相對來說自我約束力較強，適當(dāng)、適度、適量在孩子身上有明顯的體現(xiàn)。“該如何看待孩子與網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系？”

上海市徐匯區(qū)的翟女士表示：“女兒麻花（化名）今年9月份開始讀初中預(yù)備班了，最開始接觸到網(wǎng)絡(luò)是在小學(xué)的課堂上，老師會在課后準(zhǔn)備一些益智游戲、寓言故事動畫放在網(wǎng)絡(luò)上，家長可以下載后給小朋友觀看，以豐富課余生活。”

“我們也會找一些如白雪公主、冰雪女王之類的動畫，下載后再給小朋友觀看，不會讓孩子自己上網(wǎng)隨意觀看。現(xiàn)在是個互聯(lián)網(wǎng)時代，如果一味地抵制，甚至有的家長談網(wǎng)色變是很不現(xiàn)實的。我們沒有刻意地去防范，主要是通過和孩子的多溝通，讓她適度地去學(xué)習(xí)一些經(jīng)篩選后的網(wǎng)絡(luò)資訊。適當(dāng)充實她的課余生活，多參加集體活動，組織小型的家庭觀影會，孩子自然就不會把精力放到網(wǎng)絡(luò)或游戲上，更有益孩子的身心健康。”

翟女士是受訪的10位家長中少數(shù)沒有擔(dān)憂和困擾的，至少現(xiàn)階段麻花沒有對互聯(lián)網(wǎng)表現(xiàn)出過度的好奇和沉迷。從受訪反饋信息來看，不同年齡段的兒童使用網(wǎng)絡(luò)的目的也大不相同。5歲以下的低學(xué)齡兒童主要以動畫片為主，他們對游戲更多的是出于新鮮和好奇，并且沒有明確的互聯(lián)網(wǎng)意識，對于該年齡段的孩子來說網(wǎng)絡(luò)就等于手機、平板電腦；對于8歲以下學(xué)齡前兒童來說，看視頻、玩游戲、聽故事等娛樂是上網(wǎng)的主要目的，上網(wǎng)對于此年齡段兒童來說“看”已經(jīng)不是主要目的，動手動腦參與其中更會吸引他們的興趣；而對于高年級小學(xué)生和初中生，玩游戲占據(jù)了他們上網(wǎng)的主要時間。隨著年齡的增長，青少年會越來越頻繁地使用互聯(lián)網(wǎng)。家長已經(jīng)無法簡單用“斷網(wǎng)”來控制孩子的上網(wǎng)時間了。

地鐵上爺爺奶奶在認(rèn)真指導(dǎo)小朋友打游戲

兒童上網(wǎng)需警惕多種風(fēng)險

兒童以及他們的家庭在享受著互聯(lián)網(wǎng)、手機、寬帶、在線游戲等種種新體驗的同時，也不可避免地要面臨一系列的風(fēng)險和危機。日前，騰訊安全團(tuán)隊聯(lián)合騰訊兒童發(fā)起了專項“兒童網(wǎng)絡(luò)保護(hù)大調(diào)查”，未成年人反饋的7638份問卷中顯示，網(wǎng)絡(luò)詐騙、不良信息和網(wǎng)絡(luò)欺凌是未成年人群體遭遇的三大負(fù)面因素。其中，網(wǎng)絡(luò)詐騙比例最高，占受訪者總數(shù)的 61%。

據(jù)騰訊公司6月1日發(fā)布的《兒童安全上網(wǎng)指引報告》顯示，兒童上網(wǎng)是風(fēng)險與機遇共存的，風(fēng)險主要包括安全風(fēng)險認(rèn)知不足、過度上網(wǎng)、卷入違法犯罪等。其中，容易發(fā)生財產(chǎn)安全問題的主要是網(wǎng)絡(luò)詐騙和賬號被盜；在線遭遇網(wǎng)絡(luò)欺凌、騷擾等問題易對兒童造成心理傷害，長時間被不良信息灌輸易誘發(fā)違法犯罪行為。其中引人關(guān)注的是網(wǎng)絡(luò)欺凌，不僅對兒童身心有影響，更有一些成年人因遭遇網(wǎng)絡(luò)欺凌而自殺，這樣的報道屢見不鮮。

長期沉浸在網(wǎng)絡(luò)中，不僅僅會對兒童心理上產(chǎn)生影響，對身體健康的影響也是不容忽視的。兒童初期接觸網(wǎng)絡(luò)都會產(chǎn)生很大的吸引力，孩子本身自控力相對較弱，寒、暑假長時間在家就非常容易上網(wǎng)成癮，患上“電腦綜合癥”。上海市長寧區(qū)的蔣女士就有這樣的困擾：“兒子在十幾歲時，就被查出近視眼了，并伴有輕微散光，戴上眼鏡后度數(shù)還一直上升，每天對著電腦，說不聽的。”

兒童過早地長期接觸電子屏幕不僅僅會影響視力發(fā)育，電腦屏幕對身體的輻射，長期坐臥不利于骨骼的正常發(fā)育等問題都是父母不可忽視的。

防范大于治理 社會需共勉

用一句老話說，互聯(lián)網(wǎng)是一把“雙刃劍”。在你享受互聯(lián)網(wǎng)帶來的各種便捷的同時，就沒辦法消除它負(fù)面的影響。而如果用好這把“雙刃劍”，尤其是對于還沒有明確辨識度和自控力的兒童來說，就需要政府、企業(yè)、家長各方共同努力和維護(hù)。政府應(yīng)該進(jìn)一步規(guī)范網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的運營及治理，網(wǎng)絡(luò)企業(yè)也應(yīng)該加強行業(yè)自律，學(xué)校應(yīng)該加入網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)課程等等，這是眾多受訪家長的心聲。但是家長們說的最多的還是自己對孩子的教育、成長關(guān)注度不夠，后悔沒有在萌芽中消滅問題，反而讓手機和平板電腦成為了孩子生活的主導(dǎo)。

兒童的健康成長需要全社會的共同維護(hù)，希望政府、企業(yè)都能關(guān)注到網(wǎng)絡(luò)健康問題，打造“綠色互聯(lián)網(wǎng)”，營造健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；希望家長對孩子多一些陪伴，多一些互動，多一些分享，讓孩子“用網(wǎng)而不沉迷”，享受休閑的同時能學(xué)會自我約束和管理，讓孩子的童年變得美好和充實。

建議家長從以下幾點出發(fā)：

語言

行為