高校體育科學(xué)實(shí)驗(yàn)室關(guān)于體質(zhì)健康服務(wù)平臺的構(gòu)建①

郝亮

（貴州師范大學(xué) 貴州貴陽 550001）

高校體育科學(xué)實(shí)驗(yàn)室關(guān)于體質(zhì)健康服務(wù)平臺的構(gòu)建①

郝亮

（貴州師范大學(xué) 貴州貴陽 550001）

體育院校運(yùn)動科學(xué)實(shí)驗(yàn)室在現(xiàn)有教學(xué)與科研兩大建設(shè)目標(biāo)任務(wù)之外，隨社會發(fā)展需求急需拓展對外開放服務(wù)平臺。以應(yīng)對我國國民體質(zhì)健康的現(xiàn)階段情況、重度亞健康威脅、以及科學(xué)技術(shù)和社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來的群眾物質(zhì)與精神層面的需求。根據(jù)需求和發(fā)展趨勢提出運(yùn)動與體質(zhì)健康服務(wù)平臺的建設(shè)目標(biāo)與內(nèi)容，規(guī)劃具體方案并明確服務(wù)對象。

體育科學(xué)實(shí)驗(yàn)室 體質(zhì)健康 服務(wù)平臺

長期以來，體育院校的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室被認(rèn)為承擔(dān)著為社會和諧發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)體育人才和提供高水平科研成果的任務(wù)［1］，體育實(shí)驗(yàn)教學(xué)是鍛煉、提高學(xué)生創(chuàng)新能力的重要途徑，在體育人才的培養(yǎng)中起著重要作用［2-4］。但是隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，各個社會團(tuán)體及個體群眾開始尋求更多的物質(zhì)、精神需求，從而使體育與體質(zhì)健康越來越進(jìn)入大眾的視野。將學(xué)校科教資源投入社會，將科研視角轉(zhuǎn)向社會層面，成為近年來高校體育實(shí)驗(yàn)室平臺發(fā)展的趨勢和機(jī)遇。

1　建設(shè)運(yùn)動與體制健康研究中心的必要性

1.1全面建設(shè)小康社會的需要

黨的“十六”大報(bào)告提出了全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)。把全民健身，提高全民族健康素質(zhì)作為全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)之一。江澤民主席在報(bào)告中指出：“全民族的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)明顯提高，形成比較完善的現(xiàn)代國民教育體系、科技和文化創(chuàng)新體系、全民健身和醫(yī)療衛(wèi)生體系。”黨的“十八”大提出到2020年全面實(shí)現(xiàn)小康社會，小康不僅僅是物質(zhì)生活的富裕還是人的健康發(fā)展，人的健康發(fā)展最關(guān)鍵的是身體的健康。這無疑為我國體育工作的發(fā)展指明了方向，也確立了全民健身體系在全面建設(shè)小康社會中的重要地位。而國民體質(zhì)監(jiān)測，就是對全民健身體系工作效果的重要評定指標(biāo)之一，也是對人健康素質(zhì)的科學(xué)鑒定指標(biāo)。

1.2全面建設(shè)體育強(qiáng)國的需要

加強(qiáng)體質(zhì)健康研究高度契合我國從體育大國向體育強(qiáng)國邁進(jìn)的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)。從競技體育的角度看，我國已經(jīng)邁入了體育大國的行列，但是，從體育人口和全民體質(zhì)健康的角度來看，我國還不是體育強(qiáng)國。由此，今后我國的體育發(fā)展重心會偏向群眾體育與大眾健康方面［5］，使我國盡早實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)國的跨越。毛澤東主席在《體育之研究》一文中指出“國立衰弱，武風(fēng)不振，民族之體質(zhì)日趨輕細(xì)，此甚可憂之現(xiàn)象也”，說明體質(zhì)健康對一個民族一個國家之重要，而今，我國國力強(qiáng)盛，經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，人民物質(zhì)生活水平大幅提高，但是，從2000年到2010年三次全國國民體質(zhì)監(jiān)測［6］來看，國民體質(zhì)存在下降趨勢，特別是青少年體質(zhì)下降非常快，這與建設(shè)體育強(qiáng)國不相符。再者，“勤體育則強(qiáng)筋骨，強(qiáng)筋骨則體質(zhì)可變，弱可轉(zhuǎn)強(qiáng)，身心可以并完。”體育運(yùn)動的目的在于“增強(qiáng)人民體質(zhì)”。故加強(qiáng)運(yùn)動與體質(zhì)健康之研究是必要的。

1.3人民群眾生活發(fā)展的需要

隨著科學(xué)技術(shù)和社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的生活方式有了很大變化，而與此相對應(yīng)的則是人類疾病譜的重大變化。以前威脅人類健康的重大疾病如傳染病、寄生蟲病等已經(jīng)顯著減少，而由于不良飲食習(xí)慣、不平衡膳食、精神緊張、吸煙、飲酒、缺乏運(yùn)動等不良生活方式引起的慢性疾病成為影響人類健康的主要原因。同時(shí)，我國老齡人口越來越多，隨之而來的是老年人的生活質(zhì)量問題，預(yù)防老年病成為重中之重，比如高血壓、糖尿病、骨質(zhì)疏松等。而今農(nóng)民的收入增加了，物質(zhì)生活提高了，同時(shí)生活的要求也跟以往不同，不僅僅是勞動，也包括體育鍛煉的要求，科學(xué)的體育鍛煉知識有待進(jìn)一步增長。體制檢測擔(dān)負(fù)著檢測、診斷、預(yù)防、治療與宣傳的責(zé)任，建立體質(zhì)監(jiān)測中心符合發(fā)展需要。

1.4貴州經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需求

圖1　服務(wù)平臺規(guī)劃圖

貴州經(jīng)濟(jì)社會進(jìn)入“又好，又快；更好，更快”的發(fā)展階段，人民收入增加比較突出，但是很多地區(qū)經(jīng)濟(jì)很落后，人民生活質(zhì)量不高，存在諸多問題，其中人民體制健康狀況比較差，特別是農(nóng)村地區(qū)。貴州要實(shí)現(xiàn)后發(fā)趕超，全國共同小康的目標(biāo)，必須提高群眾的身體素質(zhì)和健康水平。而今，貴州的體質(zhì)監(jiān)測還處于比較落后的狀況，有些地區(qū)人們從來沒進(jìn)行過健康檢查；貴州省的體質(zhì)監(jiān)測條件也比較差，建立專業(yè)的、系統(tǒng)化的體質(zhì)監(jiān)測中心是必要的。

2　平臺建設(shè)內(nèi)容及目標(biāo)

2.1建設(shè)目標(biāo)

建立西南地區(qū)，特別是貴州省群眾體質(zhì)健康檢測與科學(xué)健身指導(dǎo)綜合研究、實(shí)踐中心。

與世界各個國家的體制監(jiān)控中心聯(lián)合、學(xué)習(xí)，加強(qiáng)貴州以及西南地區(qū)、特別是少數(shù)民族地區(qū)居民的體質(zhì)健康監(jiān)控，大力宣傳科學(xué)的健身理念，提高人民生活質(zhì)量。努力與外界交流，把貴州傳統(tǒng)健身體育項(xiàng)目介紹給世界，打造向社會和世界宣傳貴州人文素質(zhì)與體育文化的窗口。

2.2平臺建設(shè)規(guī)劃

平臺建設(shè)規(guī)劃如圖2所示。

3　服務(wù)對象

3.1個人用戶

對個人用戶進(jìn)行全方位的健康數(shù)據(jù)跟蹤，他們可以訪問和建立不同專題，可以拜訪不同專家，預(yù)約健康管理測評和干預(yù)機(jī)構(gòu)，解決自己生活中所遇到的健康問題。由于可以在線提交個人數(shù)據(jù)及在線咨詢，所有的服務(wù)變得快捷簡單。

3.2健康專家

校內(nèi)及區(qū)域內(nèi)相關(guān)專家在此平臺上不僅幫受試者解決了大量的健康問題、提高了自身影響力，獲得了一定的勞動報(bào)酬，也豐富了學(xué)校精神文明建設(shè)。

3.3政府、企業(yè)用戶

可以通過對整個地區(qū)、企業(yè)所有成員的健康狀況及行業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行綜合性分析，為地區(qū)、企業(yè)的人員健康做出預(yù)警報(bào)告。

3.4研究機(jī)構(gòu)

大量的數(shù)據(jù)可以為研究機(jī)構(gòu)提供可靠的數(shù)據(jù)，為研究提供實(shí)力準(zhǔn)備。從中可以研究出恰當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)，反過來對個人的分析對比起到積極的作用，形成良性循環(huán)。

3.5各學(xué)校

對各學(xué)校教師和學(xué)生進(jìn)行全面的健康監(jiān)控，指導(dǎo)教師和學(xué)生科學(xué)鍛煉，合理飲食，降低疾病風(fēng)險(xiǎn)。

3.6人民群眾

服務(wù)廣大群眾，對農(nóng)民和進(jìn)城務(wù)工人員進(jìn)行體質(zhì)監(jiān)測，預(yù)防疾病發(fā)生，提高生活質(zhì)量。

3.7專業(yè)運(yùn)動隊(duì)

為專業(yè)運(yùn)動隊(duì)提供全方位的技術(shù)及生理生化監(jiān)控與訓(xùn)練指導(dǎo)。

［1］馮英忠，盧澤楷，李志光.地方高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的研究和實(shí)踐——以廣州大學(xué)為例［J］.實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2012，29（11）：26-28.

［2］陳步云，陳旭凌.淺談我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)與體會［J］.實(shí)驗(yàn)室科學(xué)，2010，13（2）：35-37.

［3］徐格寧.構(gòu)建地方高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)大平臺的探索與實(shí)踐［J］.實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2010，29（5）：1-3.

［4］高妍，張永宏，張嘉保，等.建立新型實(shí)驗(yàn)教育體系提高學(xué)生綜合素質(zhì)［J］.實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2011，30（9）：145-147.

［5］徐忠.從中國競技體育的輝煌到國民體質(zhì)下降的思考［J］.南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，26（4）：73-75，82.

［6］國家體育總局.2010年國民體質(zhì)監(jiān)測公報(bào)［EB/OL］.（2011-09-02）.http：//www.sports.gov.cn/n16n1077/n297454/ 2052709.html.

G807

A

2095-2813（2016）09（b）-0122-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.26.122

郝亮（1984—），男，重慶人，碩士，實(shí)驗(yàn)師，研究方向：運(yùn)動人體科學(xué)。