馬來西亞林國榮創意科技大學：分校散布亞非歐，學生可自選校區

記者_周曉琪 編輯_胡是飛 供圖_馬來西亞林國榮創意科技大學 設計_胡婷

馬來西亞林國榮創意科技大學：分校散布亞非歐，學生可自選校區

記者_周曉琪 編輯_胡是飛 供圖_馬來西亞林國榮創意科技大學 設計_胡婷

作為具有全球化創意教育視野的教育旗艦，馬來西亞林國榮創意科技大學贏得了許多殊榮，得到了馬來西亞政府及社會的廣泛認可。

馬來西亞林國榮創意科技大學校園。

林國榮創意科技大學（Limkokwing University of Creative Technology，下文簡稱LUCT），是馬來西亞一所頗具影響力的創藝學院，其前身是成立于1991年的林國榮創意工藝學院，由榮譽教授丹斯里拿督林國榮博士以自己的名字命名成立，林國榮博士作為創始人，擔任該校校長。

自成立以來，LUCT的辦學宗旨一直非常明確，就是培養精明能干、勇于接受挑戰、善于把握機會、不斷創新和提升未來生活品質的年輕才俊。學校始終堅持以創新教育為核心，林國榮博士認為，賦予多才多藝的年輕人創意思考的能力，讓他們自由地汲取智慧的營養，掌握專業技巧，這是教書育人最主要的目標。

與產業界密切合作幫助學生拓展行業資源

坐落在吉隆坡市區的普通房屋是LUCT的首個校址，在這里，學校經歷多年發展，逐漸成為如今廣受贊譽的世界知名高等學府?！读魧W》記者了解到，在成立之初，LUCT就有意識地與業界加強互動，積極和行業內知名企業建立起聯系。這些企業，為學生提供了極為寶貴的業界經驗和專業指導。和產業界的緊密聯系，成為LUCT的辦學優勢之一。在成立不久，LUCT不斷強化學生的專業技能和動手能力，以期幫助他們更好更迅速地適應未來的職場生活，向知識經濟平穩過渡。

進入兩千年，LUCT升級為馬來西亞第一所被政府承認的私立大學學院。林國榮繼續擴大其職能和影響，積極通過與業界組織的互利雙贏合作，加速這些企業進入知識經濟時代。學校建立了“馬來西亞設計創新中心（MDI）”，這不僅僅是有益于學生的學習資源，它還可以為相關行業提供發展的新思路、新理念，幫助企業推廣品牌，提升其在全球市場中的地位與品質。很快，MDI成為世界上第一個在東南亞整合品牌設計研究專家、設計師、技術專家、學者和多媒體專家的廣闊研發平臺，對于馬來西亞的貿易經濟起到了提升和促進的作用。

LUCT獨特的教學理念在世界各個國家中廣受好評，并贏得了無數的榮譽和獎勵。其中包括：全球教育革新領袖獎、杰出教育網站革新突出成就獎、杰出門戶網站權威獎、卓越大學網站權威獎以及歐洲國際品質、領導力、科技和創新大獎等。創辦人林國榮獲非洲萊索托王國元首萊齊耶授予的最高騎士勛章，以表彰他向全球年青一代灌輸創意文化，以將科技與創意發揮至極限的杰出貢獻。

打破固有教學模式創新教育與實踐項目相結合

LUCT的創新教育，主要體現在教學模式的改革，打破固有的單純理論及繪畫學習，把新時代的設計課程并入實際實踐及項目中。在建校之初，學校藝術類課程設置就強調學生在學習的創新創意與實際項目的契合，藝術類課程實踐與理論比例約為7：3。在藝術教學中，LUCT從相關行業聘請大量具有實踐經驗的全職及客座教師、教授，為學生提供最全面的實踐輔導，從而確保學生的設計的創意性，全面性及實用性。

創新教育不只是教學模式的革新或者課程設置的更新，更是教育者思想和思維的創新，如何與時俱進的把創新創意的思維模式傳遞下去，如何讓學生學到把創新創意成功轉化為成果，這才是教育者的真正目的。林國榮博士對記者說，“創新思維是創業的沉淀，創業中執行力與把控力是必不可少的，但是如果不能具有創新的思維模式，隨時緊跟時代的創新潮流，創業終歸無法走到你所期望的高度。執行力與把控力決定了你能否創業，創新決定創業者能否走向成功。”

馬來西亞林國榮創意科技大學的特色專業：

動畫監制，字符動畫師，3D動畫師，3D建模，數碼啞光藝術家，文理藝術家，主程序程序員，圖像處理顧問，多媒體顧問，動畫師，3d設計師/建模師，游戲開發，項目經理，3d動畫師，2d動畫師，游戲藝術家，游戲模型師，紋理藝術家，3D動畫師，3D模型師，IT顧問，電子商務顧問，信息系統分析師，數據庫管理員，MIS經理，軟件工程經理，IT商務分析師，主程序設計師，電腦游戲開發者，圖形成像，游戲程序員，控制臺程序員，AI程序員，虛擬實境技術專家，主程序設計師，軟件產品規劃（特色專 業）

數碼動畫、廣告，多媒體與廣播、影像與數碼藝術、電視與電影，商業，時裝設計、室內設計、產品設計，大眾傳播，錄音藝術，公共關系，繪測科學等。（最受歡迎的專業）

林國榮創意科技大學學生就業率在85%以上，學生的就業方向根據科系劃分：

1革新設計系主要的就業方向：藝術總監，攝影師，平面設計師，包裝設計師，通訊設計師，產品設計師，雜志或報紙設計師，網頁設計師，展覽設計師。

2創意多媒體系主要的就業方向：游戲界面設計，2D游戲動畫設計師，3D視覺效果設計師，制片人，音響設計師，音樂制作人。

3通訊傳媒廣播系主要的就業方向：印象制片人，廣播記者，公關人員，廣告公司經理，撰稿人，編劇，專欄作家

4建筑與建筑環境系主要的就業方向：CAD設計師，項目管理，城市規劃設計師，交通規劃師，景觀設計師，主題公園設計師，架構設計，建筑攝影師，主題公園概念設計師。

5信息通訊技術系主要的就業方向：移動解決方案專家，電腦游戲開發，系統分析員，系統工程師，網頁開發，軟件工程師，互聯網研究員，安全分析師。

6全球商業管理系：經營管理主管，銀行家，商業策劃顧問，品牌管理顧問，媒體執行，國際商業顧問，游戲市場營銷執行。

在亞非歐三地建立分校學生自選校區，做環球畢業生

《留學》了解到，LUCT在亞洲、歐洲和非洲并同時擁有數個獨立校園，并且已陸續在印度尼西亞的雅加達、英國的倫敦、柬埔寨的金邊一博茨瓦納的哈博羅內等國家和地區開設校區。學生有機會自由的選擇任一學年在各個分校就讀，從而不斷的開拓視野，成為一名具有國際經驗的環球畢業生。

英國是世界創意最集中的地區，也是世界最大的創意產地所在地。LUCT倫敦校區位于白金漢宮旁的古老建筑內，現在主要是為各個校區的學生們提供實訓、學習和與各大企業交流的機會。校內主要以短期1-2月和1-2學期交流生居多，學生們在倫敦校區可以充分把所學到的知識和所做的項目與現實進行直觀對比，進而明白自身的不足。

LUCT在東南亞開設的校區，如位于柬埔寨，巴厘島等地的校區主要培訓設計和旅游管理類型的科目，這是根據當地的特色而設置的課程。旅游業的開發，需要人們結合創意設計來進行，只有如此，才能在市場經濟的競爭下，讓旅游業發揮自身最大的價值。風景優美的地方會帶來更多的設計靈感，對于學生來說，這樣更貼近自然。

非洲是未來世界發展最有潛力的地區，且絕大部分非洲學生從未接觸過創意設計類科目。LUCT進入非洲的其中一個主要原因也是因為非洲當地政府意識到，當地社會的經濟發展，需要大量懂得利用創意和設計來促進社會發展的人才。目前，非洲本土五個校區有超過兩萬名學生同學習，當地政府也為校區的發展做出了極大的貢獻。由于理解和接受程度的原因，目前還沒有歐亞的學生到過非洲校區進行交流。

林國榮博士在接受采訪時表示，LUCT創建分校的目的是為了在全球范圍內推廣LUCT的創意教育創意理念，讓更多的學生有機會接受林國榮式的創意性教育和，以更廣闊的視野來發掘創新創意設計概念。校方并非沒有阻力，對于他們而言，如何使各國教育體制的細節與林國榮風格更好的結合是最大的挑戰，這種創新的教育模式在絕大部分的發展中國家屬于一種“跳躍”，并非每個校區所在的國家都能很好的適應。“在堅持自身教育特色的前提下適應當地的教育模式是我們遇到最大的困難，時間和實踐是最好的解決方式，學生和家長的認知與認同，還有對創意的理解及成果的轉化將會逐步幫助我們建立每個風格一致特點不同的校區。”

“學生在不同校區學習，這將對他們的成長和生活帶來哪些影響？”《留學》記者問道。

對此，林國榮博士表示，世界上每一個國際和地區都有其共性和差異性，不可否認的是。某些差異性正在逐漸成為共性，這一點尤其體現在飲食，設計及文化領域上。這也是地球村的發展趨勢。所以這個時代的人才必須具備全球化的視野才能具備更長遠的發展潛力。學生們將會在不同的社會體制和形態下學習，體驗不同社會發展需要的設計方向，從而發現最合適的發展模式，提前理解從差異性過渡到共同性的發展趨勢?！皣H化的教育為培養學生的創意實踐性和前瞻性提供了最大的保障，這也是我們一直以來的追求?！?/p>

馬來西亞林國榮創意科技大學創始人兼校長林國榮博 士。