聰明的哺乳動物
——海豚

2016-11-02 05:54:40呂月琴江蘇省常熟市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

少兒美術(shù) 2016年9期

■圖、文/呂月琴江蘇省常熟市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

聰明的哺乳動物
——海豚

■圖、文/呂月琴江蘇省常熟市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

課程分析：

說起海豚，同學(xué)們一定不會陌生吧。海豚是一種智力發(fā)達(dá)、非常聰明的動物。既不像森林中膽小的動物那樣見人就逃，也不像深山老林里的猛獸那樣遇人就張牙舞爪，海豚總是表現(xiàn)出十分溫順可親的樣子。“鉆圈、唱歌、跳舞、握手”，海豚的這些奇特本領(lǐng)一定給你留下了深刻印象吧。那為什么海豚那么聰明呢？今天讓我們一起走進(jìn)海豚的世界，感受海豚的習(xí)性，觀察海豚的特征，了解海豚給人類的啟示，以及用柔軟的黏土捏塑聰明的海豚形象，從而提高造型與表現(xiàn)能力，激發(fā)科學(xué)意識和熱愛動物之情。

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析海豚的體態(tài)特征、造型特點(diǎn)以及海豚游動、捕食、表演時(shí)的動態(tài)特點(diǎn)。

2.抓住不同海豚的外形特點(diǎn)、動態(tài)特征，用一定的泥塑方法捏塑海豚形象。

3.簡單感受海豚的生活習(xí)性，了解海豚給人類的幫助與啟示，激發(fā)科學(xué)意識和熱愛動物之情。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：多媒體課件、教師范作、收集的海豚資料。

學(xué)具：收集的海豚資料、精陶泥、高白泥、泥漿、泥塑工具等。

教學(xué)過程：

一、謎語導(dǎo)入

教師利用課件播放海豚的謎語，讓學(xué)生猜猜是什么動物。

謎語1：水族館，大明星，跳圈頂球樣樣行。溫順聰明又可愛，小朋友們夸它靈。

謎語2：身長近一丈，鼻在頭頂上。腹白背青黑，安家在海洋。

謎語3：海中出智叟，易訓(xùn)很伶俐。

在學(xué)生猜出謎底的基礎(chǔ)上，教師出示海豚的圖片，并板書“海豚”，提出本課的學(xué)習(xí)要求與目標(biāo)。

二、感知體驗(yàn)

1.簡單感受海豚的生活習(xí)性。

①教師用課件播放一小段《海豚》的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀賞。

②說說從這段錄像中你了解到海豚是一種怎樣的動物。

海豚是一種與鯨魚密切相關(guān)的水生哺乳動物。主要生活在大陸架附近的淺海里，偶見于淡水之中，有六百多種，體長從1.2米到9.5米，重量從40千克到10噸不等，它們主要覓食小魚、烏賊、蝦、蟹等。

海豚是哺乳類動物。小海豚經(jīng)過媽媽十一個月的懷胎后終于出生了，出生后的小海豚靠媽媽的乳汁慢慢長大，直至三歲左右，在學(xué)會捕魚和其他求生技能之后，才會逐漸遠(yuǎn)離母豚群體，與朋友們一起生活。海豚喜歡過“集體”生活，少則幾條，多則幾百條，它們齊心協(xié)力、和睦相處。

2.海豚有什么特殊的本領(lǐng)？

同學(xué)們，無論我們?nèi)ニ屦^，還是到海邊，常常會看見從水面上躍起的海豚，這是海豚在嬉鬧、玩耍嗎？不是的。海豚喜歡時(shí)不時(shí)地躍出海面，其實(shí)這是它們在水面上換氣的行為，每一次換氣可以使海豚在水下維持二三十分鐘，因?yàn)楹ｋ嗍遣溉轭悇游铮怯梅蝸砗粑摹楹魏ｋ嗵鏊婧筮€要在空中旋轉(zhuǎn)呢？那是因?yàn)楹ｋ嗤ㄟ^旋轉(zhuǎn)身體產(chǎn)生離心力甩掉身上的寄生蟲。

你看，海豚多聰明呀！是呀，它們是智商最高的哺乳類動物之一（教師板書完整課題），因?yàn)橛幸粋€跟人一樣聰明的大腦，且海豚大腦比人腦更為先進(jìn)。海豚大腦也分兩個部分，不過海豚的大腦不像人腦同時(shí)工作，同時(shí)休息。海豚的大腦溝回很多，可以分工協(xié)作，當(dāng)左半腦工作時(shí)，右半腦可充分休息；右半腦工作時(shí)，左半腦可充分休息。因此，海豚可以一心二用，終生不眠。

海豚是一種本領(lǐng)超群、聰明伶俐的海中哺乳動物。經(jīng)過訓(xùn)練，它們能鉆鐵環(huán)、玩籃球、跳火圈、打乒乓球等，有的還能與人“握手”和“唱歌”呢。更重要的是，海豚都有自己的“信號”口叫聲，這“信號”能讓同伴知道它所在的位置，便于相互聯(lián)絡(luò)。海豚還有高超的游泳和異乎尋常的潛水本領(lǐng)。據(jù)有人測驗(yàn)，海豚的潛水紀(jì)錄是300米深，而人不穿潛水衣，只能下潛20米。至于它的游泳速度，更是人類比不上的。

海豚被譽(yù)為“海上救生員”。每當(dāng)見到浮在水面的東西，海豚都會去救起來，甚至連木板也不例外。特別是“海豚救人”的事例屢見不鮮，海豚在海洋里也愛“見義勇為”，每當(dāng)見到大魚欺負(fù)小魚時(shí)，它們都會去和大魚進(jìn)行搏斗，就連兇惡的鯊魚也不例外，可見它們非常勇敢。

3.海豚給人類的啟示。

被稱為“海洋智多星”的海豚頭部構(gòu)造特殊，特征顯著，由于透鏡狀脂肪的存在，喙前額頭隆起，又稱“額隆”，此類構(gòu)造有助于聚集回聲定位和覓食發(fā)出的聲音。海豚靠回聲定位來判斷目標(biāo)的遠(yuǎn)近、方向、位置、形狀甚至物體的性質(zhì)。

科學(xué)家們從海豚身上得到啟示發(fā)明了聲吶。聲吶就是利用水中聲波對水下目標(biāo)進(jìn)行探測、定位和通信的電子設(shè)備，是水聲學(xué)中應(yīng)用最廣泛、最重要的一種裝置。

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三、觀察分析

1.觀察一組海豚的圖片，看看海豚的身體分為幾個部分？各個部分分別有什么特點(diǎn)？

海豚通常分為頭、身體與鰭三個部分。圓圓的腦袋上有隆起的額頭，其下嵌著一雙烏黑發(fā)亮的眼睛，忽閃忽閃的；靈敏的小耳朵旁伸出一張既扁又尖的嘴巴，上下兩頜一張就展露一百多顆細(xì)密整齊的白牙。寬大的嘴巴與前額之間有一個細(xì)小的深色的噴氣孔。流線型的身體上長著三角形的背鰭、腹鰭和寬大的尾鰭。海豚的皮膚光滑無毛，像抹了一層油一樣，渾身灰黑色，且灰的程度不一樣。背鰭鰭肢及尾鰭上下面皆為灰黑色，脊鰭尖端附近是深灰色，然后向著身體漸漸為淡灰色，到了腹部慢慢變成了純白色。這種豐富的黑白過渡色組合，使海豚在水中游泳的時(shí)候，從上方和下方都難以被發(fā)現(xiàn)，很好地偽裝、保護(hù)了自己，且海豚高雅的黑白灰膚色給人以愉悅的審美享受。

2.播放錄像，觀察海豚的動態(tài)特點(diǎn)。

教師打開課件播放一小段海豚活動、表演的錄像，讓學(xué)生觀察海豚活動、表演時(shí)的動態(tài)特點(diǎn)。

海豚看起來雖然十分笨重，但身手可敏捷啦！它能跳起來叼走距離自己頭頂2～3米的球，還能馱著人，以極快的速度游著，有的甚至可以像孫悟空一樣翻跟斗呢！海豚見到人時(shí)，會把尾巴抬起來前后擺動向我們打招呼，還會抬起頭向我們點(diǎn)頭示意。最精彩的就是海豚會三五成群地跳出水面，然后“撲通”“撲通”地跳入水中，快速、整齊、有序，活像一個個出色的跳水員。海豚平時(shí)游動、嬉戲、玩耍的時(shí)候姿態(tài)也很優(yōu)美，特別是當(dāng)它們踏著浪花三三兩兩、卿卿我我的時(shí)候，樣子特別的溫馨、可愛。