繪畫自述

□ 張為之

繪畫自述

□ 張為之

張為之，1943年生于上海，浙江寧波人。1956年考入中央美術學院附中，1962年保送入中央美術學院中國畫系，1973年任教于山西省藝術學校，后任中央美術學院附中校長。現為中國美術家協會會員、中國工筆畫學會理事。作品入選《中國現代美術全集·人物卷》《中國美術五十年》《百年中國畫展作品集》。

張為之 夢游天姥吟留別 80×280cm 絹本設色 1978年款識：張為之作畫。潘絜茲方家道兄索書此詩，長白愛蘭勉應之。鈐印：長白（白） 愛蘭（朱） 幽香館詩書畫（朱）

我自中央美術學院附中時期即著迷于畫動物速寫，每逢周末，常與同學相約去動物園畫速寫，帶上干糧，一畫就是一天。或逢寒暑假，便會花上五毛錢，買張月票，天天去畫。獅、狼、虎、豹、鳥、猴、猿……雖形態各異，天性迥別，然跳躍翻飛，情趣畢現。動物速寫在繪畫能力訓練上極具挑戰性。動物神態，瞬息萬變，觀察、概括、取舍、表現一系列動作幾乎在瞬間完成。畫好一幅速寫所帶來的刺激和快感難以言狀，愈難愈激發我反復追摹之欲望。從附中到大學近十年的努力，此番“童子功”令我受益終生。各類動物之體態結構、運動特征，差不多都能熟記于心。因動物速寫的緣故，1962年我被保送到中央美術學院。

及上大學，我有幸入花鳥科，師從李苦禪、郭味蕖、蕭淑芳；動物畫師從劉繼卣、田世光、俞致貞；山水畫師從李可染、陸鴻年；人物畫師從蔣兆和、葉淺予；書法篆刻師從劉冰庵，可謂師門龐大。國畫系技法與知識的系統學習，使我眼界頓開，認識到必須提升自己在文學、詩詞、書法、畫論方面的全面修養，方能進入傳統寫意畫之堂奧。

張為之 穿過人流 150×198cm 絹本設色 1993年款識：為之。

“文革”前之美院，和諧如大家庭。蕭淑芳先生對我的動物速寫鼓勵有加，親自帶我去她家里，請吳作人先生指點。郭味蕖先生帶同學下鄉寫生，鼓勵我從寫生入手，加以臨摹，進而創作。苦禪先生家離學校特近，更是常去。研一海墨，看苦老落筆畫畫，先生邊畫邊聊，如閑庭信步。復觀其畫，筆筆精妙，知其非一日之功也。

我乳名“黑炭”，劉冰庵先生在篆寫“小黑炭印”文時說，黑炭雖好，不若“如墨”更雅。苦老為我取字“烏子”，謂“烏子反哺”是為孝鳥。此二字名，我取用至今。

1963年我患病住院，誤了苦禪先生的課，苦老即畫一幅《竹蕉魚鷹圖》托同學送到醫院。畫中題款：“為之弟養病通州醫院，得此當不藥而愈。”郭味蕖先生亦寄來一幅手卷《竹菊圖》并附一封手書信，囑余安心養病。師生情同父子，同寫生、評構圖、談筆墨、講傳統。同學親如兄弟姐妹，切磋砥礪，讀詩詞、論對仗、背畫論、唱道情。此情此景，如在夢中。我以為學院之師承主要在治學精神和文脈的傳承，而非指某一師長之面貌。學院的優勢是整體實力，學生的所獲是全面基礎。

動亂浩劫，世事浮沉，改革開放，大浪淘沙。轉眼間我已兩鬢斑白，現退休如隱，心靜身閑，習字作畫，復歸自然。我在準備創作計劃的同時，進行多方面的補課和恢復工作，練字、臨摹、構思、構圖。墨猴作為練筆墨的一個突破口，已經練了幾十年了，現在更是以輕松心態，爭取玩出點意思來。我一直試圖在造型與筆墨之間找到某種連接方式，猴子的靈動與相對集中的團塊結構，為筆墨的發揮提供了可能。下筆前猴子的動態神情，了然于心，落筆追寫，心手相應，一氣呵成。在行筆的快慢疾徐中顯現筆墨之變化美，做到形神兼備，再現自然生命的鮮活狀態。行筆如寫字，字有筆順先后，畫亦然。何時畫胸背，何時畫手足，何時開臉，何時點睛，要根據不同的動態、角度，設計出不同的步驟，顯現出用筆之節奏美。因形就勢，筆筆相承，表達時之心境，自然流露筆端。

猴子是十二生肖之一，是中國人熟悉和廣受喜愛的動物。畫猴子既可以張揚生命的自由精神、諷喻人性的弱點，又可以賦予它人格的魅力，表達我對人生的感悟。

張為之 白孔雀 165×235cm 絹本設色 1991年款識：為之。鈐印：為之（朱）

責任編輯：陳春曉

張為之 風餐露宿不知年 178×48cm 紙本設色 2006年款識：海上仙山邈云水，神居縹緲凌虛起。風餐露宿不知年，八極浮游一彈指。丙戌歲尾，如墨為之。鈐印：張（白） 為之（朱）

張為之 棲松圖 178×48cm 紙本設色 2007年款識：煙霞散彩，日月搖光，千株老柏，萬節修篁。玄猿白鹿隨隱現，金獅玉象任行藏。起伏巒頭龍脈好，必有高人隱姓名。為之。鈐印：張（白） 為之（朱）

張為之 教子圖 90×68cm 紙本設色 2011年款識：何圖廣廈有洞天，不啖腥肉食果鮮。不蓄錢財消自由，談何名利敢爭先。辛卯秋月，為之。鈐印：張（白） 為之（朱）