腦力開發培訓的選擇

王國棟

有句話“活到老學到老”，相信很多人都聽過也認可，但“學”這個字對不同的人卻有很大的差異，從小到大有人學習很痛苦，有人很快樂，有人很困難，有人很容易，總有人覺得笨，有人很聰明，有人愛學習，有人不愛學習，總之差異很多，有一非常火爆的電視節目“最強大腦”，參加的人的表演能使觀眾驚訝于他們的神奇能力。其實真正的核心就是“腦”，漸漸地人也知道這些人大部分是后天培養出來的。

人類的大腦有左腦與右腦之分，左半腦主要負責邏輯理解、記憶、時間、語言、判斷、排列、分類、邏輯、分析、書寫、推理、抑制、五感（視、聽、嗅、觸、味覺）等，思維方式具有連續性、延續性和分析性，因此左腦可以稱作“意識腦”、 “學術腦”、 “語言腦”。右半腦主要負責空間形象記憶、直覺、情感、身體協調、視知覺、美術、音樂節奏、想象、靈感、頓悟等，思維方式具有無序性、跳躍性、直覺性等，右腦具有圖像化機能，如企劃力、創造力、想象力，與宇宙共振共鳴機能，如第六感、透視力、直覺力、靈感、夢境等，超高速自動演算機能，如心算、數學，超高速大量記憶，如速讀、記憶力。右腦像萬能博士，善于找出多種解決問題的辦法，許多高級思維功能取決于右腦。把右腦潛力充分挖掘出來，才能表現出人類無窮的創造才能。所以右腦又可以稱作“本能腦”、“潛意識腦”、“創造腦”、“音樂腦”、“藝術腦”。右腦的神奇功能征服了全世界。

哇！你會覺得腦好復雜！但我們今天不探討左右腦哪一個重要，其實都很重要，我們只談它們對小孩學習的幫助。在這個信息時代，學習力完全取決于記憶力，試想，當別人學1個月而您需要用10個月，別人學5年，而您需要用一輩子的時間，這公平嗎？所以市場腦力開發的課程雨后春筍般快速多起來，但哪個培訓是真正有效的？同樣的方法為何對有的小孩很有效有的只有一點點效果，有的好像無效，很多家長都很迷茫也不知如何選擇。筆者認為其實不難，只要你選擇的培訓機構具有第一步引導小孩“學習興趣從被動到主動”的能力，第二步能改進小孩的“專注力、自信心及想象力”，愛因斯坦說過“知識是有限的，想象力是無窮的”，第三步給予高效的學習方法，教記憶方法的基礎，教如何輕松背誦現代文的方法，教一天之內記憶500個英語單詞的方法，教二天之內記憶唐詩一百首的方法，教記憶方法對于各學科的綜合運用。其實具有前三步已可改變小孩學習的瓶頸，最后最重要的一環是小孩學習習慣的養成，需家長的配合，但往往因家長經驗及觀念的誤差導致前功盡棄，所以好的培訓機構不是只會教方法，必須具備懂得與家長溝通協助小孩培養好的習慣，激發小孩內在潛能、興趣、專注、信心、持續的發展，教育不是只“教”而是要有“育”，就是培育有獨立學習思維能力的人。