說畫

■圖、文/蔡曉丹 江蘇省張家港市美術館藝教中心

說畫

■圖、文/蔡曉丹 江蘇省張家港市美術館藝教中心

龔庭立 9歲

吳熠揚 8歲

課程內容：

隨著時代的不斷發展與進步，簡單的簡筆畫教程已經被時代淘汰，而學生們的思維仍然非常的固守不變，為了打破這樣的局面，就要求教師具備充分發揮引導學生的能力，激發他們自身的特點，鍛煉創造性思維的能力。

為此設計了一堂說說畫畫的課程，具體安排是由教師說出簡單的元素，例如圓形、方形、曲線等，孩子們根據這些元素，組織各自之間的大小、疏密、層次等關系。利用丙烯顏料豐富的色彩變化，感受顏色間的碰撞，鍛煉色彩的搭配能力。

教學工具：丙烯顏料、油畫紙等。

教學目標：

1.鍛煉孩子們的創造性思維能力。

2.鍛煉孩子們運用色彩的能力。

3.激發孩子們獨立思維的能力。

教學活動的重點、難點：

1.教學活動重點：鍛煉創造性思維能力，鼓勵學生自主思考，表現自己、肯定自己。

2.教學活動難點：如何搭配元素間的關系，表現出大小、疏密、層次等關系。

教學過程：

（1）課前準備

尋找一些現當代藝術大師有關色塊、元素的作品，引起孩子們的關注和熱情。

（2）教師引導，相互交流

教師教授這堂課的繪畫方式：教師說出畫面中的元素，學生根據自己的愛好標出元素的大小、長短以及元素出現在畫面的不同位置。在底稿上面，運用丙烯顏料，調配和表現出柔和的色彩感覺，最后利用濃度較高的純色，在邊緣線上加強視覺效果。

（3）自主表現，真情創作

學生在作畫的過程中，教師要把握住學生的發展方向，引導學生抓住課堂的重點和難點。

（4）作業展示，欣賞評述

鼓勵學生自主欣賞，并介紹自己作品中覺得最巧妙、最有趣、最得意之處，分享成功的喜悅；教師點評，提改進意見。

教學總結：

簡單、活躍的課堂氛圍，是鍛煉學生創作的最好形式之一，不僅激發出學生的創作激情，而且強化了學生們對美的新認識，提升了學生們的藝術修養。

通過色彩間的調和，鍛煉學生搭配色彩的能力，從而感受出色彩也有喜怒哀樂的變化特點，為自己情緒的抒發與表達，提供一條新的發展道路。

課后拓展：

鼓勵孩子們多去美術館欣賞藝術作品，提升自己對美的感受力，認識當代藝術的實驗性的藝術表現特點，貼合時代發展的要求鍛煉創造性思維能力。

顧晨燁 8歲

陸宇航 9歲

許詩晨 10歲

洪鈺雯 8歲

李文欽 9歲

楊景元 8歲

劉潤澤 9歲

王琙桐 9歲

楊智涵 10歲

朱禹豪 九歲

季暢洋 八歲