尹少淳老師點評“全國第十三屆《少兒美術》杯年度藝術展評”獲獎作品

尹少淳老師點評“全國第十三屆《少兒美術》杯年度藝術展評”獲獎作品

1.《報紙娃娃》 鄔昕珈 4歲

輔導教師：李慧君

這件作品中的人物造型，是比較典型的“蝌蚪人”——頭大身小，四肢用線條表示，似乎才剛從涂鴉中脫胎而來。但所畫人物已經能夠區分出性別，說明孩子已經發現有的孩子跟自己一樣，有的孩子卻不一樣，社會和家庭的環境正在影響兒童的認知和判斷。作品的表達方式是報紙拼貼結合繪畫，至于主題和氣氛，不管孩子是否意識到，他已經成功地傳達出一種溫暖、幸福和快樂的感受。

2.《吃樹葉的小考拉》 鄭光飛兒 9歲

輔導教師：王夢燕

考拉又稱樹袋熊，是澳大利亞的國寶，性情溫馴，行動遲緩，憨態可掬，深受人們尤其是孩子的喜歡。這個中國孩子大概也是考拉的“粉絲”，他用這幅版畫表現了自己對考拉的喜愛。背景的大闊葉，簡潔概括，襯托了考拉的柔細，短小的碎刀刻畫出考拉毛茸茸的感覺。我們看到，考拉的比例正確，說明孩子有了比較好的對形體的把握能力和表現能力。

3.《對話》 陳姝言 7歲

輔導教師：阮郭靜

兩個人臉對臉，表情憂郁、苦悶。尤其是兩人突起的嘴唇，暗示了兩個人正在進行對話，其他位置的一些“心形”造型，則表示兩個人正在用心交流。作者采用了類似于“復制”的手法，將同一個人的造型分成兩面，即深底淺面和淺底深面，形成了類似太極圖的黑白變化節奏，既顯示了兩個人（或者就是一個人）的思想矛盾，又顯示了他們之間的溝通與融合。

4.《飛馬》 蔡思言 7歲

輔導教師：林美琪

作品描繪了人類想象中普遍存在的一個意象——飛馬。馬原本就是速跑的動物，但人們仍不滿足，試圖給它加上翅膀，使之成為自由和速度的象征。作者依然在用自己的方式創造這一意象，馬的造型帶有明顯的圖式化特征，造型并不符合馬的自然結構而帶有概括性，頭部似乎也沒有顯示馬的特征，但正因為如此，才顯示了作者的“年齡身份”。仔細看，大大的翅膀上似乎還站著一個人，表達了作者渴望飛翔的夢想。

5.《夢幻船》 鄔錦輝 7歲

輔導教師：吳亞波

這是一幅彩色的線描作品，作者用彩色的線條描繪了天上的飛船。天上的形象動感而矛盾：朵朵白云，紅紅太陽，卻又似乎下著大雨，彩虹高掛，鳥兒在自由地飛翔……五彩繽紛的飛船在如此美麗的天空中飛翔，上面有人物，也有動物，充滿著快樂。作為主體的飛船結合了線描和圖繪，顯得非常“細密”，與天空的舒朗形成了鮮明的對比，使得飛船非常突出。

6.《搖滾樂隊》 臧文博 8歲

輔導教師：沈莎莎

這件以拼貼為主要創作手法的作品，表現了搖滾樂手進入狀態之后的亢奮和狂野。看得出，作者對這種場景是有觀察和體驗的。樂手們有的帶著有紅五星的帽子，有的頭發染成藍色并呈直立狀，有的頭發染成金黃色。最精彩的還是樂手們張開的大嘴巴，露出的白白牙齒，有個樂手還露出紅紅的舌頭，加上大幅度的動作，夸張地表現了搖滾樂隊演唱的狀態，讓我們受到一種強烈的如醉如癡的氣氛的感染。