我們的理想

孫衛(wèi)衛(wèi)

這周的讀書課，結(jié)合《少年時(shí)代的理想》一書，毛老師讓我們每個(gè)人都講一講各自的理想，也就是說我們長(zhǎng)大后想干什么。和往常一樣，毛老師也是提前一周就布置了任務(wù)。

這可是一個(gè)大題目。老實(shí)說，我們很多人很少去考慮這個(gè)問題，大多數(shù)同學(xué)都希望將來能上一個(gè)好中學(xué)，再考一個(gè)好大學(xué)，至于大學(xué)畢業(yè)后具體做什么，誰都沒有想過；或者想過很多，今天想干這個(gè)，明天又想干那個(gè)，不固定。

卓晗和喻墨涵，他們的理想都很明確。

卓晗將來想研究歷史，當(dāng)一名歷史學(xué)家。他給自己都設(shè)計(jì)好發(fā)展藍(lán)圖了：現(xiàn)在爭(zhēng)取多看歷史方面的書，將來考到大學(xué)的歷史系，然后出國(guó)留學(xué)，回國(guó)后再在一所大學(xué)教歷史或從事歷史研究。

凡是一切和歷史有關(guān)的內(nèi)容，不管是電視，還是圖書、雜志，他都喜歡看。對(duì)他來說，每一次看這些，都是學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)。他有時(shí)候會(huì)指出書中和劇中的錯(cuò)誤，比如電視劇《水滸傳》中《李逵遇李鬼》一集，李逵回家接他的母親上梁山。母子相見，李母悲喜交集。李逵安慰他的母親，給她唱歌謠解悶，其中有一句是：“五月五，老太太想吃烤紅薯。” 卓晗說這個(gè)地方不對(duì)，紅薯是明朝萬歷年間引入我國(guó)的，清朝初年在我國(guó)才開始廣泛種植，北宋時(shí)期不可能有紅薯。他說這樣的例子還有很多，比如“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是北宋政治家范仲淹的名言，就不應(yīng)該出現(xiàn)在電視劇《三國(guó)演義》中，讓三國(guó)時(shí)期的人說這句話。

生活中真是處處都跟歷史有關(guān)。我們看電視看熱鬧，而卓晗總能看出問題。

不用說，喻墨涵的理想是當(dāng)一名作家。

如果說在我們班卓晗是看歷史書看得最多的，那么看文學(xué)書最多的當(dāng)屬喻墨涵。喻墨涵看書特別快，記憶力也好。她是我們班作文寫得最好的幾個(gè)人之一，每次都能受到語文老師的表?yè)P(yáng)，她的作文還經(jīng)常在報(bào)紙上發(fā)表。

這次的讀書課和上次一樣，每個(gè)人都要上臺(tái)去講，并且限制時(shí)間。

卓晗講自己的理想是當(dāng)一名歷史學(xué)家，而喻墨涵并沒有說要當(dāng)什么作家。她說寫作只是她的愛好，她的理想是當(dāng)一名老師，可以教出更優(yōu)秀的學(xué)生。而且她愿意從小學(xué)老師做起，她認(rèn)為小學(xué)階段正是一個(gè)人打基礎(chǔ)的階段，比后面任何階段都重要。

阮一葦說，他將來要到外星球去，看看外星人長(zhǎng)什么樣。

毛老師說：“阮一葦，你想認(rèn)識(shí)未知世界的精神可嘉，但是你要付諸行動(dòng)，可以先看看這方面的資料，了解一些宇宙知識(shí)，否則就只能是空想、幻想，而不是理想。人類至今還沒有發(fā)現(xiàn)外星人，給外星球發(fā)的信息，也沒有收到任何反饋。”

劉思睿說她將來想做一名醫(yī)生，一名醫(yī)術(shù)特別精湛的醫(yī)生。因?yàn)樗粋€(gè)親戚的孩子，這些天正在北江市接受治療，此前因?yàn)榉N種原因耽誤了，讓小孩錯(cuò)過了最佳治療時(shí)間。

崔亦琳喜歡動(dòng)物，尤其喜歡海豚，她說她將來要做一名馴獸師，專門馴養(yǎng)海豚。

我們說：“哈哈，以后去海豚館就可以不用買票了。”

毛老師批評(píng)我們不應(yīng)該有這種想法，他說：“如果我們班的同學(xué)中將來有人在汽車制造公司工作，難道我們也會(huì)向他要一臺(tái)汽車嗎？我們應(yīng)該支持崔亦琳馴獸師的工作，經(jīng)常去觀看，每次觀看都主動(dòng)買票。她在臺(tái)上，我們給她歡呼，叫她的名字，就像歡呼明星出場(chǎng)一樣，那多好！”

李夢(mèng)瑤說她將來要做一個(gè)成功的商人，掙很多很多錢。有了錢以后，她首先給學(xué)校捐一筆，把我們的這棟教學(xué)大樓翻新一下，然后再捐贈(zèng)一座體育場(chǎng)。

閔小瓊的理想也是成為一名企業(yè)家。

毛老師說：“只要取之有道，錢越多越好。”

陳嘉豪說他將來想當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)，而且是交警支隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)。他要狠狠地治一治那些遮擋汽車號(hào)牌的人。遮擋號(hào)牌肯定是想干壞事、超速或者闖紅燈。

于辰宸說他想當(dāng)教育局長(zhǎng)。對(duì)于現(xiàn)在的教育，包括小學(xué)教育、中學(xué)教育、大學(xué)教育，他都有自己的想法。比如對(duì)小學(xué)生的教育，他認(rèn)為重在培養(yǎng)良好的習(xí)慣，而現(xiàn)在我們教育的問題是講大道理多，到了大學(xué)，卻要求大學(xué)生做小學(xué)生該做的事，比如保持宿舍整潔、要把房間打掃干凈、自己的衣服自己洗、不亂扔垃圾等。可以說，教育的順序顛倒了。還有，學(xué)外語用的時(shí)間太多，作為一個(gè)中國(guó)人，對(duì)中國(guó)歷史、中國(guó)文化，如書法、對(duì)聯(lián)等卻知道得不多，這也是教育的缺失。

毛老師說：“這都是你爸爸告訴你的吧？”

于辰宸說：“是的，我爸爸經(jīng)常給我講這些道理。”

于辰宸的爸爸是大學(xué)老師。

所有的人都講完了，最后照例是毛老師總結(jié)。毛老師說：“大家講得都很好，視野開闊。我不評(píng)價(jià)你們的理想是好是壞，因?yàn)橐矝]有好壞的標(biāo)準(zhǔn)，只要自己覺得有意義，愿意為此去努力，對(duì)社會(huì)、對(duì)他人都很好，就是好的理想。希望每個(gè)人的理想都能實(shí)現(xiàn)。當(dāng)然，也許將來不少人的理想都有變化，就像我少年時(shí)期的理想與我現(xiàn)在的情況不一樣。”

我們問毛老師：“你少年時(shí)期的理想是什么？”

毛老師說：“我想成為一名郵遞員。成為郵遞員可以看很多很多的報(bào)紙和雜志，那時(shí)候看書看報(bào)特別困難。”

毛老師說，當(dāng)老師并不是他的理想，但是一步一步走到了現(xiàn)在，他覺得也很好。

幾十年后，我們?cè)倬墼谝黄穑貞浬倌陼r(shí)期的理想，一定會(huì)很有意思，相信我們也會(huì)有很多感慨。