校長的飛行器

○李靜

校長的飛行器

○李靜

四、小女孩的飛行器

飛行器回到Q星球，趕緊輸入密碼，長方體和正方體箱子馬上打開了，星和月也變回了原形：“好舒服啊，太謝謝小溪和小哲了。”

“小溪和小哲是誰？”Q校長的聲音從頭頂上傳來，他們一抬頭看到了Q校長，慚愧地低下了頭。

Q校長說：“數學學得不錯啊，這么復雜的密碼都解開了，說說是怎么回事吧？”

于是，星和月把事情的來龍去脈同Q校長說了一遍，沒想到Q校長高興地問：“創意制作大賽上一定會有好玩兒的東西，你們能不能帶我去？”真是好玩又可愛的校長，不但忘了懲罰他們，而且還對這個比賽產生了興趣。

星期天，小溪和小哲一早就來到賽場等待星和月，可是比賽馬上就要開始了，還是沒有看見他們的影子。

“怎么回事呢？他們是不是遇上了麻煩，還能不能來呢？”小溪焦急地問小哲。

其實，星月和他們的Q校長駕駛著飛行器早到了小溪家，可從小溪家他們不知道怎么去賽場了。

原來小溪給了星月一張從家到賽場的路線圖，圖上標注得很清楚。可是Q星球上地圖表示方向和Z星球的正好相反，北變成了南，東變成了西，星月按照Q星球的方向去找，結果當然找不到。

最后，還是Q校長發現路線圖上標注了一個方向（北），據此他們推測Z星球在地圖上的方向表示應該是：上北下南，左西右東。那么賽場應該是在小溪家北偏東45°方向600米處。

他們趕緊調整方向飛到了賽場，小溪和小哲看到了星月，高興地迎了上去，可是他們發現在星月身邊站著一個老頭。

“這難道就是Q校長？他原諒星月了嗎？他會批評我們嗎？”小溪和小哲尷尬地沖著Q校長笑了笑。

可沒想到Q校長和藹地問：“我是Q校長，你們能不能帶上我一起參加比賽？”

小溪和小哲當然同意了。一進入賽場，各式各樣的創意制作吸引著大家，既有創意書包、鉛筆盒、橡皮，也有創意汽車、飛行器……小溪和小哲找到一個位置放好他們的紙飛機，給前來觀看的人們做著介紹。

Q校長一下子就被各種各樣的飛行器吸引住了，他左看右看，最后站在一架飛行器前面，鮮艷的色彩，精致的做工，Q校長想要把它買下來。

原來Q校長是一個飛行器謎，他收集了各種各樣的飛行器，聽說有比賽，他馬上想到或許會有好玩的飛行器，所以就跟著星月來了。可是，這架漂亮的飛行器的主人是一個小女孩，而小女孩表示她不想賣給Q校長，因為她覺得大人不會真正喜歡這些玩具類的東西，真正喜歡的應該是和她同齡的孩子們。

Q校長竟然不知道怎么解釋，他感到很奇怪，怎么大人就不是真正的喜歡呢，他不明白Z星球上的一些問題，可是他真的想擁有這架飛行器，這可難壞了Q校長。

Q校長只好求助于他的學生星和月，星月也被這個漂亮的飛行器迷住了，可小女孩對他們說：“我的飛行器是不賣的，要看你們玩得水平怎樣？”

Q校長和星月很納悶，這種紙做的飛行器，不就是看它飛得多遠嗎？小女孩說：“就是看它飛得多遠，你們可以玩10次，然后我來評價你們玩得怎么樣。”

真是奇怪，但為了得到飛行器，星和月跟著小女孩來到一塊空曠的地方，小女孩要求星月扔10次飛行器。星月以為一定是看飛行器飛得遠近，來判斷他們玩得水平，所以星玩了5次，月玩了5次，他們可是用盡了全身的力氣。他們玩完后問小女孩：“我們玩得水平怎么樣？可以得到你的飛行器了嗎？”

沒想到小女孩說：“是這樣，你們玩的這10次中，平均飛出的距離是10.7米，前6次的平均距離是11.8米，后5次的平均距離是8.9米，請問第六次飛行器飛出去的距離是多少米？”

“啊，原來是這樣考察我們玩得水平啊。”星月驚訝地說。

小女孩說：“當然，我可不希望我的飛行器落入只會使勁玩兒，而數學學得太爛的人手中，因為我喜歡數學，你們能算出來嗎？”

星月這段時間受小溪和小哲的影響，越來越喜歡數學了，于是，他們一邊算，一邊講解給小女孩聽：10次的總距離是10×10.7= 107米，前6次的總距離是6×11.8=70.8米，那么后4次的總距離就是107-70.8=36.2米，后5次的總距離是8.9×5=44.5米，然后用后5次的距離減去后4次的距離，就是第六次飛出的距離44.5-36.2= 8.3米。

講完，Q校長趕緊問：“可以把飛行器送給我們了嗎？”

小女孩說：“看來你們的數學學得不錯，但是，要拿走我的飛行器，還要滿足我的一個愿望?！保ㄎ赐甏m）